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    大班美術教案

    時間:2024-10-23 06:19:18 美術教案

    關于大班美術教案模板錦集七篇

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班美術教案7篇,歡迎大家分享。

    關于大班美術教案模板錦集七篇

    大班美術教案 篇1

      一、情境導入

      師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,我要看看誰聽得最認真哦!”

      故事:

      大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

      這一天,大海里要舉行一場盛大的舞會,邀請所有的小魚都去參加。

      可是他們沒有漂亮的衣服。

      美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個個打扮的很漂亮。(師:來,我們一一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會了。

      可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

      幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,(教案來源:)是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,我們來聽一聽!

      今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?

      幼兒回答。

      二、教師出示魚鱗范畫,引導幼兒進行想象

      師:“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調,我們不如畫上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點、直線、不同的'顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

      太美了。還是你們有創意!”

      師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對,這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對稱圖形,你們轉動一下聰明的小腦袋,設計一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會你們畫在自己設計的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規則,我們給它起個名字叫不規則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

      三、幼兒創作,教師指導

      師:“老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準備裝飾鱗片吧,我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)

      師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

      (放音樂和PPT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

      四、展示幼兒作品

      我發現有好多小朋友已經按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來伙介紹一下你的作品呢?

      1、你的作品真有創意;2、你的線條畫得非常流暢;3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。

      杜老師剛才轉了一圈,發現小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊,一個一個給美人魚姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個一個來。

      通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我帶著你們一起去參加他們的海底舞會呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發啦!

      五、活動結束

    大班美術教案 篇2

      【活動目標】

      1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

      2、發揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂等。

      3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。

      【活動準備】

      1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關宮殿知識。

      2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

      【活動過程】

      一、引入課題——宮殿。

      師:“小朋友,你們會畫房子嗎?”(會)

      師:那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時幼兒畫的房子很簡單)

      師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子。”

      二、了解宮殿。

      引導幼兒根據自己的經驗說出宮殿的'樣子。

      出示宮殿圖片,引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。

      三、激發幼兒的創作欲望。

      你想設計怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導幼兒進行擴散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會說到利用水果。)

      師:“好,今天就請小朋友設計水果宮殿。”

      四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。

      1、能巧妙地利用水果來設計宮殿。

      2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

      3、鼓勵大膽想象,認真作畫。

      4、教師重點指導能力較弱的幼兒。

      五、欣賞與評價。

      互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品。活動結束。

    大班美術教案 篇3

      活動目標

      1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特征。

      2、培養孩子們的語言組織表達能力。

      3、鍛煉孩子們的肌肉。

      活動準備 圖片資料, 便利貼

      活動過程

      [導入]

      1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。

      - 它是在天空中飛翔的`動物。

      - 它有羽毛。它是什么呢?

      [展開]

      1、談談關于鳥你有哪些經歷。

      - 你看過鳥嗎?

      - 你在哪兒看到的鳥?它長什么樣子?

      - 看過鳥后你有什么感想?

      2、談談在空中飛翔的動物。

      ① 準備好在空中飛的動物的圖片或照片。

      ② 你知道哪些會飛的動物。

      ③ 用身體展示一下鳥飛的樣子。

      ④ 說一說會飛的動物有哪些特征。

      3、用準備的材料表現出翅膀的樣子。

      ① 用塑料的便利貼粘出鳥的身體。

      ② 折一下便利貼的上面表現出羽毛的樣子。

      ③ 貼上鳥的名字。

      [結尾]

      1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

      2、總結活動

      [出示圖片]

    大班美術教案 篇4

      教育理論依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》藝術領域中要求引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。在幼兒園里,我經常看到許多孩子在菜地邊、草叢里,逮蝸牛,看蝸牛,圍在一起你一言,我一語,聊得很高興,全身心的投入到了觀察蝸牛的活動當中,他們是那么的喜歡蝸牛這個美麗的小生命,我靈機一動,何不引導孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢,他們一定很樂意。

      教學目標:

      1.引導幼兒在觀察的基礎上自由想象,畫出蝸牛的外形特征、動態及其生活環境。

      2.培養幼兒用學過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣,體驗繪畫活動的樂趣。

      3.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      4.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

      活動重點難點:

      1、重點:引導幼兒仔細觀察蝸牛的外形特征。

      2、難點:運用花紋、線條、點等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。

      教學準備:

      1.多媒體課件:蝸牛的實物錄像、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。

      2.人手一份畫紙和水彩筆。

      教學過程:

      一、猜謎導入,引出課題。

      師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?

      幼:喜歡。

      師:現在老師出個謎語,請小朋友猜,看誰最聰明,猜得又對又快!

      沒有手,沒有腳,走路背個大房子,誰要輕輕把它碰,立刻回到房里頭。

      幼A:烏龜。

      幼B:不是,烏龜有腳、有手,應該是蝸牛。

      幼C:對,是蝸牛,我見過。

      師:你是在哪里見到小蝸牛的?它在干什么?

      幼A:我在花園里看見了許多小蝸牛,它們在爬來爬去。

      幼B:我在水塘里看見了許多小蝸牛,它們好像在睡覺,一動也不動。

      幼C:我在操場上看見小蝸牛正在拼命地往前爬,它可能是餓極了,忙著去找東西吃。

      幼D:我在欄桿上看見了小蝸牛,它好像是迷路了,老是在那爬來爬去的。

      二、觀看蝸牛活動錄像,引導幼兒觀察蝸牛的外形特征和生活環境。

      師:讓我們一起走進蝸牛的家園,再去看一看它們(播放錄像)。

      1.觀察蝸牛背上的殼師:小朋友們注意看蝸牛背上有什么?

      幼:蝸牛背上有一個殼。

      師:蝸牛背上的殼像什么?

      幼A:像一座房子。

      幼B:像一座高山。

      幼C:像一塊石頭。

      幼D:我覺得像山洞。

      幼E:像一頂帽子。

      幼F:像一顆紐扣。

      師:這個殼有什么用呢?

      幼A:這個殼能保護小蝸牛。

      幼B:有危險的時候,小蝸牛就能躲在里面。

      幼C:天熱了,小蝸牛能在里面乘涼;天冷了,能進去暖和。

      幼D:我知道小蝸牛沒有家,這個殼就是它的房子,它爬到哪里就把房子背到哪里。

      師:蝸牛背上的殼是什么樣的?

      幼A:彎彎曲曲的。

      幼B:有一頭有個洞,一圈一圈像個圓。

      幼C:不對,從里往外繞的圓。

      幼D:是螺旋形的。

      2.觀察蝸牛的身體師:蝸牛的殼很堅硬,他是用殼往前爬的嗎?

      幼:不是,它是用身體往前爬的。

      師:它的'身體是什么樣子的?

      幼A:老師,我見過,蝸牛的身體全是肉,白白的。

      幼B:亮亮的,好像上面有水。

      幼C:頭上有兩個觸角。

      幼D:蝸牛的身體軟軟的,爬的時候伸得好長。

      幼E:它爬得可慢了,要花很大的力氣才能爬一步呢!

      幼F:它當然爬得慢了,你看那么大的殼,身體卻這么小,都要把身體壓扁了!

      幼G:說什么!蝸牛的身體本來就是軟的嘛!壓不扁的!

      3.觀察、了解蝸牛的生活環境。

    大班美術教案 篇5

      目標

      1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

      2.運用繪畫語言進行創造性表現。

      準備

      1.白紙每人兩張,硬紙片每人一張,形狀為不規則形。

      2.油畫棒每人一盒。

      過程

      動物在哪里。

      ——有一群動物,它們躲起來了,你知道它們在哪里嗎?

      ——請幼兒在兩張白紙間夾好紙板,用夾子固定,提醒幼兒不要任意移動紙板。

      ——用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

      ——觀察幼兒拓印出的效果圖,看看像什么。

      2.找動物。 ——這是動物的一部分,它們到底是什么動物呢?

      ——鼓勵幼兒大膽聯想,用添畫的方法把動物畫完整。

      ——根據個別幼兒的作品,啟發其他幼兒大膽想像,及時表揚有創造性的.幼兒。

      ——幼兒根據動物的習性為動物添畫場景,如草地、樹柿、池塘等。

      3.動物現身。

      ——說說自己找出了什么動物,找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。

      ——動物現身了,大家一起來參觀,看看都有些什么動物?它們在干什么?

      建議

      1.在添畫過程中,引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強,在“找動物”的環節中,教師也可先嘗試添畫,使幼兒操作時能更有的放矢。

      2.活動中,教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力,適時給不同層次的幼兒以支持。

      3.將繪畫材料放入美工區中,供幼兒繼續創意性繪畫。

    大班美術教案 篇6

      【活動目標】

      1、能用圖形組合的形式表現一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫方法進行表現。(重難點)

      2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。

      【材料準備】

      示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙

      【活動過程】

      一、活動導入

      1、看看圖片上上有什么?

      2、我們什么時候會用到他們?為什么要用?

      3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的口腔保持干凈,并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙,保護牙齒。

      (價值分析:第一環節是根據幼兒的生活經驗介紹牙刷牙膏的用處,引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)

      二、欣賞示范畫

      1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?

      2、孩兒面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我們畫畫的時候,應該先畫什么呢?為什么?

      3、在物體重疊的時候,我們要先畫放在前面的物品,在畫后面的物品。

      4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?

      (第二環節是通過欣賞示范畫,知道示范畫中物品的.擺放方法,并引導幼兒指導重疊繪畫的表現方法。為幼兒創作做鋪墊。)

      三、幼兒創作

      要求:

      1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品,并表現出重疊。

      2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。

      (第三環節是幼兒創作,教師根據幼兒的個別情況進行指導,重點引導幼兒表現重疊的方法。)

      四、欣賞作品

      你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

      (第四環節是欣賞幼兒作品,根據幼兒的作品進行指導。)

    大班美術教案 篇7

      設計意圖:

      這個月的主題是“亮眼看世界”,在這個主題中,我們引導幼兒從身邊的環境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯系。

      學習活動:有卡走天下

      目標:

      1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關系。

      2、嘗試自己設計卡。

      準備:

      幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

      重難點:

      了解卡的不同用途。

      設計:

      1、說說自己的卡。

      幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?

      再請幼兒在集體面前交流。

      教師給幼兒介紹另外的卡。

      2、給自己的卡找家。

      讓幼兒自己給卡找個家。

      教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的.家。

      引導幼兒了解不同卡的不同用途。

      引導幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

      3、我想要的卡。

      啟發幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創作。

      鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

      幼兒互相欣賞自己設計的卡,分享交流。

      4、展示幼兒的卡。

      將幼兒設計的卡展示在墻面上。

      我們在用卡時要注意些什么?

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