【精選】小學語文教案三篇
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學語文教案 篇1
教學目標：
1、通過形近字、選詞填空、氣象諺語的學習與積累，感受祖國文字的`內涵與底蘊。
2、知道周記是怎樣寫的，要寫些什么內容，培養能力。
3、通過口語訓練，培養口頭表達能力和收集、展示材料的能力。
教學重難點：
1、形近字組詞，氣象諺語的理解。
2、口語訓練。
教學準備：
文字課件
教時：2課時
教學過程：
第一課時
一、學習“語海暢游”
1、出示幻燈（形近字）
2、小組交流合作完成。
3、舉例子。
4、鞏固。
二、選詞填空。
1、指名讀“安靜、寧靜、平靜”
2、區分三個詞的不同。
3、討論具體做法：（略）
4、幻燈補充練習。
三、積少成多
1、出示古詩《浪淘沙》：八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙灘似雪堆。
2、熟讀成誦。
3、抽查背誦情況。
4、出示四句氣象諺語：早霞不出門，晚霞行千里；日暈三更雨，月暈午時風；燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到；東虹日出西虹雨。
5、朗讀成誦。并交流意思。
四、作業布置
1、背誦所學
2、收集氣象諺語。
教后感：
第二課時
一、復習，導入新課。
1、背誦。
二、閱讀平臺
1、以小組為單位，討論交流學習這則周記。
2、反饋學習情況：這周記寫了什么事情？
3、那么，現在你知道周記該怎么寫了吧？
把一周內哪些重要的和有趣的事記下來。寫周記要先寫上哪一月哪一周。
4、自己體會寫法。
三、語文大課堂——我們都是普通話宣傳員
1、指名讀題目要求
2、小組制定計劃，做好準備工作。
3、開展宣傳活動。
4、交流看法。
5、練筆。
四、作業
1、開展普通話宣傳活動。
2、活動后交流自己的體會。
小學語文教案 篇2
教學目標：
1．學會本課9個生字。了解詩句的主要意思。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人喜愛大自然的感情。
教學過程：
第一課時
學習目標：
1．了解《江畔獨步尋花》這首詩的大意，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。
教學步驟：
（一）導入新課，揭示課題
1．許多同學都喜歡背誦古詩，誰來背一首給大家聽？
今天我們再來學習兩首膾炙人口的古詩：江畔獨步尋花、菊花。
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2．解題。
江畔：江邊
獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。
（二）看圖、讀詩
1．學生一邊看圖一邊思考：圖上都有什么？你能用一兩句話說清楚圖意嗎？
2．讀詩。
①自由讀 ②指名讀，糾正字音。
（三）學生自學
1．出示自學提示。
�、僖贿呑x詩，一邊看圖理解詩的意思。
�、谥攸c理解花滿蹊、留連、恰恰。
�、鄄欢牡胤胶蛣e人交流一下。
2．學生自學、交流。
（四）理解詩意
1．出示全詩，大家交流自己理解的詞或句。
2．用自己的話說說詩的意思（說出詩的大概意思即可，給以適當鼓勵、評價）黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。蝴蝶在花叢中留戀不舍，時時戲耍飛舞，可愛的黃鶯在花間不斷地歡唱。
3．這首詩描寫的.是什么季節的景色？看到這樣的景色，你有怎樣的感受？
（這首詩描繪了一幅生機勃勃的春景圖，給人一種清新優美的感受）
（五）有感情地朗讀，并背誦
1．帶著對春景的喜愛之情來朗誦這首詩。
2．背誦這首詩。
（六）擴展
1．自學、討論杜甫的另一詩《絕句》
絕句
杜甫
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
2．交流（如果喜歡，可以抄在摘抄本上）。
（七）總結
第二課時
學習目標：
教學步驟：
（一）復習
1．齊背《江畔獨步尋花》。
2．分層次讓單個學生背誦。
（二）談話導入第二首詩《菊花》
唐代有一位詩人叫元稹，一次在欣賞菊花的時候，有感而發，以《菊花》為題，寫了一首詩。這節課我們就來學習這首詩。
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（三）學生自學
1．出示自學提示。
①理解秋叢、繞舍、似陶家、籬、更等詞義。
�、诶首x古詩，理解詩意。
�、鄄欢牡胤胶屯瑢W討論、交流。
2．學生自學。
（四）理解古詩
1．出示全詩，大家交流自己理解的詞或句。
2．請學生用自己的話說說詩意。
明確：一叢叢的秋菊環繞著屋舍好像是陶淵明的家，我沿著籬笆，欣賞菊花不覺太陽已漸漸地西斜。不是在所有的花中我最喜歡愛菊花，而是菊花開過后，再也沒有花了。
3．這首詩前兩行描寫了什么？后兩行呢？你有什么感受？
明確：前兩句著重描寫了詩人欣賞菊花的情景，后兩行是作者的感觸，菊花開過后就再也沒有花了，作者對菊花作了熱情的贊賞。
（五）有感情地朗誦《菊發》并背誦
帶著對菊花贊賞的感情朗誦。
�。┌褍墒自娊Y合起來讓學生談自己的理解
（七）總結
（八）課堂練習
1．理解詞語。
江畔： 蹊： 留連： 恰�。� 秋叢：
2．理解詩句的意思：
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
3．默寫兩首古詩。
（九）板書設計
5古詩兩首
江畔獨步尋花 菊花
杜甫 元稹
黃四娘家/花/滿蹊，秋叢繞舍/似/陶家，
千朵萬朵/壓/技低。遍繞籬邊/日/漸斜。
留連戲蝶/時時/舞，不是花中/偏/愛菊，
自在嬌鶯/恰恰/啼。此花開盡/更/無花。
小學語文教案 篇3
一、教學目的：
1.正確，流利地朗讀課文。
2.理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。
3.培養學生閱讀科普作品的能力。
二、教學重點：
說明電腦與多媒體的關系。
三、教學難點：
通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。
四、教學準備：
收集有關電子計算機與多媒體的資料。
五、教學過程：
(一)導入新課，激發讀書興趣
有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”
新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?
讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
(二)初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的`，哪些內容是通過學習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
(三)朗讀課文，分析理解
1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
(1)課文介紹了有關電子計算機的哪些知識?
(2)什么是多媒體?
(3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系?
2.小組討論，交流。
(1)四人小組討論
(2)練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----
(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)
(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢?
(電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”)
(5)學習課文第五自然段。
(四)教師介紹引入：
其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。
根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?
(五)激情延伸，擴展思維。
1.十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度?
2.將來你想發明這樣的計算機。
(六)理清課文脈絡，總結寫法。
1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?
(給每一部分加上一個合適的小標題)
2.電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。
六、教學結束：
布置作業：根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。
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