【推薦】美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
六年制小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《蝸牛》教案 概要：讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。教材說(shuō)明：本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。教學(xué)目的：1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。教具準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的`情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。
2.板書(shū)課題：蝸牛3.新授：（1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。畫(huà)法步驟（用彩色粉筆畫(huà)）:請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。（2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢？（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的向前爬的向后爬的低頭的（教師設(shè)問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）（3）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫(huà)的人物的思想感情，能對(duì)人物做出自己的評(píng)價(jià)。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情，教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
課文重點(diǎn) 第15至17自然段
感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn) 第16、17自然段
讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)你的父母是怎樣關(guān)心你的？
教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)人物內(nèi)心塑造人物形象。
3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，結(jié)果如何。
教學(xué)難點(diǎn) 1、 掌握生字、詞，學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇。
2．學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性。
3、理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、收集作者的有關(guān)資料。
2、 生字詞語(yǔ)卡片、 稻草人的圖片。
3、課件。
預(yù)習(xí)提綱 （見(jiàn)縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，介紹葉圣陶
1、 教師板書(shū)課題，全班齊讀課題。
2、 展示資料，介紹作者。
葉圣陶：補(bǔ)充葉圣陶的資料
3、 教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話(huà)集《稻草人》。
二、成果展示：
1、展示生字詞掌握情況。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
需要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字是：
3、概括課文主要內(nèi)容。
三、精講點(diǎn)撥：
一、抓對(duì)比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2 自然段，思考下列問(wèn)題：
（一）課文是怎樣介紹稻草人的'樣子的？請(qǐng)用橫線在文中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得稻草人美嗎？
（二）稻草人的責(zé)任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫(xiě)牛和狗有什么作用？
二、抓飛蛾→突出善良
感情朗讀第3-5 自然段，小組合作交流：
（一）稻草人看到新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，心里為什么很高興？
（二）哪些事讓老太太笑不出來(lái)？這說(shuō)明了什么？
（三）稻草人看到蛾子飛來(lái)，他是怎么想的？怎么做的？
（四）從描寫(xiě)稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中，你體會(huì)到了什么？
（五）再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？
三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\(chéng)默讀課文第6-8 自然段，自學(xué)并討論：
（一）老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時(shí)心情怎樣？（指導(dǎo)觀察插圖）
（二）主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？
（三）再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？
（四）從稻草人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)的詞句中，你體會(huì)到了什么？
四、抓肉蟲(chóng)→突出悲慘朗讀第9 自然段，思考：
（一）稻草人看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了么？
（二）想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？
（三）你從中體會(huì)到了什么？
（四）稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？
五、抓變化→突出中心再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。
（一）結(jié)合課文，仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。
（二）想一想：《稻草人》這篇童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？想要告訴人們什么？
四、拓展延伸：
1、稻草人的焦急的心理活動(dòng)，表象了他對(duì)主人的關(guān)愛(ài)，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？
.2、展開(kāi)想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后，還會(huì)發(fā)生什么故事，再寫(xiě)下來(lái)
五、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話(huà)故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！
六、布置作業(yè)
1、 抄寫(xiě)本課的生字新詞。
2、模仿第2 自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)，注意用上中心句。
美術(shù)教案 篇3
課題：大的和小的
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1。通過(guò)整體觀察、認(rèn)識(shí)和辨別大的和小的。
2。在比較和制作中體驗(yàn)大與小的組合。大的和小的教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和認(rèn)識(shí)大與小，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫(huà)面中。教學(xué)過(guò)程：大的和小的
一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料，然后，安穩(wěn)坐好。
二、復(fù)習(xí)：請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上分別畫(huà)一個(gè)大圓圈，一個(gè)小圓圈。圓圈畫(huà)得隨意，不要求規(guī)范，只要求有大有小（也可畫(huà)簡(jiǎn)單的物象如：大小蘋(píng)果等），由全體同學(xué)評(píng)論哪個(gè)大，哪個(gè)小。
三、講授新課：
1。提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生到前邊指著圖象回答，為什么這個(gè)大，那個(gè)小？學(xué)生回答：這個(gè)圓圈占的地兒多，那個(gè)圓圈占的地兒少。
2。觀察：
（1）教師拿出兩個(gè)大小不同的水果、水碗、書(shū)等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。
（2）看書(shū)第4頁(yè)彩圖：畫(huà)面中大的有什么，小的有什么？（學(xué)生齊答）
（3）總結(jié)：
大：就是占的.地兒大、盛的較多。。。。。。
小：就是占的地兒少、盛的較少。。。。。
（4）板書(shū)課題：大的與小的
3。教師演示：
（1）在黑板上掛8開(kāi)演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們
有大有小。然后差開(kāi)顏色撕出大小不同柱形的樹(shù)干，疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問(wèn)：畫(huà)中貼出的紙塊像什么？
學(xué)生回答：像一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)。
教師粘貼時(shí)注意：把大樹(shù)和小樹(shù)在底紙中安排勻稱(chēng)，把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。
（2）示意徒手撕紙方法。
4。布置作業(yè)：看書(shū)第5頁(yè)范圖，了解
作業(yè)意圖。
（1）制作大與小，撕和剪均可。
（2）擺與組合。
（3）粘貼。（11分鐘）
四、學(xué)生制作：
1。選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差別較大的顏色為—組，擺放在桌面上。
2。撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長(zhǎng)條（1圓形或方形）紙塊，仍按顏色差別，分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。
3。擺放與組合：在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹(shù)。j樹(shù)干的高低分出遠(yuǎn)近。
4。粘貼：先粘擺放在畫(huà)面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠(yuǎn)近問(wèn)題。粘貼時(shí)，少用膠水。
五、小結(jié)：
1。組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。
2。自我欣賞、互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀動(dòng)物新家
——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片
●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來(lái)的？（房子上面有王字）
小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過(guò)出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測(cè)，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的。】
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片
過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家；
●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）
小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的.食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對(duì)于各類(lèi)動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？
小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征，重點(diǎn)勾畫(huà)出熊貓頭部的特點(diǎn)。
2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫(huà)出熊貓的不同姿勢(shì)。
3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)熊貓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎導(dǎo)入。
教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。猜一猜說(shuō)的是什么動(dòng)物？
二、 出示熊貓圖片，觀察熊貓外形特征。
1.教師：看，幸福的熊貓一家來(lái)了，熊貓長(zhǎng)什么樣子的呢？
（1） 熊貓的頭是什么樣子的`？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？
（2） 熊貓的身體是什么樣子的呢？
（3） 熊貓的手、腳是什么樣子的呢？
教師：你覺(jué)得這些熊貓可愛(ài)嗎？你們想給他拍個(gè)照嗎？先看我怎么給他們拍照的好嗎？（師示范，重點(diǎn)示范熊貓頭部的畫(huà)法）熊貓的耳朵長(zhǎng)在哪里？熊貓的眼睛跟其他動(dòng)物眼睛可不一樣哦，看看他的眼睛怎么長(zhǎng)的？
請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范熊貓頭部的畫(huà)法，大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢(shì)。
2.教師：熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨兀浚ǔ鍪静煌藨B(tài)的熊貓）
三、幼兒作畫(huà)。
教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。
四、 評(píng)價(jià)。
1. 幼兒自由觀看同伴的畫(huà)。
2. 教師集中評(píng)價(jià)。
五、整理。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：．認(rèn)識(shí)并掌握三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫；六復(fù)色：黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠。
2、能力目標(biāo)： 運(yùn)用色彩的基本知識(shí)，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。
3、情感目標(biāo)：感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握色彩的基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩的基本知識(shí)的運(yùn)用。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、顏料（紅、黃、藍(lán)）、白色紙、調(diào)色盤(pán)、一次性杯子、毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、欣賞圖片，導(dǎo)入新課
看到可愛(ài)的同學(xué)們，我便想到了一句諺語(yǔ)：“一年之計(jì)在于春”，是啊，同學(xué)們就是祖國(guó)的春天，同學(xué)們就是祖國(guó)的希望，個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞幾幅春景圖：[播放幻燈片] 同學(xué)們邊欣賞邊想想，從圖中你看到了哪些色彩？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的色彩有哪些？
提示：紅色、綠色、橙色、藍(lán)色、黃色、紫色、粉色……等等。 是啊，春天色彩繽紛，鮮艷美麗，那同學(xué)們?cè)賮?lái)看看自己的衣著以及學(xué)習(xí)用品，又可看到哪些色彩呢？
提示：白色、藍(lán)色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。 由此可見(jiàn)，畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，我們的生活也離不開(kāi)色彩，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)基本的色彩知識(shí)———《三原色、三間色與復(fù)色》。
（二）、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)三原色：
什么叫原色，顏料的三原色包括那些呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)美術(shù)課本第11頁(yè)，將一一為我們揭曉。看完后同學(xué)們可把自己的意見(jiàn)和同桌討論討論。
通過(guò)自學(xué)和討論，同學(xué)們知道什么叫原色了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？[播放幻燈片]
提示：原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。
顏料的三原色是哪些？[播放幻燈片]
提示：紅、黃、藍(lán)。
2、認(rèn)識(shí)三間色 ：
若是我們把三原色兩兩相混合，將會(huì)變成什么新的色呢？同學(xué)們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤(pán)、毛筆等用具，實(shí)際操作一下，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
（學(xué)生實(shí)際操作之后）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)操作的結(jié)果。[播放幻
燈片]
提示： 紅+黃=橙
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
像這由兩種原色混合而成的色叫間色，又稱(chēng)二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。
現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍，什么叫間色？[播放幻燈片]
提示：間色：是指由兩種原色相混合而成的色。又稱(chēng)二次色。 顏料的三間色有哪些？[播放幻燈片]
提示：顏料的三間色是橙、綠、紫。
3、復(fù)習(xí)顏料的三原色與三間色
[播放幻燈片] 我們來(lái)看看色相環(huán)，中間的三種色它們分別是什么？
提示：紅、黃、藍(lán)。
紅、黃、藍(lán)是顏料的什么色？
提示：顏料的三原色
把三原色兩兩相混合成哪些色？
提示：紅+黃=橙； 黃+藍(lán)=綠； 紅+藍(lán)=紫。
橙、綠、紫是顏料的'什么色？
提示：顏料的三間色
4、認(rèn)識(shí)復(fù)色
看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么？它是怎樣調(diào)和而成的
呢？同學(xué)們聽(tīng)我來(lái)講講，這色塊是由原色紅和間色橙混合而成，它的名稱(chēng)也就是把混合成它的原色與間色的名稱(chēng)合起來(lái)，原色說(shuō)在前，間色說(shuō)在后，那便是紅橙。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒(méi)標(biāo)名稱(chēng)，按此方法，想想它們的名稱(chēng)為什么？是怎樣調(diào)和而成的呢？[播放幻燈片]
提示：黃+橙=黃橙，黃+綠=黃綠，藍(lán)+綠=藍(lán)綠，
藍(lán)+紫=藍(lán)紫，紅+紫=紅紫。
這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復(fù)色，又稱(chēng)三次色。我們一起來(lái)看看復(fù)色有哪些？[播放幻燈片]
提示：顏料的復(fù)色有：紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫。
5、教師小結(jié)
不論是間色、還是復(fù)色，調(diào)配時(shí)的比例不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復(fù)色變化。
（三）、課堂練習(xí)：[播放幻燈片]
了解了如此豐富的色彩，就讓我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用一張白紙來(lái)當(dāng)作布，為這塊布設(shè)計(jì)出漂亮的圖案與豐富色彩。
比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)得更漂亮，色彩更豐富。
（四）、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)
（五）、教師總結(jié)
今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，設(shè)計(jì)得也很漂亮，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取，積極向上，為自己描繪出美麗的人生。
美術(shù)教案 篇7
一、教材分析 《觸摸美麗》
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”類(lèi)型課，在整套教材中與八年級(jí)下冊(cè)《五角星》知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系最為密切，兩課共同組成了一個(gè)關(guān)于材料及形式美探究的教學(xué)單元《觸摸美麗》，但是又有各自的教學(xué)側(cè)重。如果說(shuō)《五角星》定位重點(diǎn)更多在畫(huà)出肌理與質(zhì)感，那么，《觸摸美麗》的定位重點(diǎn)更多在于直接利用材質(zhì)本身的肌理與質(zhì)感進(jìn)行造型，探索適合材質(zhì)形式美感表現(xiàn)的技巧。把握這個(gè)基本定位是處理好這兩課教學(xué)的關(guān)鍵，也更有利于教師自覺(jué)建立單元教學(xué)的整體觀念。 初中美術(shù)教案8年級(jí)上：04課 觸摸美麗
本課選擇“觸摸美麗”這個(gè)與生活、自然緊密相關(guān)的課目，指導(dǎo)學(xué)生制作裝飾作品，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)材料的肌理、質(zhì)感特性，感受材質(zhì)的形式美感，探索不同材質(zhì)在裝飾作品中的運(yùn)用技巧。從而進(jìn)一步理解：材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一，對(duì)于體現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)的形式美感所具有的重要作用。
教材從感受、了解不同材質(zhì)的特性入手，展現(xiàn)了各種材料的圖片，如金屬、木材、毛絨、石頭、牛仔布等，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)其特性與美感（如纖維材料柔軟溫馨，木質(zhì)材料自然質(zhì)樸，石質(zhì)材料堅(jiān)硬冷漠等等）。并呈現(xiàn)了不同材質(zhì)運(yùn)用于裝飾畫(huà)中的美術(shù)作品，通過(guò)欣賞裝飾作品中的材料美，感受不同材料表現(xiàn)的不同視覺(jué)美感。通過(guò)運(yùn)用不同材質(zhì)改畫(huà)與制作裝飾作品的活動(dòng)，幫助學(xué)生關(guān)注材質(zhì)本身具有的形式美感，懂得利用生活中的邊角余料“變廢為寶”，制作成精美的裝飾藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
在列舉的圖片中盡可能多地給學(xué)生提供各種材質(zhì)的圖片、各種材質(zhì)制作的裝飾作品、材料加工與處理的圖示，以及制作加工的工具材料等等。并且選擇具象繪畫(huà)與依此改制成的裝飾作品進(jìn)行對(duì)比呈現(xiàn)，啟迪學(xué)生的思維。
作業(yè)的設(shè)定范圍較為寬泛，只強(qiáng)調(diào)以某種材料為主并輔以其他材料合作完成裝飾作品，表現(xiàn)形式、加工方法等均不限。教材中呈現(xiàn)了各種技巧與形式的`裝飾作品作為練習(xí)參照。
“活動(dòng)一”通過(guò)把一幅繪畫(huà)作品改造成為一件裝飾作品的活動(dòng)，依托一定的視覺(jué)形象為造型基礎(chǔ)，加深學(xué)生對(duì)材質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生利用材質(zhì)加工處理，進(jìn)行視覺(jué)表現(xiàn)的能力。
“活動(dòng)二”在相對(duì)限制材料種類(lèi)的前提下，提倡以學(xué)習(xí)小組的方式合作完成一件裝飾作品的造型設(shè)計(jì)與加工制作。
“評(píng)價(jià)建議”一欄中，提出了是否關(guān)注材質(zhì)、感受材質(zhì)美感的評(píng)價(jià)要求，并且提出了以表格打“√”的形式，從作品的選材、色彩、構(gòu)圖、風(fēng)格等諸方面對(duì)學(xué)習(xí)績(jī)效測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)建議，作為教師和學(xué)生在教與學(xué)的過(guò)程中檢測(cè)知識(shí)、能力水平的參考。另外，將能否與他人友好交流并合作完成練習(xí)也作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。
“資料庫(kù)”中以文字的形式介紹了各種材質(zhì)的物理特性以及給人不同的心理感受，介紹了裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
“學(xué)習(xí)大空間”一欄提供了有關(guān)材質(zhì)在生活用品中運(yùn)用，在建筑物與室內(nèi)裝飾中運(yùn)用的介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，拓展美的視野。
二、教學(xué)目標(biāo)
*能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性，加強(qiáng)對(duì)形式美感的基本認(rèn)識(shí)。
*能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡(jiǎn)單的裝飾作品。
*能積極參與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)情感的健康發(fā)展。
三、教學(xué)思路
課前可以要求學(xué)生收集身邊一些不同肌理與質(zhì)感的材料和制作裝飾作品的主要工具，具體參見(jiàn)教材ｐ１５制作工具提示圖。
美術(shù)教案 篇8
一、吹塑紙版畫(huà)的工具材料：
用于制版的材料工具有：吹塑紙（單片）、無(wú)色圓珠筆、剪刀、鉛筆、泡沫水彩筆、電烙鐵等。
用于印刷的工具材料有：水粉廣告顏料、白乳膠、橡膠滾筒、水粉筆，油畫(huà)棒、三夾板、紙、水桶、夾子等。
二、吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程：
1、創(chuàng)作稿子：學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的意圖或根據(jù)老師的作業(yè)內(nèi)容的要示，用紅描畫(huà)的形式用鉛筆起草稿，在畫(huà)稿時(shí)，教師結(jié)合范例，講述構(gòu)圖和構(gòu)成畫(huà)面線條的疏密關(guān)系：畫(huà)面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長(zhǎng)短、曲直的藝術(shù)變化。
2、過(guò)稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒(méi)有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫(huà)在吹塑紙上，畫(huà)得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間應(yīng)從吹塑紙的上方畫(huà)起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開(kāi)模糊。
3、制版：用無(wú)色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫(huà)，要有一定的深度，刻出畫(huà)稿的外輪廊，刻劃時(shí)要注意用力的輕生，不要畫(huà)穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質(zhì)地較松軟，無(wú)色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹?jí)K，紙條稀R的地方就形成灰色。
4、印刷：先將水粉廣告顏料放在一平板上，用橡膠滾來(lái)回滾動(dòng)，使橡膠滾均勻受色（注意顏料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色（根據(jù)畫(huà)面需要，可隨意調(diào)配各種顏色），使吹塑紙版畫(huà)上均勻受色。（在往吹塑版上滾動(dòng)時(shí)要告別注意，要朝著一個(gè)方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬(wàn)不要來(lái)回滾，更不宜用力過(guò)猛）。最后用圖畫(huà)紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團(tuán)稍用力壓印，當(dāng)感覺(jué)印的差不多時(shí)，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實(shí)，可在缺少顏色的地方再滾點(diǎn)顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)磨滅印，直到滿(mǎn)意為止。
三、吹塑紙版畫(huà)肌理效果的表現(xiàn)：
兒童畫(huà)具有夸張、變形的特點(diǎn)，但上了高年級(jí)的學(xué)生往往覺(jué)得自己畫(huà)得不好，不能正確理解物象的`夸張與變形之美，教師應(yīng)有方法地鼓勵(lì)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行大膽作畫(huà)，利用多種不同的方法表現(xiàn)出來(lái)吹塑紙畫(huà)版畫(huà)制作的多種版畫(huà)效果，有效地提高小學(xué)生的作畫(huà) 。
（一）、色彩強(qiáng)烈的油畫(huà)點(diǎn)彩效果的表現(xiàn)。
1、將處理好的吹塑紙版畫(huà)放在三合板上，用稍大的印紙（黑色或白色），覆在吹塑紙上，再用夾子夾穩(wěn)印p與吹塑紙版的一邊，以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、打開(kāi)印紙的一端，用水粉色，涂在吹塑紙上已畫(huà)的各個(gè)范圍內(nèi)（大面積的產(chǎn)顏色可用海綿），每上一版色，就拓印一個(gè)，直至完成。
這種版畫(huà)的效果，采用先深后淺，以淺壓深的粉印法，能使畫(huà)面深厚、豐富、耐看的油畫(huà)效果。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)系，控制著色的份量方可達(dá)到理想效果。
（二）生動(dòng)活潑的色彩漸變水彩畫(huà)效果的表現(xiàn)：
1、先在吹塑紙上刻出簡(jiǎn)練概括的畫(huà)稿輪廓，然后與印紙貼對(duì)并夾定一邊。
2、將毛巾用清水打濕，稍擠干，覆蓋在準(zhǔn)備印畫(huà)的印紙上，濕潤(rùn)片刻，拿掉毛巾（切忌使紙面過(guò)濕，否則會(huì)使顏色滲出，印污畫(huà)面。）
3、按畫(huà)面需要調(diào)好顏色的濃度，然后用海綿蘸顏色，在一塊版上搞出幾種顏色的漸變（要根據(jù)畫(huà)面的意思配合適的色彩）進(jìn)行拓印，如效果不理想，可重復(fù)修改。
這種效果能使按此法拓印的吹塑紙版畫(huà)，畫(huà)面效果調(diào)各，色彩生動(dòng)活潑，具有水彩畫(huà)的效果。
（三）木刻版畫(huà)效果的表現(xiàn)：
1、用泡沫水彩在吹塑紙上畫(huà)好，注意畫(huà)面紙條的疏密布置，用黑色畫(huà)出黑白灰的關(guān)系。
2、把畫(huà)稿用乳膠漆粘在三合板上，用無(wú)色圓珠筆在上好稿的吹塑紙版上刻好。
3、版面中較大面積空白和密集的點(diǎn)、線部分用特制的電烙在吹塑紙版畫(huà)上根據(jù)畫(huà)面需要局部受熱，較疏的地方用無(wú)色圓珠筆刻畫(huà)。
4、印刷，用橡膠滾著色，印成單色版畫(huà)，或用水粉筆著色，印成彩色。這種方法印制的作品，具有較強(qiáng)的刀味，有木刻版畫(huà)的效果。
（四）壁畫(huà)、巖畫(huà)效果的表現(xiàn)
1、按吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)方法，用無(wú)色圓珠筆，將版子刻好，并根據(jù)畫(huà)面需要，用手將畫(huà)好的版子撕成不規(guī)則的外形。
2、根據(jù)作者意圖，將刻好的吹塑紙稿用手工處理（可用揉、析、卷），弄破的地方用膠帶粘牢吹塑紙的背面。
3、上色印制，可印成單色，也可以局部擦上油畫(huà)棒，形成彩色。這種方法印制的版畫(huà)古樸、自然，具有濃厚的土石味和年代久遠(yuǎn)的壁畫(huà)、巖石效果。
（五）色彩斑瀾的彩色水彩效果：
先按單色吹塑紙版畫(huà)的拓印制一張版畫(huà)，稍微干后，用毛筆調(diào)彩色水直接涂成彩色，喜歡涂什么顏色就涂什么顏色，學(xué)生比較容易掌握，且速度快，但在涂色時(shí)要注意物體與物體之間的色別。這種方法印制的吹塑紙版畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面具豐富的色彩感覺(jué)。
美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫(huà)魚(yú)范例；
3、PPT課件、勾線筆、白紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的魚(yú)》含PPT課件
2、出示范例圖片，欣賞討論。
討論：
（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)诤５资澜缋锟吹降氖且粯拥模５资澜缋锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的`衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范畫(huà)），還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
（三）幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
（1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
（3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞與討論。
（1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來(lái)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的？
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、 教師介紹瓢蟲(chóng)一家。
有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的'是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎？快來(lái)變一變
4、創(chuàng)作要求。
七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō)，我還有很多寶寶的，我想友來(lái)一起變出來(lái)吧，有的從這邊爬過(guò)來(lái)，有的從上邊爬下來(lái)，你們會(huì)變出來(lái)嗎？
5、 幼兒作畫(huà)。
（1） 注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，
（2） 引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
（3） 用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
（4） 最后樹(shù)葉作為背景。
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