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    小班教案

    時間:2023-08-22 07:09:14 小班教案

    小班教案7篇【精華】

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    小班教案7篇【精華】

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

      2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。

      活動準備:

      幼兒用書,教學掛圖。

      活動過程:

      一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

      老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物, “有樣東西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,猜一種小動物。

      (幼兒回答)

      老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?

      (幼兒回答)

      老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

      二、出示掛圖,引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

      老師設置以下問題進行提問:

      老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

      (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

      (2)蝴蝶的頭上面有什么?

      (3)蝴蝶的胸部有什么呢?

      (4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

      (5)蝴蝶有幾只腳呢?

      (6)蝴蝶在哪里生活呢?

      (7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

      (幼兒回答老師再進行小結)

      老師:剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的'身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

      三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

      1、老師有感情的講述故事。

      2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

      老師:蝴蝶產的一堆卵變成了什么?

      老師:蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

      老師:毛毛蟲放在簍子里發生了什么事情?

      老師:蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?

      3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

      老師:我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

      四、評價幼兒表演,結束活動。

    小班教案 篇2

      一、來園活動:

      活動要求:

      1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

      2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好韻律操。

      3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

      活動準備:

      1、沙包人手一份,

      2、小毛巾數量與人數相同

      活動指導:

      1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

      2、引導活動,放松關節

      轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

      跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

      3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

      4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

      5、鼓勵幼兒

      介紹并演示自己玩了什么新花樣。

      6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

      7、隨機練習個別做得不到位的操節。

      二、生活活動(盥洗、點心)

      活動要求:

      1、引導幼兒用正確方法洗手。

      2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

      活動指導:

      1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。

      2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

      三、活動名稱:自由活動

      活動要求:

      1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。

      2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

      活動準備:

      1、幼兒自帶小玩具

      2、幼兒園提供玩具

      活動指導:

      1、 觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。

      2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

      3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,并學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

      ?等。

      4、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

      四、集體學習與游戲

      (一)活動:快樂的小動物

      活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

      2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

      3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

      活動準備:

      1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

      2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

      3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

      活動過程:

      1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

      指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的.?

      放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

      2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

      提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

      “看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

      請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

      “那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

      “那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

      3、幼兒作畫,老師巡回指導。

      指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

      提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

      4、欣賞作品,評價。

      請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

      活動延伸:

      1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

      2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

      (二)區域活動

      生活區

      1、過生日:

      提供娃娃四個,各類食品

      第一層次,提供叉子若干

      第二層次,提供調羹若干

      第三層次,提供筷子若干

      2、 包糖果:提供糖果、糖紙

      第一層次,提供貼有實物的糖罐

      第二層次,提供貼有數字的糖罐

      3、給娃娃子

      智游區:

      1、拼拼搭搭:

      第一層次:提供簡單的8塊拼圖

      第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖

      第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車

      2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

      美工區:

      1、 做糖果

      第一層次:用糖紙包裹

      第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

      2、 給球球穿新衣(涂色)

      語言區:

      看看講講:提供圖片、圖書若干

      第一層次:提供小幅圖片

      第二層次:提供2幅圖片

      第三層次: 提供3幅圖片

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

      2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現音樂,體驗表演的快樂。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

      活動過程:

      一:開始部分:談話導入

      二:基本部分

      1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌

      2、老師唱關于媽媽的歌,幼兒傾聽

      唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)

      3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動作

      提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

      讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。

      4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽音樂,老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。

      教師小結:原來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)

      引導幼兒聽音樂給媽媽的`圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

      5、老師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。

      6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)

      唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      8、兩個小朋友面對面,邊唱邊做相應的動作

      唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

      9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作,活動結束

      唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。

      活動反思:

      這首音樂歌詞內容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。

    小班教案 篇4

      一、設計意圖:

      《沒有牙齒的大老虎》這是一個情節有趣,形象鮮明突出的故事,故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學習興趣。

      二、活動目標:

      1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關的圖片,通過自主閱讀理解故事內容。

      2、通過看一看,學一學,說一說,演一演,理解狐貍和老虎的心理活動。

      3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

      4、有安靜傾聽的意識,愿意參與閱讀活動。

      三、活動準備:

      人手一本小圖書、圖片、大圖書。

      四、活動過程:

      1、分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,你們知道老虎最厲害的地方是哪里?后來它的牙齒為什么會沒有的?到底是為什么?(通過猜測,看圖書知道真正的答案)

      2、師幼共同閱讀故事,理解故事內容。

      ①找出小狐貍不怕大老虎的.圖片。提問:你從哪里看出來狐貍不怕大老虎?學學它的樣子。為什么它不怕大老虎?

      ②閱讀第三到第九幅圖片。提問:狐貍想了一個什么樣的好辦法?我們一起來學一學它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎?老虎喜歡吃嗎?從哪里看出來?

      ③找出圖片10~13,提問:老師把老虎找大夫的故事講出來,請小朋友們找找是那幾幅?為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙?通過傾聽知道大家都怕大老虎。

      ④共同閱讀最后兩頁故事,提問:小狐貍是怎么樣走來的?又是怎么樣幫大老虎拔牙的?

      ⑤幼兒講述和表演故事的內容。

      3、引導幼兒想象大老虎沒有牙齒后,故事的結局。

      通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣?由此引導孩子創編故事的結局,培養了孩子的想象能力。

      4、延伸活動:

      把自己的想法畫下來,并講給其他的小朋友聽一聽。

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。

      2、發揮想象,運用自己的經驗進行裝飾設計。

      3、合理運用材料,保持作品的整潔干凈。

      活動準備:

      1、紙盤畫范例若干。

      2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒。

      活動過程:

      一、出示圖片,引導幼兒欣賞范例上的紙盤作品,發現制作方法。

      1、這里的盤子漂亮嗎?盤子上有什么漂亮的花紋?

      2、你知道它是用什么方法做出來的嗎?

      3、這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋,有小動物、娃娃的、還有植物的,有的是畫出來的,有的是用油泥貼畫的,還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。

      二、啟發幼兒討論制作方法。

      1、介紹材料:小朋友看,你的.桌子上有什么材料?

      2、你想用什么材料來制作什么?

      三、幼兒制作,教師指導。

      1、交代要求:請小朋友們想好做什么樣子的盤子,怎么做,再選擇材料做自己喜歡的圖案。

      2、使用材料時,用多少拿多少,多了放回去,少了再拿。將用剩下的材料放回去,可以給別的小朋友用。

      3、幼兒制作,老師指導幼兒完成作品。

      (1)老師指導能力弱的幼兒說出自己想制作什么樣的盤子,用什么材料,給幼兒具體指導。

      (2)鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進行豐富,使之更漂亮。

      四、用幼兒的作品布置教室,教師引導幼兒交流。

    小班教案 篇6

      活動目標:

      1、引導幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規則,注意傾聽別人的話。

      2、要求幼兒用短句回答問題。

      3、在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。

      活動準備:

      草地背景圖,小傘和動物等插入教具。

      活動過程:

      一、導入

      1、出示背景圖

      今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)

      企鵝是怎么來的?(走來的)

      那我們就叫是走走的朋友吧。

      猜猜還有哪些朋友也是走來的?

      2、出示兔子

      誰來了?兔子是怎么來的.?

      還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。

      3、草地上還有些什么朋友呢?

      二、展開

      教師:小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢?

      1、教師介紹游戲規則

      (1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。

      傘兒請什么朋友進來?

      (2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

      2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。

      3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

      (除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還可以有哪些朋友呢?)

      4、幼兒自由結伴進行游戲。

      5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。

      三、結束

      除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。

      如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請小朋友回去后大家再來做游戲。

    小班教案 篇7

      活動目標:

      1、看圖欣賞故事,理解故事內容,感知5以內的數量以及有趣的故事情節。

      2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程,學說"XX跑過來,向盆里扔了XX"

      3、樂意參與表演,體驗表演活動的快樂。

      4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

      5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      活動準備:

      課件、圖片等活動過程:

      一、出示課件一盆水師:

       寶寶們看,圖上有什么呀?

      幼兒自由回答師:知道這盆水是用來干什么的嗎?

      幼兒猜測師:誰的用處很多,這是豬媽媽給寶寶洗澡用的,這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀?

      二、觀察湯教師講述:

       豬媽媽倒了一盆水,要給寶寶洗個澡,等豬媽媽把寶寶抱過來,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了?

      幼兒自由回答師:洗澡水里多了好多菜,變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢?

      幼兒自由回答,注意幼兒的量詞師幼共同小結:盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來的呢?

      幼兒猜測

      三、了解"湯"由來師:

      是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來看一看師:(ppt)誰呀?它在干什么?

      幼兒自己的語言回答師:是的。小雞跑過來,向盆里扔了一片青菜葉。

      引導幼兒學說師:聽,還有誰也來了?

      師:小貓又是怎么做的呢?誰會用剛才好聽的話說一說。

      幼兒學說師:寶寶真厲害,這上面誰也能用好聽的話說一說。

      個別幼兒說師:我們一起按著順序來說一說師:看,還有一個小動物,誰呀?

      一起說好聽的話師:是的,小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個故事的名字就叫《洗澡水變成湯》,故事的.名字叫什么呀?

      四、完整講述師:

      我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的,好嗎?

      師幼共同完整講述五、游戲師:這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?

      教師講解要求,師幼游戲。

      教學反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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