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    小班美術教案

    時間:2024-08-18 16:56:12 小班教案

    有關小班美術教案范文錦集十篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    有關小班美術教案范文錦集十篇

    小班美術教案 篇1

      活動要求:

      1.增進幼兒愛媽媽的情感。

      2.學習畫線條,嘗試進行選擇粘貼。

      環境創設:

      紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

      活動過程:

      (一)給媽媽過生日

      1.出示蛋糕,引起興趣:

      2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

      3.為媽媽唱生日歌

      (二)給媽媽做面條

      1.討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

      2.演示操作:

      (1)出示盤子,畫面條

      (2)粘貼一點配料。

      3.做面條:

      (1)提醒孩子先畫面條

      (2)自由選擇材料粘貼

      (三)送面條

      “送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的。”

      先介紹再送。

      活動評析:

      在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合,如:“1和許多”的初步的數概念,音樂活動的.整合等,也注意到了操作中的細小環節,起到了提醒、教育的作用。

      但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進一步的探索、研究:

      1.在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

      2.在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關注每一位孩子。

      3.在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。

      4.活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。

      我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進每個孩子的發展。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、學習用手指大膽點畫小蝌蚪的腦袋,用棉簽朝不同方向添畫小蝌蚪的尾巴,表現小蝌蚪的不同形態。

      2、培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

      3、體驗用顏料作畫的樂趣。

      活動準備:

      1、黑色顏料每組一份

      2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。

      3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》

      一、欣賞小蝌蚪視頻,激發幼兒的`學習興趣。

      1、師:春天來了,河里的小蝌蚪都出來活動啦,讓我們一起來看一看吧!

      2、師:小蝌蚪是什么樣子的?什么顏色的?它生活在哪里呢?

      3、重點觀察小蝌蚪游的方向。

      二、講解示范小蝌蚪。

      (1)師:這么可愛的小蝌蚪,老師想把它們畫到紙上,你們想看老師畫畫嗎?

      (2)出示操作紙,示范點畫。

      點畫、添畫方法:卷起袖管,用右手的食指輕輕地蘸一下顏料,點在紙上(數量多個),擦好手再用棉簽畫出尾巴(一個方向)。

      (3)師:老師是怎么畫的呀?

      (4)再次示范,引導幼兒仔細觀察小蝌蚪的畫法。

      (5)帶領幼兒空手練習。

      (6)師:小蝌蚪在河里游的時候很快樂,它在朝不同的方向游呢!看!(示范)

      (7)師:點畫小蝌蚪的時候不要畫得太擠,可以空一點。

      (8)請個別幼兒上前嘗試畫。

      三、提供操作材料,幼兒練習點畫小蝌蚪。

      (1)交代要求

      師:老師給小朋友也準備了材料,請你們先用顏料在紙上點畫小蝌蚪的腦袋,蘸了顏料的手不可以碰其他的地方,畫好后請你用小毛巾擦擦手,然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫出尾巴來。用好棉簽請把它放到小盒子里。

      (2)幼兒操作,老師指導點畫方法,鼓勵幼兒大膽、細心地作畫。

      四、展示欣賞作品

      (1)師:讓我們一起來看看小朋友點畫的小蝌蚪吧!

      你的作品在哪里呢?

      (2)表揚畫面整潔,能點畫朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

      五、活動尾聲。

      (1)師:天色有點晚了,小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(出示青蛙圖片)

      (2)師:讓我們和小蝌蚪說再見吧!

      結束活動,整理材料。

    小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1.欣賞牛活中的毛線所展現的毛茸茸的形態,聯想到羊群來創作,感受作品中的自然美。

      2.通過觀察交流、大膽想象,選擇各種工具和材料,并能按照不同材質的特點,有目的地選用材料進行創作。

      3.在活動中能細致、耐心地進行操作活動,發展小肌肉的靈活性和手眼協調能力。

      活動過程:

      一、播放視頻,導入活動

      1.欣賞草原上羊群的視頻,感受羊毛的質感。

      2.師:這是哪里?有什么?羊毛是怎樣的?如果摸一摸,會有怎樣的感覺?

      二、組織討論,學習制作

      1.通過對比、觀察毛線卷起來的`樣子,與羊毛進行聯想,探索表現羊毛的方法。

      教師:毛線摸上去是怎樣的?如果用毛線來做羊身上的毛,你可以怎樣做?

      2.出示卡紙,回憶已有經驗,推測版畫的制作方法

      師:毛線可以制作羊的什么地方?(羊毛)卡紙呢?(頭與尾巴部分)

      師:草原背景可以用什么方法表現?(刻畫、撕紙)粘貼毛線時要注意什么?(全部貼完后,在作品表面涂一層白乳膠)

      3.幼兒創造性地使用各種材料制作底版?

      重點:將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結合。

      難點:引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

      要點提示:

      1)由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版,因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的一致。

      2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線,讓畫面有變化。

      三、組織幼兒操作

      1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

      教師:在印制的過程中可能會發生怎樣的困難?(油墨容易粘住毛線使其脫落,要沿一個方向滾,不能來回滾動)

      2、幼兒印制

      重點:沿一個方向滾印。

      難點:拓印時不移動紙張與底版。

      3、教師展評幼兒作品,表揚細致耐心的幼兒。

    小班美術教案 篇4

      教學目標

      1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

      2、了解各種顏色。

      3、培養美術的興趣。

      4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

      活動準備

      1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

      活動過程

      ? 出示紙樣,引起幼兒的興趣。

      如:孩子們,你們猜一猜,我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢?你們能猜出來嗎?那是一件衣服,它什么顏色的?它漂亮嗎?為什么不漂亮?

      ? 通過變魔術,引起幼兒的注意。

      如:我是魔法師,天靈靈,地靈靈,快快顯靈,給我變出彩色的衣服來,你們看一看我是怎么編出來的`哦。

      ? 出示另一張彩色的衣服圖樣,引起幼兒的觀察。

      如:小朋友,你們看,我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦!你們知道我是怎么變出來的嗎?

      ? 出示蠟筆,進行操作。

      如:就是這個魔法棒變出來的,它可神奇了,你想讓它變什么顏色的衣服,它就會變出什么樣的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

      ? 板圖,教小朋友操作。

      如:小朋友,現在我先給大家演示,看我如何使用魔法棒的。魔法棒,手里拿,揮揮這,揮揮那,揮出一件彩衣來。

      ? 發放紙和蠟筆,讓幼兒動手,培養動手能力。

      ? 展示作品,激發幼兒的審美觀點和進取心。

      ? 教學反思:

      《我的衣服》是一節以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園,他們對于課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以,我不能對他們有更細致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習慣……

      小百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維 滌綸等)等材質做成的各種樣式的遮擋物。

    小班美術教案 篇5

      【活動目標】:

      1.學習正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應的顏色。

      2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

      【活動準備】:

      1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

      2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

      3.兩棵空樹干的圖片

      【活動過程】:

      一、導入

      師:小朋友,現在是什么季節?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

      二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

      師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

      三、激發幼兒的繪畫興趣

      1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

      師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

      2.引導幼兒仔細觀察,培養幼兒觀察能力

      師:它們與我們平時看到的.樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

      3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

      四、教師示范畫畫

      1.親自示范涂色

      師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫

      2.強調注意點:

      畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

      涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

      五、幼兒涂色,教師指導、詢問

      六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

      師:現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

      涂色《蘋果》

      【活動目標】

      1、激發對美術活動的興趣。

      2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

      3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。

      【活動準備】

      1、涂色—蘋果

      2、圖片—蘋果

      3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

      【活動過程】

      一、導入

      變魔術,引起幼兒的興趣。

      教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

      告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

      二、展開

      1.感知蘋果的顏色

      出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:

      這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

      2.學習涂色蘋果

      講解示范涂色的方法

      出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的? 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

      重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

      3.布置涂色任務,提出要求:

      涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

      右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,

      眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

      4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。

      及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

      5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

      三、結束

      展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

      《水果涂色》

      【活動目標】:

      1. 通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

      2. 培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

      3. 認識不同的水果,了解各種水果的營養價值。

      【活動準備】:

      1. 蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

      2. 印好等待涂色的水果圖片。

      3. 蠟筆或者水彩筆

      【活動過程】:

      1. 組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

      2. 從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

      3. 展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

      4. 讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

      5. 在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

      6. 動手作畫

      (1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

    小班美術教案 篇6

      活動目標:

      1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。

      2、運用自己喜歡的方式表現葡萄,提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

      3、體驗成功的喜悅。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;

      在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);

      油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;

      活動過程:

      1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

      師:“小朋友今天我們去參觀葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

      2、幼兒自由欣賞葡萄的`外形特征,教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。

      3、集中談話,互相交流自己的發現。

      4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

      ①師提問:“可以用什么方式把葡萄表現出來?”

      ②師根據幼兒的方法,出示相應的葡萄作品,教師進行簡單的講解。

      5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄:

      A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行制作葡萄

      B組:縐紋紙團成球,再粘貼在底板上制作葡萄

      C組:用手指醮顏料印葡萄

      D組:用棉簽畫葡萄

      E組:用橡皮泥團圓制作葡萄

      6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞,體驗成就感。

      活動反思:

      《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神,在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創作中,豐富了他們的情感體驗。

    小班美術教案 篇7

      “老師,你看,太陽是個可愛的娃娃,真漂亮啊,我喜歡太陽娃娃。”

      “老師,你看我的圓形變成了什么呀,它變成了太陽、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭。”

      “老師,你看,我畫的魚媽媽和魚寶寶,還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢。”

      這些就是我們小班孩子在美術活動中用語言來表達自己的美術形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲,我們則把美術活動內容設計成游戲,讓他們在玩游戲的過程中了解美術,對美術產生興趣。在美術活動中他們自己去觀察、去表現、去創造。

      在美術的教學活動中,我們深深的體會到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對于美術還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發育完善,不能很好的握筆,因而開展美術活動有一定的難度,對于我們老師如果用傳統的教學活動方式來教孩子,孩子對美術一定沒有足夠的興趣,所以作為我們老師應該根據小班孩子的身心特點來開展有趣的美術活動,并產生有益的熏陶。

      一、把美術活動融于游戲,讓孩子充分感受其中的樂趣

      在小班的“認識顏色”的活動中,我們根據小班孩子的年齡特點,設計了游戲“彩色的手、彩色的腳。”首先我們準備了幾

      種不同顏色、無毒的顏料,然后讓孩子們蘸著顏料,在一張大白紙上印出彩色的手印,用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽、綠色的大樹等圖案。活動中,孩子們玩得非常高興,也十分投入,不知不覺知道了各種顏色的名稱,還知道可以用顏料來涂抹出許多形象。

      二、把美術活動融于整個教育活動中,發揮美術活動的多種教育功能

      在活動中,孩子的行為引起了我們的反思,他們愿意自己發揮自己的想象,并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么,在干什么,所以針對孩子的這一特點,我將美術活動與語言、音樂、舞蹈聯系起來,在畫小雞的活動中,孩子們首先了解了小雞的外形特點及用途,然后了解了其它常見的.家禽種類,最后了解了雞的種類,。一節美術活動下來,孩子不僅學會了畫小雞,而且還知道了有關雞這種動物的各種知識。

      孩子由于年齡小有時完成一個主題比較困難,常常要借助語言和動作來補充自己畫中的不足,所以我們引導孩子用語言來表達自己的美術形象。在一次貼畫活動中——美麗的魚,孩子們貼出了大小不同、形態各異的魚,接著,孩子興奮的說起了自己的“ 創意”:“魚媽媽和魚寶寶做游戲,小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了。”“小魚一家去公園玩了,可高興了……”瞧!孩子們貼得好,說得更好!

      三、美術活動的開展 ,要循序漸進

      通過上課,我發現小班美術活動要由淺入深、由易到難、由簡到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動中,我在幼兒剛入

      園時讓孩子給小魚添畫泡泡,學習順著一個方向畫圓;然后再畫氣球,掌握色彩等知識;第三步練習畫蘋果,學習雙向畫圓法。第四步手工活動自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲,如用圓變成太陽、西瓜、糖葫蘆等,用半圓變成刺猬、小傘等。

      四、對幼兒的作品重其意而不苛求其形,重其趣而不苛求其法

    小班美術教案 篇8

      活動目標:1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。

      2、愿意安靜地傾聽故事。

      3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的`愛。

      活動準備:圖片、頭飾、美工材料活動過程:

      一、導入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

      二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

      1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什么方式來表現愛媽媽的?

      b、你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

      三、比比誰的愛多1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

      2、總結:媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

      四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來,畫好后送給媽媽,好不好?

      2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。

      3、分發材料,幼兒動手繪畫

    小班美術教案 篇9

      小班美術活動:小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)

      活動目標:

      1.能大膽選擇色彩學習印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。

      2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

      活動準備

      1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。

      2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

      3.《小魚游》音樂,錄音機。

      4.《小魚吐泡泡》課件。

      活動過程:

      1.活動導入:

      幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

      2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發幼兒印泡泡的興趣。

      (1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么

      樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的'啊?

      (2)出示畫好的小魚圖:

      師:圖上的這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!

      (3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

      3.教師示范,明確注意事項

      (1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

      (2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。

      4.幼兒印畫

      (1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

      (2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用

      抹布擦去。

      5.互相欣賞并展覽幼兒作品

      同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創作的快樂。

    小班美術教案 篇10

      活動目標

      1.嘗試用梳子、棉簽作畫來表現風和雨。

      2.感受不同的作畫方式帶來的快樂,學會欣賞自己和同伴的作品。

      3.根據色彩進行大膽合理的想象。

      4.培養幼兒良好的作畫習慣。

      活動準備

      1.小梳子、棉簽、繪畫紙。

      2.白、藍、灰等顏料。

      3.幼兒學習資源⑥第22—23頁。

      活動過程

      1.學習畫法。

      (1)出示梳子棉簽,告訴幼兒除了筆,我們還可以用其他東西來畫畫。

      (2)教師一邊描述刮風下雨的'情景,一邊演示畫法:這是一片天空(用顏料涂滿畫紙),你們仔細看,狂風和暴雨來嘍!呼!一陣風吹來(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡,像刮風一樣),噼噼啪啪地下起大雨來,雨點像豆子一樣大(用棉簽在未干的顏料上點畫,透出像雨點一樣的白點)。狂風暴雨就這樣變出來了!

      (3)請幼兒欣賞范畫,激發作畫興趣。

      2.嘗試作畫。

      (1)幼兒分組,找到自己的位置和不同材料的放置點,做好準備。

      (2)幼兒自由作畫,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽刮畫和點畫,畫出大風大雨的感覺來。提醒幼兒要趁畫紙上的顏料未干時進行刮畫和點畫。

      3.欣賞畫展。

      (1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽,使它們連成一片“狂風暴雨”。

      (2)互相欣賞同伴的畫,說說怎樣畫出來最像風雨。

      (3)欣賞幼兒學習資源⑥第22—23頁,討論還有什么材料也可以用來作畫。

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