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    小班教案

    時間:2023-07-31 07:21:37 小班教案

    小班教案【共6篇】

      作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班教案【共6篇】

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、激發寶寶作畫的積極性和主動性。

      2、體會運用特殊畫法進行創作和表現的樂趣。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的.方法進行裝飾。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      內有綠色顏料的海綿塊若干,樹干操作畫一張。

      活動過程:

      1、出示操作圖:老樹公公過了冬天,瞇起眼睛笑得可甜了,為什么?(春天到了要發芽了,看到小朋友們高興啦等)樹公公身上的樹枝長出來了,可樹葉還沒呢,我們來幫幫他好嗎?

      2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,

      3、幼兒操作,教師巡回指導。

      寶寶們,你們也來用小手多印出些樹葉,印的時候小手要怎樣放?(請幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會怎樣呢?(樹公公會更開心)

      活動評價:

      老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說呢?引導寶寶說一句話。

    小班教案 篇2

      一、設計意圖 一次晨間活動,我帶領幼兒到場地上玩起了紙條,沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師,這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師,快來看呀,我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來,像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣,便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美,感受美,發現美,創造美的教育活動,小班教育目標要求中提出:培養幼兒興趣,要讓幼兒愉快大膽的參與活動,體驗活動的快樂,并樂于與同伴交流;學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動,通過對紙條舞動的觀察,比較,體會紙條舞動的美感,感受生活和藝術活動中美的.過程中,讓幼兒在在看一看,玩一玩,學一學,跳一跳的操作嘗試中,表達自己對線條的情感,因此結合主題,特意設計了本節活動,讓幼兒在音樂律動游戲中,感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

      二、活動目標: 1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

      2.用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

      三、活動準備 音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地

      四、活動的重點: 能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象,啟發幼兒用多種方法讓紙條動起來,跳起舞來

      五、活動過程 1、認識紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個大氣球,--"大氣球,小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

      2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

      教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的,軟軟的,漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

      誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

      教師給幼兒發放紙條(在發放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請跳的好的幼兒站到中間,把自己想象的動作交給別的幼兒,讓大家一起來學學,并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

      教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法,可以是有節奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現在我們跟著音樂來好嗎?

      教師播放音樂,讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩,豎著甩,轉圈舞動,或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學,看看那個小朋友跳的最好,學得最好?

      老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作,編成一個簡單的小律動,一起跟著老師來學學跳跳。

      小朋友學得真好,那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

      在音樂游戲中,教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏,音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點,音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

      4、活動延伸 小朋友跳的真好,現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

    小班教案 篇3

      設計思路:

      我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多,對交通安全的知識了解的不多,班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。活動前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級里我布置了“車子展覽會”,擺放了孩子們帶來的各種車子。鼓勵家長和孩子共同收集孩子們想知道的關于車子知識的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的游戲:在美工區里,讓孩子們繪畫各種車,用橡皮泥制作汽車。在建筑區里:讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個活動是孩子們在已有的經驗基礎上,對開車和安全意識有更深的`體會。 活動目標:

      1、喜歡騎各種小車,體會騎車必須避開人和物,有初步的安全意識。

      2、激發幼兒玩色的興趣,提高手眼協調能力。

      活動準備:

      立體小樹、房子若干,紅綠燈標志、“開汽車”音樂、路障標志:房屋、樹等,玩具小車,紅、黃、藍等常用水粉色。

      觀察路上的過往車輛如何開車,以及人們怎么過馬路。

      活動過程:

      1、玩開小車的游戲:在場地上用立體小樹、房子等物設置數個路障,貼好斑馬線,設置紅綠燈,大班的小朋友扮演的行人:有的拄拐杖、有的抱娃娃。

      這是什么地方?(這是大馬路)

      你們怎么知道是大馬路的?(因為馬路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈)。

      馬路上還有開來開去的……(汽車)

      開車的人叫什么?(駕駛員、司機)

      我們愿不愿意也來做司機呀?(愿意)

      幼兒到停車場騎在小車上。小司機們,準備好了嗎?(準備好了!)那我們開著小車到馬路上去吧!放音樂幼兒四散開著車。

      車開到停車場集中幼兒,呀!樹寶寶哭了、小房子也哭了,你們知道為什么嗎?(小樹被撞倒了、房子也撞倒了)大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機們,你們開車要注意什么(不要撞倒樹、房子和行人,還要看紅綠燈)

      提示:看見行人怎么辦?看見小樹怎么辦?看見紅燈怎么辦?看見綠燈怎么辦?……

      小司機們,這次再開車要注意安全,不要再撞倒樹、房子、等。放“開汽車”的音樂,隨著音樂邊念兒歌邊開車:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,汽車汽車開得穩,司機本領大。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,紅燈亮了,停一停。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,綠燈亮了,向前行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,看見行人,按喇叭。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,看見小樹,繞道行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,看見房子,別撞上。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機,汽車汽車開得穩,司機本領大。嘀嘀嘀,嗶——停車場到了!

      2、操作過程:

      (1)小司機們,我們帶來的小汽車也想來開一下,我們一起造一條馬路吧!馬路上有什么?(樹、房子……),樹應該貼在哪里?那么多樹、房子、人能貼在馬路中間嗎?(靠邊貼、空開一點貼,要留出道路給汽車開),教師示范,中間也可請幼兒,問為什么要這樣貼。

      找個空位快坐下,動動腦筋造條路,小樹、房子別擁擠,留條道路給車開。(幼兒操作過程中反復吟頌)

      (2)吆!這個小朋友的馬路造好了,小汽車要開來了。念兒歌:袖兒袖兒卷得高,車兒車兒拿得穩,顏料盆里滾一滾,大馬路上開一圈。

      小汽車開來嘍!車輪蘸著顏料,在紙上開過,提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹、房屋、人等。

      (3)幼兒操作。

      你們想不想也來開開你們的小車?自己選一輛小汽車在紙上開。

      3、分享活動:

      欣賞小車開過后留下的痕跡,看看哪輛車開得最安全。你喜歡哪一幅?為什么?

    小班教案 篇4

      小班美術教案:花兒朵朵

      活動目標

      1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

      2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

      活動準備

      1、圖片:花田1.雛菊4野花4

      2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

      活動過程

      一、導入

      教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

      教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!

      好的,請小朋友下車吧,花園到了。

      二、欣賞漂亮的花

      1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

      2.小熊的'花園漂亮嗎?

      你們想不想種一些漂亮的花呢?

      告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

      (請幼兒說一說。)

      三、教師示范

      教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

      1.我先種紅顏色的花兒

      教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

      教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

      好的,紅花種好了。

      (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

      2.我再種黃顏色的花兒

      教師以同樣的方法演示花黃花。

      3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

      四、幼兒創作

      幼兒自主創作,教師觀察指導

      五、作品展示

      教師:請你來說說你花園里有什么養的花呀?

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1. 在毛毛蟲變長的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。

      2. 體驗參與數學游戲的樂趣。

      活動準備:

      1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖

      2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的.頭像數量和幼兒相當)

      3.大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)

      活動過程:

      一 觀察、發現

      ● 每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導幼兒觀察同伴發現大小也不同。

      二 游戲:毛毛蟲變出來

      ●顏色匹配:

      ------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導幼兒聯系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

      ----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲。

      ----毛毛蟲吃樹葉

      ----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

      ●大小匹配:

      ----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

      ----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。

      ----毛毛蟲吃樹葉

      ----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?

      三 制作毛毛蟲

      ●紅、黃兩色大圓小圓

      請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

      ●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

    小班教案 篇6

      活動目標

      1,復習五以內的數數及認數,能手口一直點數,學習按數取物。

      2,在活動中加強觀察力和思維力。

      3,體驗操作學習帶來的快樂,從而提高學習積極性。

      4,讓幼兒學習簡單的數學題目。

      5,引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      教學重點、難點

      重點:能手口一致點數,知道數字代表的實際數量

      難點:能按數取物

      活動準備

      教具:小豬過生日課件,小動物五只,5以內數字卡

      學具:印有數字、點子的盤子每人一只,雪花片,蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

      活動過程

      一,復習感知

      1,引入活動,小豬過生日,邀請我們到她家去做客,出示PPT。

      2,小動物給小豬過生日來啦,并送來了許多禮物,聽一聽誰來啦

      A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物,有幾個用數字幾表示?(一個棒棒糖)

      B:“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物,可以用數字幾表示?(兩個花盆)

      C:小羊小青蛙也來啦,送來了什么禮物,數量是多少?(小羊三個皮球,小青蛙送來四個蝴蝶結)

      3,小豬邀請好朋友吃蛋糕了,看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭,五歲生日)

      二,操作探索

      1,小動物給小豬送了許多生日禮物,我們也要給小豬送禮物,我們把禮物放在盤子里,盤子上有數字和點子,請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。教師示范操作

      2,幼兒操作,教師指導

      3,提醒幼兒認清數字和點子,能手口一直點數,給能力較弱的幼兒多幫助和指導

      4,請個別幼兒講述操作情況,給小豬送了幾個什么禮物。

      三,游戲鞏固

      1,小豬想請小朋友幫助他招待小動物,如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣,就放進相對應的籃子里。

      2,幼兒操作教師指導

      3,檢查幼兒操作情況

      四,生日快樂

      小豬的生日會越來越熱鬧了,我們一起為小豬唱生日快樂歌!

      教學反思

      這是小班的'一堂數學復習課,在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識,讓復習課提升了高度。

      活動過程我注重幼兒的個別差異,講求對幼兒能力的同等對待,考慮到幼兒的個別差異。

      可是班級幼兒人數過多,對于操作環節掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對課堂感興趣,整個過程都將會很好的掌控!

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