《泉城》公開課教案精選
《泉城》是一篇寫景狀物的散文，作者在細致觀察的基礎上，描寫了濟南名泉的奇麗景色，抒發了熱愛大自然的思想感情。以下是小編為你整理的教案，歡迎閱讀。
一、教學目標
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過誦讀課文，讓學生了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
3、讓學生模仿課文第二自然段的寫法，介紹一處景物。
二、教學重點
通過流利、有感情地朗讀課文，讓學生了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
三、教學難點
引導學生合作探究，體會作者用詞的精妙。
四、教學方法
1、教法：嘗試教學法、情境教學法、以讀促悟法、先扶后放法等。
2、學法：自讀感悟、合作交流、放膽探究。
五、教具準備
多媒體課件、導游牌等。
六、教學流程
(一)創設情境，導入新課
小朋友們，我們云南省的省會昆明因為四季如春，所以被稱為春城。那么，山東省的省會濟南又被稱為什么城呢?為什么濟南會被稱為泉城?濟南是一座以泉水眾多而著名的城市，市區內有天然涌泉百余處，風光秀麗，所以人們稱濟南為泉城。“家家泉水，戶戶垂柳”這個佳句，就是對泉城景物的生動寫照。大家想不想去泉城旅游觀光啊?好，老師今天就帶領你們去欣賞一下濟南的泉水。
(二)初讀嘗試，整體感知
1、播放火車聲錄音后師過渡：同學們，我們現在已經來到了泉城，你們想知道濟南的`哪幾處泉最著名嗎?
2、師出示課件：本文主要寫了哪幾處名泉?讓學生帶著這個問題邊自由讀課文，邊思考，讀后師提問檢查嘗試情況。
(三)精讀嘗試，感悟理解
1、示范引路，明確學法
師播放珍珠泉的錄像，讓學生邊看錄像，師邊告訴學生：我們已經來到了珍珠泉，誰來當小導游?學生先自讀第二自然段的內容，再同桌練說。師指名學生當小導游用課文內容解說。
思考：珍泉珠有什么特點?讓學生邊看錄像，結合課文內容回答。
師引導學生歸納本段的學習方法：看—讀—想—說。
2、遷移運用，嘗試學法
讓學生根據學習第二自然段的方法，自主學習第三、四、五自然段。學后師課件展示以下問題檢查學生嘗試學習情況。
�、盼妪執丁⒑诨⑷Ⅴ劳蝗謩e有什么特點?
⑵誰是最佳小導游?
3、合作探究，體會妙處
課件出示以下兩個句子，讓學生先讀再討論交流：同是寫泉水的流動，為什么用的詞語不同。
⑴泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。
�、迫卣杏腥杀鹊跬斑�粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。
4、加強朗讀，讀中品味
(1)齊讀第一自然段。
思考：在這個自然段中，哪句話寫了濟南的泉多?哪些句子寫了泉美?讓學生聲情并茂地讀這些句子。
(2)齊讀第六自然段。
思考：濟南為什么被稱為泉城?
(四)回讀全文，升華成果
讓學生回讀全文，結合板書，說說自己現在最想說什么?先讓學生在小組內說，再指名說。
(五)拓展練習，課外延伸
模仿課文第二自然段的寫法，介紹學校的一處景物，先交代在什么地方，再具體地把它的特點寫出來。
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