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    小班數學教案

    時間:2024-11-24 04:13:21 數學教案

    精選小班數學教案錦集六篇

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班數學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選小班數學教案錦集六篇

    小班數學教案 篇1

      【活動目標】

      1、在觀察和游戲中感知物體的數量與大小,并再現物體間遠近、疏密等空間關系。

      2、體驗和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲。

      【活動準備】

      自制PPT課件:藍、黃兩色掛件若干。

      【活動過程】

      一、認識小藍和小黃——進入情境(感知大小、數量)。

      (一)認識小藍

      (點擊課件,出現藍色點點)提問:小朋友們,今天我給大家帶來一個朋友,看,誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧,那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧,你好,小藍!

      (二)分辨小藍的爸爸媽媽

      (點擊課件,出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

      這是小藍的家,猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍大,比爸爸小一點,小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家,小藍和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很——開心,很——幸福!

      (三)點數小藍的朋友。(顏色、數量)

      (點擊課件:依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

      提問:小藍在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。

      那我們去看看,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的.?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。

      (幼兒說出顏色)

      哇,這里現在一共有幾個朋友?誰愿意來數數?怎么數?(小結:真棒,數數的時候要從上往下,一排一排,一個個地數)

      誒,那我要問問大家,小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友,自己算不算,能不能把小藍數進去?除了小藍,小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個呀?我們一起來數數,小藍數不數,1,2,3,4,5,小藍有幾個朋友?(5個)

      二、小藍小黃做游戲——感知遠和近

      (一)小藍的好朋友

      (點擊課件,小黃靠近小藍)提問:在這么多的朋友中,猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結:原來小藍和小黃他們肩靠著肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰,想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?

      你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。

      (二)學小黃小藍做游戲。

      1、戴上掛件

      和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍,還有很多小黃,請你選一個你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。

      2、開火車游戲

      (點擊課件,出現小黃排成一條直線)提問:

      是誰先出來做游戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個,排成一條直直的線)

      猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結:他們緊緊地、一個挨著一個排,就像在玩開火車的游戲。

      你們會開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的后面,小心哦,一個跟著一個,小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。

      3、老鷹捉小雞

      點擊課件,提問:

      小藍們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結:隊伍前面分開了,后面的人一個挨著一個排在一起)

      猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)

      想不想一起來玩玩,小藍小藍快上來。誰做老鷹,站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。

      三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。

      (一)點擊課件,提問:

      我們來看看,小黃和小藍這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個圓圈?(兩個)

      兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)

      小結:小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個小皮球:小藍的圓圈圍得有點分散,像一個大皮球。

      (二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

      這回,小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球,圍得緊緊的,小藍是個大皮球球,圍得分開點。

      我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?

      四、延伸。

      (點擊課件,出現小藍小黃間隔圍圈)提問:小藍和小黃玩的游戲可真有趣,他們在一起又會排成什么樣子了?有什么規律?他們是怎么排隊的呢?小藍后面是誰?

      小結:這一次小黃和小藍排在了一起,一個藍和一個黃,藍黃,藍黃……。

      你們想不想來試試?

      引導幼兒以個一個間隔排隊,圍成圓圈。

      我們和小藍小黃一樣排好隊,出去玩吧!

    小班數學教案 篇2

      活動目標:

      1、學習AB式交替重復的排列規律。

      2、通過操作活動,發現和探索簡單的排列規律,并體驗操作活動的快樂。

      3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      活動準備:

      課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

      活動過程:

      一、小朋友和聽課的老師打招呼。

      園長、老師早上好!歡迎你們!

      二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣東西,你們猜猜看可能會是什么?(幼兒自由猜測)教師一個一個出示穿好的珠子,讓幼兒發現它的排列規律。(幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。)

      三、剛才小朋友們表現的非常好,今天天氣也不錯,老師獎勵咱們一起去郊游吧。(播放音樂)

      1、咱們先到動物園,咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊,看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的?(幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊的。)

      2、(播放音樂)咱們又來到菜園,快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜,它們也在排隊,看看它們是怎么來排對的?

      3、(播放音樂)現在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的?

      四、幼兒動手操作

      剛才在果園的'時候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊,你們想不想幫呀?

      幼兒分組動手操作,按照一定的規律來給蘋果寶寶排隊,并說出自己的排列規律。

      五、結束活動

      咱們也學學它們來排隊吧,小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧。

      活動反思:

      這節活動運用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節活動,使孩子很自然的就理解了排序這個概念,另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。

    小班數學教案 篇3

      活動目標

      1、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

      2、初步培養觀察、比較和反應能力。

      脈絡清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致地點數3的數量物,難點是說出總數。節律感是幼兒手口一致點數的基礎,因此活動開始,我設計的是以幼兒邊動手邊念《手指變變變》的環節。接下來幾個環節都緊緊圍繞目標服務,層層遞進,突破重難點。

      運用兩大教法,讓幼兒趣味學數學。;本文一是操作法。活動一開始,我就設計了師點數和幼兒點數兩個環節,給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間,引導幼兒在體驗中找到點數的規律,讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。

      二是游戲教學法。游戲是幼兒園教學的靈魂,更是小班數學教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點,活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進行有效教學。活動中我創設了奇趣的數學點數游戲,如"種樹"、"種花"等,讓幼兒對點數始終興趣不斷。

      二期課改的教育理念中指出,要為幼兒提供適時、適宜、適度的`教育環境,以促進幼兒的發展。而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。從幼兒的操作中,我也感到,只提供簡單的物品數量還不夠,還要提供多種多樣的形象的物品,以提高幼兒的點數興趣,再提供一些數字,以滿足不同層次幼兒的發展需要。

      教學反思:

      這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源的責任感,并有了初步地環保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍,發言積極;但少數幼兒表現不夠主動,在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

    小班數學教案 篇4

      活動目標

      1.認識紅色和黃色。

      2.能按物體的顏色配對。

      3.發展目測力、判斷力。

      4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

      活動準備

      1.創設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

      2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

      活動過程

      一、幼兒伴隨著輕柔的.音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

      1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?

      讓我們開著火車去吧!

      2.提問:花園里有什么顏色的花?

      3.認識黃色和紅色

      二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

      1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,

      想請小朋友幫它們一起找好朋友。

      2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

      3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”

      4.評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

      5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

      6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

      三、操作

      每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

      2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。

      3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。

      活動準備:

      1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家,盒子上面是紅黃藍三條小路。

      2、紅、黃、藍,大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

      活動過程:

      一、感知石頭的特征。

      1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。

      2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。

      3、認識紅、黃、藍的石頭,感知石頭大小的不同。

      4、總結:原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!

      5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的`家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?

      二、認識大、中、小三種石頭

      1、去石頭家做客。

      2、以“敲門做客”的游戲進行:認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個中間的是媽媽)

      3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。

      三、 按從小到大、從大到小的順序排列

      1、石頭們要玩排隊的游戲。

      2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?

      3、小結:寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。

      4、紅石頭變魔術:出示大到小排列的紅石頭。提問:你發現了什么變化?

      5、小結:爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。

      6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。

      7、介紹:你的石頭是怎么排隊的?

      四、游戲

      1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!

      2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。

      3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

      4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。

      活動結束:

      石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續去玩更好玩的游戲吧!

    小班數學教案 篇6

      1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。

      3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發展。

      活動準備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

      活動過程:

      一、激發去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動《開火車》進入活動室

      二、玩玩具,初步感知4以內的數量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數4以內的`數量

      小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識

      3、送玩具回家,幼兒按點送物

      三、幫玩具寶寶數輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發個別能力較弱的幼兒

      4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動室

      五、延伸

      1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

      2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

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