大班教案

大班教案優秀[7篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩，加深對這位人類朋友的認識，激發幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質，具有一顆博愛之心。

　　2、通過講述、表演，體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情，對破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養孩子們的正義感是非觀念。

　　活動重點

　　引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

　　活動準備

　　1、表現樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥一個溫暖的家的圖片。

　　2、紙和彩筆。

　　活動過程

　　一、活動建議

　　1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩，想、放音樂《勞動最光榮》音樂中小動物們都在忙什么？你認為小鳥在做什么就用動作表現出來。

　　2、小鳥唱歌、跳舞，說明小鳥的心情怎樣？高興的表情是什么樣的？ 講故事《小鳥的`家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎么樣了？ 小鳥無家可歸了，這時他的心情怎么樣？表情是什么樣的？ 小鳥還會有什么動作和語言？大樹被砍倒了，它又有什么樣的表情、動作、語言？ 你想替大樹和小鳥對我們人類說些什么？

　　3、組織幼兒討論怎么愛護鳥、鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法。

　　二、想象與探索

　　1、 設計音樂情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者” 體會各自的表情、動作、語言 。

　　2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家，下面的學生做觀眾，評議臺上同學的表演。

　　3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會小鳥的表情。

　　4、你認為小鳥的新家應該是什么樣的？ "來；自。屈；老師；教。案；老師送給它一個禮物，一個新家的圖片。

　　5、簡單指導：小鳥、大樹、鳥巢的基本創作方法，對幼兒有一定的針對指導性。①鳥的基本形態②手形大樹③鳥巢的種類

　　三、創作與表現

　　1、分小組創作完成小鳥的新家園，運用繪畫，創設情景，進行綜合藝術。

　　2、教師隨時對學生給予指導，鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現創作。

　　活動延伸

　　1、如果你是一只小鳥，你是想飛進哪一個新家園，為什么？引導幼兒觀賞，相互評價。

　　2、討論小鳥的家園如何才能永遠地保存下去。

　　活動反思

　　提問感知表現提問情感體驗情感深入表演觀察評價想象技能指導協作情景創新實踐評價深入思考 模仿鳥叫，鳥姿幼兒根據自身感受到的音樂節奏律動表演各種動作高興幼兒體驗高興的表情沒有了，被毀了幼兒體驗傷心難過的表情、動作和語言傷心、氣憤、痛苦幼兒表演愛護環境、愛護大自然幼兒分組（4~5人）通過對“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”不同角色的表演讓學生體會大樹被砍倒和小鳥失去家園的痛苦，引起同情心，激發愛心。學生思考、想象、發言。有很多大樹、草地、鳥巢、……也可擬人化幼兒聽課學習，可以發揮想象多種形式表現。幼兒團結合作，應用繪畫完成小鳥的新家園。內容豐富、環境舒適、風景優美、干凈整潔愛護森林、愛護動物、愛護環境、制止不好的行為 加深對鳥的認識，激發幼兒的愛鳥情懷。體驗小鳥失去家園的傷心、痛苦，引起同情，激發愛心培養幼兒的表演能力，深刻體會角色的表情、動作、語言 。一定的技能訓練培養團結協作的創新精神，進行多種形式的藝術實踐活動。幼兒自身審美素質的提高思想教育的深化 。

大班教案 篇2

　　活動設計背景

　　對于生活在民族地區的幼兒來說，教育活動的開展圍繞著本民族的本土特色進行將使孩子的需求和興趣點。

　　活動目標

　　1、通過欣賞、觀察引導幼兒發現家鄉的美培養幼兒的審美情趣。

　　2、 引導幼兒大膽的抒發自己對家鄉的熱愛之情，通過當導游描述家鄉美景從而培養幼兒的表達能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點;幼兒能用通順的語言來描述家鄉。

　　教學難點：幼兒能用一些描寫美景的'詞語來描述家鄉的美景。

　　活動準備

　　1、康定的幾處風景圖片。

　　2、 康定情歌輕音樂。

　　3、 兔八哥圖片。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎上老師開始進行語言引入并播放音樂和康定的風景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個風景如花的溜溜城里真幸福。

　　二、情景創設出示兔八哥圖片：昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導游來為他介紹一下我們的家鄉。

　　三、我是家鄉小導游：

　　活動要求：1、小組內夸夸自己的家鄉并推選出一位代表上臺來介紹。

　　2、主要介紹家鄉的美景可以根據老師剛才展示的圖片進行介紹。

　　3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。

　　四、評選出兔八哥的小導游。

　　五、自由活動：我要大聲對家鄉說

　　六、結束部分：語言引導幼兒用歌聲的形式來表達對家鄉美的贊美。

　　教學反思

　　通過上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：

　　1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。

　　2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀。

　　3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”

　　4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

　　如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環節上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1。理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。

　　2。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

　　3。體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1。歡慶音樂一段。

　　2。《老鼠娶新娘》系列圖畫。

　　3。故事背景音樂一段。

　　4。漢字卡片：太陽——————照;烏云——————遮; 風——————吹; 高墻——————擋;老鼠————————打洞; 貓———————抓;

　　取長補短

　　活動過程：

　　1、導入：

　　（1）今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！

　　（2）_出示圖片：花轎

　　提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　（1）美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？

　　（2）美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的.。

　　3、最強的你：

　　小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

　　4。、不強的你：

　　每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！

　　5。、朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

　　小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學習9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。

　　2.理解互換規律，在活動中能體現一定的思維敏捷性。

　　活動準備：

　　1.關于夏天的水果圖片（包含2種不同的特征）

　　2.算式題的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2。

　　3.《主題數學》練習p16-17頁。

　　活動過程：

　　一、復習鞏固。

　　碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。（出示數字9）小朋友，聽仔細，我的2球碰幾球？

　　x老師，告訴你，我的2球碰7球。

　　（速度由慢到快，集體、小組、個別）

　　二、情境感知出示圖片。

　　請幼兒找不同：有哪些夏天的水果呢？它們有什么不同：（要求講述完整）

　　三、體驗理解。

　　1.今天，我們就看這些水果圖片，來學編9的應用題，在編的時候，要說清楚，你是按照什么來編的`，并列式。

　　（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2。

　　2.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

　　3.看到這些算式題，你發現了什么？

　　總結： 8+1=9，1+8＝9。數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1 +8＝9。同樣看到9-1=8，馬上就想到9-8＝1。

　　四、內化遷移。

　　我們學了新本領，該練本領了。請你找出他們的不同，并列出算式題目。《幼兒學數學》p16--17。

　　延伸游戲：

　　造皮球幼兒手拉手圍成一個大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來？工人叔叔造出來。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個人數的小圓圈，老師檢查．游戲重復進行。

大班教案 篇5

　　設計思考

　　數的分合是大班一個很重要的教育內容，其重點是讓幼兒體驗部分與整體的關系，為日后學習加減法奠定基礎，大班“小超市”數學活動。本活動以孩子生活中常能接觸的硬幣為載體，通過拋玩硬幣，引發孩子用自己的符號來表現自己的認識，從而在動動玩玩的游戲中輕松地獲得經驗和發展。

　　活動目標

　　1.感受部分與整體的關系。

　　2.用不同符號創造性地反映自己的探索結果。

　　3.體驗成功的快樂，樂于與人交往。

　　活動準備

　　設置小超市（物品都賣一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　教師：今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。

　　（評析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的愿望。）

　　二、取錢

　　1.教師：逛超市買東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的'小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。）

　　（評析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑借經驗大膽地進行猜測，活躍了思維。）

　　2.教師：取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。（老師手上是3枚1元的硬幣）

　　（評析：引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發展了幼兒的觸摸覺。）

　　3.教師：請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？

　　（評析：引導幼兒交流操作過程，分享經驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平，數學論文《大班“小超市”數學活動》。）

　　4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。

　　三、觀察硬幣

　　1.教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？

　　（評析：引導幼兒觀察硬幣的外形特征，增進對硬幣的認識，為下面的探索活動做好鋪墊。）

　　2.教師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那么你們手上有多少錢呢？請用動作告訴大家。

　　（評析：引導幼兒用不同的動作來表現感知的數量，拓展了孩子的思維。）

　　四、拋玩硬幣

　　1.教師：現在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。

　　2.教師：我們一起來玩個拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面？幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。

　　3.幼兒游戲并記錄。

　　（評析：此環節為活動重點，引導幼兒在“玩”中探索出3的分合，并將玩的結果作記錄，記錄的形式也各不相同，有的用ABB；幼兒的創造性得到充分的體現。）

　　4.展示記錄情況。

　　5.教師：小朋友真會動腦筋，用了各種各樣的符號表示游戲的結果。現在請找個好朋友說說，3枚硬幣拋下后出現了幾種情況？你是怎么記錄的？

　　（評析：幼兒探索在先，老師歸納提升在后，培養了幼兒的探索意識。）

　　五、猜硬幣

　　教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

　　（評析：將剛獲得的經驗遷移到新的游戲中來，使幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒的興致很高。）

　　六、購物

　　教師：小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。

　　（評析：將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關系，感受到教學的作用及游戲活動的快樂。）

　　活動目標

　　1.感受部分與整體的關系。

　　2.用不同符號創造

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.體驗滑稽可笑的活動給人帶來的樂趣。

　　2.進行自主活動，學習合作活動。

　　3.培養幼兒健康活潑的性格。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1.空曠又安全的場地；

　　2.自制的繩尾巴若干；

　　3.每隊2只大人的`鞋盒，共8只；

　　4.黑板一塊；

　　5.皮球4個。

　　活動過程：

　　一、準備過程

　　1.引入：

　　我們已經玩過各種滑稽有趣的游戲了，今天，我們來開一個滑稽運動會。首先，我們按照排著的4個隊伍來分成4隊，我給每隊取個名字，給每隊選個隊長。

　　二、開始比賽

　　1.我們要進行的第一個比賽叫做“巨人的腳步”。每隊的第一個隊員先套上鞋套，出發以后繞過障礙，到達對面，然后按照我畫在地上的路線走回來，把鞋套給第二個隊員，最后看哪個隊先走完。記住，結束回來的小朋友站在兩邊喊加油。

　　2.好，第一個比賽結束了，第一名是XX隊，第二名是XX隊……分別把分數記在黑板上，第3、4名的隊伍想不想贏下下一個游戲？

　　3.我們的第二個比賽是“抓尾巴”。我會發4個顏色的絲帶給4個隊伍，你們把絲帶的一部分塞在褲子里，把大部分露在外面當“尾巴”。我說開始以后，大家跑開，既要去抓別人的尾巴，也要注意不要讓別人抓走自己的尾巴。被抓到尾巴的小朋友站在圓圈里，不能再玩了。抓到的尾巴越多越好，最后我說停以后我來數數哪個隊搶到的尾巴最多。注意，不???互相撞來撞去，不能把其他人推倒，也不能跑出規定的場地。

　　4.啊，我來看看，XX隊的隊友真厲害，抓到了最多的尾巴，我把分數繼續記錄在黑板上，接下來我們來看看最后一個比賽哪個隊會贏好不好？

　　5.我們的最后一個比賽叫“豬八戒搬西瓜”。每隊的兩個小朋友背對背夾住一個球，保持球不掉，走到對面再回來把球給下2個小朋友，每隊最后如果有小朋友沒有同伴，就讓最早跑完的小朋友和他一起組成一組。最后看哪個隊最先跑完。

　　6.好了，今天所有的比賽都結束了，最終贏得隊是XX隊，我們給他們鼓掌。

　　三、放松身體。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步、分類的能力。

　　2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、觀察家庭號碼

　　1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼？

　　（幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）

　　2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?

　　（幼兒：為什么有的是8位數，有的是11位數。）

　　教師小結：8位數的是家里的固定電話號碼,而8位數中以2 開頭的是小靈通的電話號碼，11位數的是移動電話號碼。

　　二、區分固定電話和手機號碼

　　1、 集中區分：

　　a、 引導幼兒將寫的電話號碼的數字多少進行區分（如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數）

　　2、幼兒自行區分收集的號碼。

　　（幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的）

　　2、 歸類區分號碼

　　（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）

　　4、觀察尋找電話號碼中的秘密

　　你看看上面的三類電話號碼，發現電話號碼有什么秘密嗎？

　　（幼兒：有的電話號碼前面的數字是一樣的，有的卻是不一 樣的。）

　　教師小結：住在同一地區的電話號碼前面4位數是一樣的，如5608；而后面四個數是不一樣的。

　　三、小動物裝電話

　　（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）

　　1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

　　2、設計電話號碼。

　　要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數是不變的`但要和后面的四個數字不一樣！

　　比如水里的動物前面四位數字必須是1234；陸地上的動物前四位數字是4321，而天上的動物要5678開始，而后面的數字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數的固定電話哦

　　四、展示作品分析

　　1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪里的？

　　2、你為它們設計的電話號碼是什么啊？

　　3、活動延伸

　　為小動物設計了固定電話號碼，以后我們為它們設計手機號碼。

　　設計意圖：

　　我班為配合主題活動“不一樣的我”，為了擴大孩子的生活經驗請他們了解自己生活周圍的數字，而孩子們則對電話號碼產生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數字、長度、用途一時間成為了孩子關注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎上，教師激發幼兒的認知興趣和探索欲望，引導幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產生了這一活動。

【大班教案】相關文章：

大班健康教案 大班健康教案反思02-28

大班教案07-20

大班的教案04-12

大班美術《昆蟲》_大班教案06-23

大班美術：海馬_大班教案06-23

大班音樂《插秧》_大班教案06-22

大班音樂《節奏訓練》活動教案_大班教案06-22

關于大班語言教案 大班語言 教案11-12

大班教案(優)07-23

【熱】大班教案07-20