幼兒園大班科學優(yōu)質教案
導語：科學不是抽象說教，科學是在實踐中發(fā)現(xiàn)、體驗。下面cnfla小編為您收集整理的關于科學的教案，歡迎閱讀!
設計思路：
科學源于生活，生活處處有科學。在設計本課時我力求體現(xiàn)“玩中發(fā)現(xiàn)，活動中體驗”的理念，教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發(fā)者，為幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學親密接觸，打破科學在孩子們心中的神秘感，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。具體體現(xiàn)在以下三點：
1、.我為幼兒設計的活動有自己動手實驗，怎樣使大于瓶口的物體進入瓶子.小朋友會在操作中發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)過擠壓能進去，有的捏一捏能進去.還有后邊實驗怎樣使雞蛋進入瓶子，為幼兒提供了大量操作的機會，不僅鍛煉動手操作能力，還使幼兒體驗到玩中有樂趣，玩中有科學，體驗到操作帶來的無窮快樂.
2、本著"科學從生活中來"的理念，我活動選取的材料都從生活中來，是幼兒所熟悉的，如雞蛋\積木\塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感.能很好保護兒童的科學啟蒙興趣，為活動的豐富多彩和在活動中有所創(chuàng)新做了鋪墊.就是最后的
3、注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識.在實驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進入瓶子?在研究如何使雞蛋進入瓶子時，也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進入瓶子，培養(yǎng)了幼兒的`創(chuàng)新意識，在實驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒敢于假設和樂于實驗的科學態(tài)度。
2、初步觀察熱脹冷縮現(xiàn)象。
活動準備：
幼兒：每組一個瓶子、雞蛋(大于瓶口)、雞蛋、面包、玩具拼的正方形 、積木、小皮球、海綿、小玩具 。
教師：打火機一個、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、面包、玩具拼的正方形 、積木、小皮球、海綿、小玩具 。
活動過程：
1、出示神奇瓶子。
2、幼兒5---6人一組進行實驗。
————你是怎樣把比瓶口大的物品放進瓶子里。
3、讓幼兒動腦筋想辦法有什么方法讓比瓶口大的雞蛋放進瓶子里，卻不破呢?
4、老師示范“吸蛋入瓶”的過程。
---------幼兒嘗試著做實驗。
活動延伸：
出示酸奶瓶問幼兒喜歡喝嗎?如果倒著喝能喝到嗎?為什么?
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