小班語(yǔ)言小袋鼠的眼淚教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言小袋鼠的眼淚教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言小袋鼠的眼淚教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。
2、 在猜猜想想中，了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
3、 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：哭、笑、眼淚、肚皮。
4、 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)、小頭飾。
2、 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。
引：森林里住著一只小袋鼠，不知為什么?它的心情不好，后來(lái)又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎么變好的嗎?引出《小袋鼠的眼淚》，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
二、自由閱讀
1、 幼兒看小圖書(shū)，教師和幼兒一起認(rèn)讀名稱(chēng)。
2、 引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書(shū)，將自己猜測(cè)的內(nèi)容講述給聽(tīng)。要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴的講述。
三、完整閱讀
1、 運(yùn)用教學(xué)課件，完整欣賞，學(xué)習(xí)理解內(nèi)容。教師提問(wèn)，讓幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。隨文出示字卡。
2、 表演。幼兒戴上小頭飾表演，教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)，并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙?duì)小袋鼠說(shuō)那些話。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、 交流小結(jié)。表?yè)P(yáng)講得好的幼兒，增強(qiáng)其信心，讓其感受到閱讀的`樂(lè)趣。
2、 教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言小袋鼠的眼淚教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。
2、在猜猜想想中，了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：哭、笑、眼淚、肚皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)、小頭飾。
2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。引導(dǎo)語(yǔ)：森林里住著一只小袋鼠，不知為什么？它的心情不好，后來(lái)又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎么變好的嗎？引出故事《小袋鼠的眼淚》，激發(fā)幼兒閱讀的.興趣。
二、自由閱讀
1、幼兒看小圖書(shū)，教師和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱(chēng)。
2、引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書(shū)，將自己猜測(cè)的內(nèi)容講述給老師聽(tīng)。要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴的講述。
三、完整閱讀
1、運(yùn)用教學(xué)課件，完整欣賞故事，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)，讓幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。隨文出示字卡。
2、表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事，教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)，并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙?duì)小袋鼠說(shuō)那些話。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、交流小結(jié)。表?yè)P(yáng)講得好的幼兒，增強(qiáng)其信心，讓其感受到閱讀的樂(lè)趣。
2、教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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