幼兒園小班數學活動教案：圖形排隊
導語：為了激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣。下面cnfla小編為您收集整理相關的教案，希望對您有幫助!
一、 活動目標：
1、 引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。
2、 培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。
二、 活動準備：
1、 經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
2、 材料準備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。
3、 環(huán)境創(chuàng)設：數學角上張貼排序圖。
三、 重點難點：
1、 在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。
2、 按一定順序排序。
四、 動手操作，按排序 引導觀察，找出排序規(guī)律 數學流程：
游戲鞏固 游戲口吻導入，激發(fā)幼兒興趣
五、 活動過程：
1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。
①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。”“我們已經會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢?
”
小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的.。
(2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。”
提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢?引導幼兒觀察找出規(guī)律。
“老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意?”
小結：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。
(3)“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢?”引導幼兒觀察找出圖形排列的規(guī)律。“這里還有3個調皮的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小朋友來幫助它們排隊。”
小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔著排隊的。
1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”
⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心!圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀。”“小朋友，我們一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎?”
⑵請個別幼兒上來示范操作。
⑶人手一份操作材料進行操作。
小結：小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興!她帶來許多項鏈送給小朋友。
2、游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內容。
請小朋友看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。
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