【精華】中班教案范文錦集十篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學會安靜的傾聽別人說話。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。
3、知道幾種常見的水果、蔬菜。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
教師帶領幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》
活動過程：
一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的.水果，.誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?
二、游戲：開商店-賣水果。
(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。
師：今天，我們來玩一個"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經理。
"經理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?
"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。
游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。
(二)教師帶領幼兒游戲。
(三)幼兒自主游戲。
三、游戲：開商店-賣蔬菜。
活動延伸：
該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇2
教材分析：
這是一節中班藝術領域的音樂活動課，教材選自于奧爾夫音樂。喜歡音樂是孩子們的天性，生動有趣的音樂活動更能夠激發她們的興趣，4歲左右的幼兒開始進入“形象期”，他們對鮮明而有特點的節奏具有濃厚的興趣，而節奏活動正是幼兒階段主要的音樂活動。我們班的孩子對各種聲音的認知已經有了一定基礎，我將音樂教育滲透到一日生活中，所以我班的孩子對音樂具有一定的感知能力，但對三拍的節奏型還存在一定的欠缺，于是我通過活動課《快樂的小鬧鐘》讓幼兒感知掌握三拍節奏型。我運用形象生動的音樂圖譜和樂器，借助于多種感官，以鼓勵、賞識的的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，從而達到預期目標。
本節活動的重點是幼兒能夠傾聽音樂，感知鬧鐘指針擺動三拍后會出現鬧鈴的規律，并會打出音樂中的節奏;難點是感受音樂的同時能用樂器表演出音樂中的節奏。
活動目標：
1、傾聽音樂，感知鬧鐘指針擺動三拍后會出現鬧鈴響的規律。
2、能用樂器演奏音樂中鬧鐘指針擺動的聲音和鬧鈴響的聲音。
3、在音樂活動中感受音樂帶來的積極情緒。
活動準備：
小鬧鐘一個，上課所需音樂，樂器：響筒、手搖鈴，用廢舊物制作的音樂圖譜：小手和電話線。
活動過程：
一、隨音樂進入活動室，成半圓坐下
師：來孩子們讓我們聽著音樂快樂的跳舞吧。
二、出示小鬧鐘，引出活動內容
(一)引出活動主題小鬧鐘
(在幼兒剛坐穩時，小鬧鐘發出響聲)
師：咦？讓我們看看這是什么發出了響聲啊？
師：哦原來是小鬧鐘，我們看看小鬧鐘里都有什么？(引出指針)
師：來讓我們聽一聽小鬧鐘的指針在擺動的聲音吧？(播放音樂)
1、感知小鬧鐘擺動的樣子
師：小鬧鐘的指針在擺動的'時候會發出嗒嗒嗒的聲音，誰來用身體動作來模仿一下小鬧鐘的指針是怎樣擺動的并發出擺動的聲音？(個別提問，孩子自由想象)
師：那現在讓我們站起來，自己來模仿一下小鬧鐘的指針在擺動的樣子吧，誰做得好我就學做她的動作。(播放音樂)
師：你們做得真棒，請你安靜的坐在座位上吧。
2、小鬧鐘對我們的幫助是什么？
師：小鬧鐘的指針會嗒嗒嗒的擺動，叮鈴想起來了，它會幫助我們怎么樣呢？
(看好時間上幼兒園不遲到，起床)
三、聽音樂，進行節奏練習
(一)傾聽音樂，感知音樂節奏
師：對你們說得真棒，今天我帶來了一首很好聽的音樂，下面讓我們來認真的聽一聽吧。(播放音樂)
師：孩子們剛才的這段音樂中你都聽見了什么聲音啊？(引導幼兒說出有小鬧鐘的指針在擺動的嗒嗒聲和小鬧鈴叮鈴響的聲音)
師：小鬧鐘的指針擺動幾下后我們聽見了鬧鈴叮鈴響的聲音呀？
師：讓我們來看看這個很有意思的圖譜吧，在這個圖譜中我們會找到答案。圖譜中有可愛的小手，它可以表示小鬧鐘指針在擺動的聲音，一個小手我們就拍一下手表示，這個像短線的電話線，它可以表示小鬧鈴叮鈴響的聲音，看到這個圖時將雙手舉高抖動一下，讓我們來聽著音樂，打打節奏試一試，從中找到答案吧。(播放音樂)
師：孩子們小鬧鐘的指針到底是擺動了幾下后發出了叮鈴鈴的聲音呀？
(二)看圖譜，用身體動作進行節奏練習
師：對，是小鬧鐘的指針擺動了三下后發出的聲音，那我們能不能用身體的動作來表現出小鬧鐘和小鬧鈴的聲音么？誰來試一試呢？(個別提問全班跟做，引導幼兒用拍退拍肩動作表現)
師: 你們做得真好!來表揚表揚自己吧。
四、出示樂器，進行演奏
(一)認識樂器，感受音樂帶來的快樂
1、知道樂器是誰的聲音
師：剛才我們用身體的動作表現出的聲音有點小，你們想不想讓小鬧鐘和小鬧鈴的聲音更好聽呀？那我們就要請樂器寶寶來幫忙了，那我考考你們，你們認識它么？出示響筒，響筒我們可以演奏這個音樂的什么聲音呀？(鬧鐘指針嗒嗒嗒的聲音)出示手搖鈴，手搖鈴可以演奏什么聲音呀？(鬧鐘發出叮鈴鈴的聲音)
師：樂器寶寶就在我們的凳子下面讓我們輕輕的把它拿起來吧。小鬧鐘嗒嗒嗒的聲音在哪里呢？(幼兒用響筒發出聲音告訴我)小鬧鐘叮鈴鈴的聲音在哪里？(幼兒用手搖鈴發出聲音告訴我)小鬧鐘的指針在擺動的時候能有叮鈴鈴的聲音么？
2、樂器和音樂的配合
師：現在讓我們來試一試，小樂器們準備好了么？
師：寶貝們真棒!讓我們站起來當小演奏家吧，讓我們的小鬧鐘變得快樂起來吧。(播放音樂)
師：小演奏家們讓我們的樂器換一換，再來試一試吧。
師：孩子們你們變成快樂的小鬧鐘高興么快樂么？戶外活動的時間到了，讓我們去把這份高興快樂的心情帶給別的好朋友吧，好么？
師：寶貝們讓我們拿起樂器寶寶和老師們說再見吧!
中班教案 篇3
活動目標：
1.正確感知7以內物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。
2.對包糖果、數糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經驗。接觸過數字與數量匹配的活動。
2.物質準備教具：數卡1-7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
活動過程：
一、包糖果
1.引出活動內容
師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！
2.觀察活動材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！
3.幼兒操作，教師指導。
提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果
1.師：糖果都包好了嗎？現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）
2.師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數一數每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數卡朋友來表示。
三、確認糖果
師：現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？
四、幼兒操作
1.教師出示"糖果數字練練看"操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧！
鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。
2.教師出示"找糖果"操作單教
師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數字7）。
師：你真聰明。
師：那請你仔細數一數，這個罐子里現在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。
師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果（7顆），
師：哦，原來是太多了。那我們應該怎么樣呢？（應該把它劃掉2個）。
這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的.數字和里面的糖果數量一樣多？你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎？
3.教師出示操作單三
師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。
師：我們今天總過要玩幾個游戲啊？（3個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。
師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）
師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）
師：好，老師表揚每一小朋友都很棒!現在老師要將糖果獎勵給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎？
中班教案 篇4
活動目標
1、使幼兒知道，不講個人衛生對自己的身體不利，也會影響他人，要注意個人的清潔衛生。
2、培養良好的衛生習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
自編故事《臟孩子》（內容自定）；繪畫紙和筆若干。
活動過程
1、介紹詩歌《小弟和小貓》（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛生，別人會怎樣對待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。
4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進步了？改掉了什么毛病？
5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。
活動建議
1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的.形象，隨時注意個人的清潔衛生。
2、可挑選個人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。
3、教師要隨時注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。
活動反思
幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀察發現，針對問題及時糾正，及時鞏固。
中班教案 篇5
活動目標
1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
2.繼續學習正確目測6以內的數群。
3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。
活動準備
教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡
學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）
給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）
教學具圖片
活動過程
一、游戲導入
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？
引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
4.出示3—5的數卡，
教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動。
1.介紹各組活動
有重點的介紹“聰明的玩家”的規則
2.小組活動與規則。
（1）聰明的玩家
能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡
（2）給一樣多的發花
能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。
（3）一樣多的放一起
能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。
3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的`活動。
三、活動評價
1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。
中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律
活動目標：
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。
（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。
（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：“猜一猜”。
（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導。
（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。
中班數學教案：認識硬幣
活動目標：
1、初步認識5角、1元的硬幣。
2、能夠區分兩種硬幣。
活動準備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。
活動重難點：
1、活動重點：認識5角、1元的硬幣
2、活動難點：區分兩種硬幣
活動過程：
1、開始部分
出示存錢罐，激發幼兒學習的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現在我把它請出來和小朋友交朋友。
2、基本部分
（1）幼兒找“朋友”，進行認識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。
提問：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問：
a、這是多少錢的硬幣？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提問：
a、這是5角的正面還是反面？（反面）
b、上面印有什么圖案？（荷花）
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問：
a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）
b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）
認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問：
a、它是多大面值的硬幣？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提問：
a、這是正面還是反面？（反面）
b、上面印的是什么圖案？（菊花）
正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）
提問：
a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）
b、數字是幾？（1）
c、上面的漢字是什么？（元）
（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。
提問：
a、它們有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。
（4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。
我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
3、結束部分
教師小結并進行簡單的購物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區的小朋友。（甘紅梅）
中班教案 篇6
目標：
1、啟發幼兒運用已積累的知識經驗設計、制作綠色家園。
2、培養幼兒以物代物、變廢為寶的能力。
準備：
1、收集各類廢舊物：廢報紙、蛋糕盒、紙盒、牛奶盒、酸奶瓶、可樂瓶、果凍盒、廢舊泡沫等。
2、豐富有關知識經驗
過程：
1、談話：你喜歡的綠色家園是怎樣的？（幼兒大膽想象、設計）
2、分組具體造型：
（1）、“綠色小區”（造型各異的綠色住宅）
啟發幼兒想象未來的綠色住宅，住宅要體現創新意識、環保意識與趣味性。如麥穗式住宅（騰出更多的地面來布置公園、花壇等場地）、一幢幢彩色的`牛奶屋，（充滿了神奇的色彩）、小區周圍環繞著一棵棵小樹，（洋溢著綠的氣息）、垃圾箱、廢電池回收箱（提醒人們不亂丟垃圾）等。
（2）、“杭州新貌”：主要表現雷峰塔、三潭印月、錢江三橋等美麗的景色。
（3）、其它制作如“歐式城堡”、“高樓大廈”等的制作，也是別具一格，體現出我們小朋友的智慧。
4、講評：（1）集體參觀，評比最有創意的作品。
（2）能在生活中做一名環保小衛士，為創建綠色家園出力。
中班教案 篇7
游戲目標
發展幼兒彈跳的能力。
喜歡參與游戲，體驗。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲準備
平坦場地一塊。
游戲玩法
幼兒兩或三人一組，面對面站立，游戲開始，同時用力往上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：1、腳并攏表示"錘子"。2、兩腳左右開立表示"包袱"。3、兩腳前后開立表示"剪刀"。
游戲規則
包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。
教學反思
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的`發展。
小百科：剪子：日常用品，又稱剪刀，是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。另有卡通人物"剪子"。在中國，因紡織業發展，剪子、剪刀業內有區分。
中班教案 篇8
活動目標：
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂，發展自主性。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的'快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂
活動過程：
一、進入情境，產生興趣
今天媽媽要到小猴們去外面的草地玩，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊？（平衡橋、小樹林）
二、熱身運動
出發前，先讓我們活動下身體吧！（播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身）
三、探索辦法，自主鍛煉
1、探索辦法
師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現，我們該怎么辦呢?（幼兒積極思考，設想對付鱷魚的辦法）
師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢？（幼兒說：可以用石頭打它）
小結：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師：小猴子們，那我們就開始行動吧！
（1）游戲“打敗小鱷魚”
師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？（幼兒說：要用很大的力氣）
（幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲）
小結：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！
（2）游戲“打敗大鱷魚”
師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚， 寶貝們真了不起。
四、整理器材，結束活動
師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧！
五、放松活動。
中班教案 篇9
教學目標：
1．能聽辨媽媽的聲音，增強與母親交往的體驗，感受親子活動的樂趣。
2．理解故事內容，感受作品中小熊和媽媽之間的情感。
3．嘗試運用故事中的語言表演故事，體驗游戲的快樂。
教學重點：
理解故事內容，學說角色對話。
教學難點：
用不同的方法來叫醒小熊。
教學準備：
1．根據故事內容自制PPT課件。
2．小熊、熊媽媽、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象圖片和頭飾。
3．故事背景圖。
4．音樂《世上只有媽媽好》、《熊跳舞》。
5．部分幼兒的媽媽
教學過程：
一、開始部分
1．導入活動（播放小熊打呼嚕的.聲音）
師：噓！小朋友們聽到什么聲音了嗎？呀！現在都上課了，是誰在打呼嚕？噢，原來是小熊在打呼嚕呢！（在背景圖上貼上小熊睡覺圖片）那我們放個音樂把它吵醒吧！
2．播放《熊跳舞》音樂，是帶領小朋友做律動。
師：哎呀，這么大的聲音也沒把小熊吵醒，到底誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《媽媽的聲音》。
二、基本部分
1．欣賞故事第一段。
播放課件，講述故事至大象走過，地都震動了，小熊還睡著。提問：
（1）小熊睡覺時誰來了？它們發出了什么聲音？模范小動物聲音及動作。
（2）小熊醒了嗎？猜猜誰能把小熊叫醒呢？
2．欣賞故事第二段，感受故事中母子間的情感。
播放課件，幼兒聽后提問：
（1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎么說的？
（2）小熊說了什么？
（3）表演對話：師扮演熊媽媽，幼兒扮小熊，用合適的聲調、動作模仿它們之間的對話。
3．看圖完整欣賞故事。
師邊演示教具邊講述，讓幼兒完整欣賞感受故事，進一步理清故事情節。
引導幼兒討論：為什么熊媽媽輕輕地說："小熊醒來吧！"小熊就醒來了！"
（因為它是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
4．角色表演。
請7名幼兒分別戴上頭飾扮演故事角色，表演叫醒小熊。
5．親子活動：寶貝醒來吧！
請媽媽們入場，幼兒雙手交疊放在膝蓋上，頭枕在胳膊上閉眼睡覺，聽到自己的媽媽說"寶貝醒來吧"就伸個懶腰起來說："噢，媽媽！我睡得好香呀！"跑過去擁抱媽媽。
三、結束部分
1．師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，世上只有媽媽好，我們是媽媽手心里的那塊寶，讓我們一起隨著音樂唱起來吧!
2．播放音樂《世上只有媽媽好》在音樂中結束活動。
中班教案 篇10
教學目標：
1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動作的協調性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點
難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂
難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備
經驗預備：課前懂得做韻律操
物質預備：
每個人三（錫都）個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學過程：
一、開始
1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲；
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學習時期①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。
②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。
③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時期①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的'紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈；2、收拾教學教學材料。
擴展教學：將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。
教學講評：
一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。
二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。
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