鄂教版三年級(jí)《杏兒熟了》教案
導(dǎo)語：《杏兒熟了》是一篇閱讀課文，講的是“我”家院子里有一棵大杏樹，每到杏兒熟了的時(shí)候，奶奶總是讓“我”把杏兒給鄉(xiāng)親們送去，讓大家一起分享喜悅。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格。
2、練習(xí)給課文分段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聯(lián)系上下文理解后面奶奶說的話。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)課文。
1、提出要求：認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，想想課文主要講的.是什么。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
(1)指名讀課文。
(2)用自己的話簡(jiǎn)單說說課文主要講的是什么。
二、再讀課文。
1、指名讀思考練習(xí)1。
2、請(qǐng)同學(xué)們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。
三、逐題檢查討論。
1、第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好?
2、第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的?奶奶是怎么做的?(摔了活該;完全不同)
3、第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的?(有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。)
四、練習(xí)給課文分段。
1、用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號(hào)。
2、討論課文分段。
[第一段(1—4);第二段(5—9);第三段(10)]
五、練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、先個(gè)人自己練習(xí)。
2、指名當(dāng)眾朗讀。
六、布置作業(yè)：
繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。
教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解重點(diǎn)句，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶樸實(shí)、善良的品質(zhì)。
2、給課文分段，繼續(xù)學(xué)習(xí)說段落大意。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個(gè)詞語的意思。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：給課文分段，說段落大意。
教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、聯(lián)系舊知，激趣引路
師：通過學(xué)習(xí)楊朔大作家寫的《可愛的小蜜蜂》，同學(xué)們肯定會(huì)為蜜蜂的默默無聞、無私奉獻(xiàn)、與世無爭(zhēng)、不辭辛勞而為之震撼。今天我們又一同來學(xué)習(xí)新的課文《杏兒熟了》(揭題)，又一次登上新的心靈旅程，那么我們的心靈又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢?
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀，你能讀懂什么?
2、學(xué)生根據(jù)自己讀懂的暢所欲言，教師不必做任何評(píng)價(jià)。
3、默讀課文，概括課文大意。
三、再讀課文，理清文路
1、再讀課文，想想文中寫了幾次杏兒熟了，每次杏兒熟了發(fā)生了什么事?
2、給課文分段。
四、熟讀課文，掌握字詞
1、練讀，爭(zhēng)取做到“四個(gè)不”，讀通課文。
2、找伙伴賽讀。
3、交流生字學(xué)習(xí)情況，不會(huì)的相互幫助。
五、課堂小結(jié)，抄寫不會(huì)的或較難的生字。
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