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    小班數學教案

    時間:2024-09-18 05:37:51 數學教案

    關于小班數學教案范文匯編八篇

      作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班數學教案8篇,歡迎大家分享。

    關于小班數學教案范文匯編八篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標

      1。學會手口一致、不遺漏、不重復地點數1個~4個物品,并說出總數。

      2。在感知、操作中發現生活中有趣的數。

      3。能積極參與活動。體驗數學活動的樂趣。

      活動準備

      1。鉆圈4個(可做山洞)。

      2。各種數量是4的小動物畫片若干。

      3。可正反面兩用的教學板4塊,正面是大森林背景,反面是4棵大果樹。

      4。廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上,也可套在小朋友的手指上)。

      5。立體教具動物樓房一座(樓房是4層,每層有4扇小窗戶,有4個面可供幼兒同時操作)。

      活動過程

      一、游戲“鉆山洞”學習點數(本環節幼兒在教師的幫助下學習點數)

      1。師:小朋友們,今天的天氣真好,我們一起去郊游吧。(放音樂,“開汽車”出發。)

      2。師:小朋友快停車,前面幾座大山擋住了去路,你們注意安全,我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞,我們一起數一數有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指,從左數向右,點一個數一個,不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

      3。幼兒鉆山洞,邊鉆邊數,一共鉆過4個大山洞。

      4。鉆過山洞后再次點數,讓幼兒記住山洞的總數是4。

      5。請幾個小朋友自己去數一數,教師個別指導。

      二、自由發現,點數物品(本環節是活動的重點部分,幼兒在游戲中充分感知數量是4的物品,嘗試自己點數。)

      1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊游(讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環節)。

      2。出示4塊大森林背景的教學板,上面有各種可以取放的小動物卡片,每種動物排在一起,共有4只。

      師:前面有一片樹林,風景真美,咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數,教師適時指導。)

      3。請幼兒說說自己發現了什么?每種動物有幾只?

      4。出示立體教具樓房。

      師:小朋友快來看,前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數樓房,有幾層,每層有幾扇窗,再次練習點數。)

      師:這座樓房是小動物的家,我們把剛才在樹林里發現的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數一個,在進行點數的基礎上初步了解一一對應的關系。)

      5。幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數,引導幼兒發現自己送回的每種小動物總數都是4只。

      三、游戲“摘果子”(本環節再次鞏固點數,讓幼兒體驗到數學的'樂趣。)

      1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊游(自然過渡到下一個游戲環節)。

      2。出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。

      師:前面有幾棵好大的果樹呀,小朋友快來數數有幾棵。咱們一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4個果子。

      3。教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現象,引導其他幼兒把小手變成小刺猬,把取下的果子套在4個手指上,數一數小刺猬扎了幾個果子。

      4。結束部分:請幼兒把摘到的果子裝進口袋,自由交談,分享郊游的樂趣。

    小班數學教案 篇2

      【活動目標】

      1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

      2、初步培養觀察力和動手能力,萌發對科學活動的興趣。

      3、養成自己整理鞋子的良好習慣。

      【重點】

      按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

      【難點】

      尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

      【活動準備】

      1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。

      2、歡快的音樂一段。

      3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。

      【活動過程】

      (一)奇怪的鞋子

      1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發現兩只鞋子的不同)

      2、教師小結:兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了。

      (二)我的鞋子

      1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?

      2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)

      3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?

      4、教師提供白紙,引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。

      5、教師小結:兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。

      (三)鞋子配對

      1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?

      2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。

      3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

      4、師:我們為什么要把這兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)

      5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)

      6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的',形狀也都是兩頭大中間向里凹,并且所朝的方向是相反的。

      7、教師小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。

      8、幼兒相互檢查、驗證,并把找對的鞋子放到鞋架上。

      (四)養成整理鞋子的好習慣

      1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。

      2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。

    小班數學教案 篇3

      活動設計意圖:

      《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量,并體驗到數學的重要和有趣"。數學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手,結合生活經驗,感知4以內的數量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

      活動目標:

      1感知4以內的數量。

      2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

      3有興趣參加數學活動。

      4初步培養觀察、比較和反應能力。

      活動準備:

      人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)

      活動過程:

      一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

      ⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠,我們要乘公共汽車去,現在老師已經買好了票,小朋友們每個人來領一張票吧。

      ⒉請你們看看票上有什么?(點子),那現在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應該做到那個位子上?為什么?

      ⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

      ⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。

      ⒌老師扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

      二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

      ⒈太保公園到了,我們下車玩一會吧。

      ⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺的畫像,我們來看一看有幾個畫像?

      (1個),可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,有幾個呀?

      (2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了,數數有幾朵呀?(4朵),用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了,一只孔雀,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個點來表示呢?請有相同點子的'車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

      三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

      ⒈小朋友們,時間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現在請小朋友們來拿一下。

      ⒉仔細看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有兩個草莓,兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示,所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上,然后去坐好。

      ⒊幼兒尋找自己的座位。

      ⒋講評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

      ⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現在我們出發回家。

      ⒍老師再次扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    小班數學教案 篇4

      活動目標:

      1、通過觀察比較區別物體大小、長短的不同,并能按大小、長短給4個物體排列順序。

      2、有一定的觀察、比較能力。

      3、愿意嘗試不同的排序方法。

      活動準備:

      經驗準備:幼兒接觸過3以內的大小比較。

      物質準備:

      教具:四條大小不同的魚。

      學具:剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的'紙條若干,排序圖。幼兒用書(P7),人手一支筆。

      活動過程:

      一、魚兒快樂游。

      1、教師出示四條大小不同的魚:這是什么?它們有什么地方不一樣?

      2、教師出示排序板:魚兒要去參加游泳比賽,要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊,并引導幼兒思考:怎樣排隊才能有順序呢?

      3、個別幼兒示范,教師引導幼兒將小魚排在排序圖上,從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的(從小到大或從大到小)。啟發幼兒思考:除了這樣排隊,還能怎樣排隊頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。

      二、幼兒操作活動。

      1、去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

      2、紙條比長短:請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

      3、找一找:請幼兒打開《幼兒用書》(P7),觀察畫面說說:畫面上有什么?請找出最大的動物,并將它圈起來;找出最長的動物,并在最長的動物旁邊畫圈。

      三、評價活動。

      1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什么順序排列物體。

      2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1.學習看標記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的,xx是玩的。”

      2.培養幼兒的.觀察能力。

      活動準備:

      1.玩具:玩具車、娃娃等

      2.吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

      活動過程:

      一、吃吃玩玩

      寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

      提問:你剛才趕什么了?(學說xx是吃的,xx是玩的)

      二、學習分類

      現在媽媽想請寶寶們幫我一個忙,好嗎?

      出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的給小手玩。(幼兒分類)

      寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯,就請大家一起糾正)

      三、活動結束

      今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。

    小班數學教案 篇6

      一、 活動目標:

      1、 通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

      2、 培養幼兒對數活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

      二、 重點和難點:

      重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。

      難點:初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

      三、 材料及環境設計:

      小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

      四、 設計思路:

      根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的'材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

      五、 流程設計:

      提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試

      教學手段:師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲

      (一)、提出問題——>嘗試活動:

      師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

      出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。

      (二)、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論:

      師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進筐里)

      剛才家里沒有小雞,現在怎么了?(許多小雞)

      師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

      交代游戲規則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

      師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

      請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

      (三)、提高嘗試:

      1、 師:現在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)

      師:剛才草地上沒有蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)

      師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。

      2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

      (四)、講評:

      1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)

      2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

    小班數學教案 篇7

      活動目標:

      1、培養幼兒對點數的興趣和愛好

      2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

      活動準備:

      多種玩具充當餅干

      重點難點:

      對掉下的餅干不多數。

      活動地點:

      活動室

      活動形式:

      集體活動

      活動過程:

      1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

      2、小動物去找好心的.婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

      3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

      4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

      5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

    小班數學教案 篇8

      小班數學:

      上下關系

      活動目標:

      1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。

      2、學習用上下的方位詞描述物體的位置。

      活動重點:

      判斷上下的空間位置,建立空間概念。

      活動難點:

      學習用上下的方位詞描述物體的位置。

      活動準備:

      玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程:

      一、情境導入

      出示玩偶小狗互相問好。

      二、基本部分

      1、游戲:跳跳跳

      教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的'句子)

      2、游戲:玩一玩

      小狗想和小朋友們一起玩了,請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。

      3、游戲:你來說,我來做

      教師發號施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等

      三、操作練習

      1、引導幼兒看圖出示學習單

      圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?

      2、交代要求,幼兒分組練習。

      3、作業評價

      四、活動結束

      整理物品。

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