《陶校長的演講》精彩教案
導語：《陶校長的演講》是陶行知先生的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
教學目標
1、能正確、流利、地朗讀課文。
2、學會10個生字，會認2個二類字，理解有關新詞。
3、了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。
4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運用，體會“學做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教、學具1、課文配套錄音帶。2、話筒，錄音機錄制磁帶，
預習要求陶行知資料，“學做真人”演講稿。
演講稿四人合作一份。
一、板題、交流資料、聽范讀
1、板書解疑，陶校長(交流資料)原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學校，山海工學團，生活教育理論，教學經驗，小先生制，育才學校，“公德”和“私德”。2、聽演講(錄音范讀)
小結：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。
二、了解演講知識，引入課文
1、談演講的特點(1)真實性(貼近生活，講真話)(2)鼓動性(激烈感情，感召力)(3)禮儀性(稱呼、交流、有祝語)2、文中陶校長怎樣注意這三點的，自讀(1)通讀正音(2)劃標題
三、檢查初讀理思路
1、出示生字詞正音。2、按四部分抽個別讀，點評后四人小組分別讀，并解疑。3、交流分段知大意(1)陶校長的演講主要講了什么?(2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的?
(3)填充概括段意
一(1)開門見山提出了( )
二(2—5)分別要求學生從( )、( )、( )、( )
四方面問問自己有沒有( )，( )了多少，并講了這樣問的( )。
三(6)總結全文，希望學生養成( )的好習慣，爭取在( )取得( )。4、引讀全文5、質疑留疑
四、學字詞
1、討論書寫要點。2、歸類寫字：左右結構：演、鍛、穩3、比較組詞：陶( )煉( )彼( )葡( )練( )履( )4、完成習字冊。5、抄寫詞語。
教案二
學習目標：
1.能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思?
2.能運用學法進行自學。
一、復習課文大意，相機板書：健康、學問、工作、道德
二、教學第一問
1、作者為什么要先問身體有沒有進步?(默讀圈畫中的詞句)
2、交流導讀卡片：健康第一健康是生命之本健康堡壘
3、再讀體會關聯詞的作用(填空比較，談重要性)
因為……有了……才有……，否則……將
4、怎樣才能有一個健康的身體?(抓住兩個“離不開”，導讀)
5、三讀本段(引讀)理清層次：先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?
三、教學第二問、第三問、第四問
1、默讀圈畫方法同上
2、交流討論，學生為主
(1)問什么?
(2)為什么要這樣問?(自己的學問有沒有進步)
(3)怎樣才能使自己的學問有進步?
3、點撥關鍵處
(1)公德--公共道德，觀念
(2)私德--私人生活上所表現的道德品質
(3)真人--真誠不虛偽的人
四、以讀比感悟，深化傾吐
1、各組派一代表讀(同內容的挑戰讀，點評有層次)
2、男女生各派代表讀，并談談陶校長為什么要作這篇演講?體現了他怎樣的感情?
3、填空總結
陶校長希望同學們從小樹立( )，筑起( )，學習上認準( )，刻苦鉆研;工作上要培養( )，認真負責地做好( )，要學做( )。這樣就可以( )。
他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學生的( )。
4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。
5、傾吐練習
a、《陶校長的演講》讀后感
b、《我也要每天四問》
c、陶校長，您聽我說……
五、作業：填空(課后4)
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