【精品】小班教案范文集錦六篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設計意圖：
幼兒天生就喜歡動物：因為幼兒美好的童年，生活總是和可愛的貓、機靈的兔子、勤勞的小雞、調皮的小猴子等。童話幫聯系起來的，而皮球對幼兒來說也會產生濃厚的.興趣，孩子們每天來園，他們都會去拿皮球玩，有的拋接球、有的拍、有的滾，為了讓孩子們更多了解球的知識，探索球的特性，進一步研究沉與浮的層理，擴展幼兒的知識面，因此，我設計了《大皮球扔給誰》這個活動。
活動目標：1、理解故事《大皮球扔給誰》并嘗試情景表。
2、能區分會游泳和不會游泳的動物
活動準備：1、故事、圖片、語言磁帶《大皮球扔給誰》兩只大皮球。
2、每個幼兒頭飾一個：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊頭飾。
3、背景圖教師自制一個大船，動物教具：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊。
活動過程：
一、欣賞故事
教師邊出示圖片，邊講述故事《大皮球扔給誰》
二、討論：
出示背景圖：教師邊擺動故事中的小動物邊提問。
（1）教師：故事中有哪此小動物？它們今天要乘船去哪里？后來發生了什么事？
（2）教師：小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？這樣做對不對？為什么小熊不把大皮球不拋給小鴨、小狗、和小貓呢？
三、幼兒再次欣賞故事一遍；配上動作表演，教師放語言磁帶；幼兒再次欣賞故事，教師：能說也一些會游泳的動物嗎？
四、情景表演：
（1）請個別幼兒扮演故事中的角色，進行情景表演，要求幼兒學說一句話：“快把大皮球給我吧！”也可以創造性地進行表演，說一句自己想說的話。
（2）教師份小熊，全班幼兒進行表演。
五、延伸活動：
在區域活動中，設置動物分類游戲，重點引導，幼兒區分會游泳和不會游泳的動物。
附錄：
大皮球扔給誰
春天來了，小豬、小狗、小貓、小鴨和小雞坐著小熊劃的小木船去旅游。
船劃到河央：小鴨子“嘎嘎”地講一個笑話，小狗樂得大喊大叫，小豬樂得又蹦又跳。
大家吵吵鬧，結果小船一歪，大家全都掉進了水里。小熊爬上小船找出兩個備用的大皮球。
小豬在水中喊：“快把大皮球給我吧！”
小熊說：“不，我不給你！”
小狗和小鴨也喊著要大皮球，可小熊也不理它們。最后，小熊把大皮球扔給了
小班教案 篇2
活動目標
1、感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。
2、能夠說出故事中的對話，理解故事內容。
3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
活動難點
理解故事內容，學說故事中的對話。
活動準備
1、前期經驗準備：帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
2、教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創設、被子
活動過程
一、談話導入，激發幼兒興趣
教師：“小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季有什么特點？如果太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的`？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發生什么樣的事情呢？
二、學習故事對話，理解故事內容
1、播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？
“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽。”
“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說了什么？”小動物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？
教師小結：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現在我們一起來講一講這個故事吧。”
教師帶領幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現在我們來當作小動物一起來表演吧！”
小結：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！
四、活動延伸
發散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽？為什么？”
教學反思：
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
小班教案 篇3
小班語言：找朋友
設計意圖：
最近，我們正在開展“學本領”的主題活動，孩子們了解了部分小動物們的特征。同時，考慮到我們班級孩子的特點，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達自己的意見，我便設計了這樣一個活動，通過情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說完整的話語，并在此基礎上通過改變名稱來嘗試簡單的仿編。
活動目標： 1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。
2、激發幼兒喜歡同伴的情感。
活動重點：在游戲情境中學念兒歌。
活動難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
活動準備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
活動過程：
一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。
1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？
師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導幼兒用完整的話表述小鴨特征）
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點擊）看看我找到了誰做朋友啊？
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個好朋友呀？（出現小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？
哦！長長的耳朵是小兔。
2、聽聽小鴨對小兔說了什么話？（放錄音）
3、小鴨是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。（個別念兒歌）
我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好？（集體念兒歌）
4、小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？
小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么？（繼續學念兒歌）
5、寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎？
猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么？
6、小鴨一共找到了幾個好朋友啊？數一數。 過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊？
三、游戲：找朋友
1、小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是誰？我把他的.名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。
反思：
亮點：1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。
不足：1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數量，提問時可直接導入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。
5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班教案 篇4
活動目標：
1。幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發展幼兒的平衡性和靈活性。
2。培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
3。提高動作的協調性與靈敏性。
4。初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。
活動過程：
一、準備熱身運動
1、師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！
（教師帶領幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）
2、聽口令熱身運動（教師結合手勢和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉圈。
二、基本過程
（一）學習走高蹺。
1、教師談話導入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！
2、幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。
3、學習探索走高蹺的好辦法。
（1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大。考吧。幼。師網出處剛才有的小朋友走的穩穩當當的，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么？
――請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）
（2）教師再次完整示范得出動作要領。
要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現在我們來比一比看看誰走的最穩，教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）。
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地。
四、放松環節聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）。
五、整理材料。回活動室。
變成一只大蜈蚣。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的.基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案 篇5
學習目標：
1.進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2.喜歡說兒歌， 理解兒歌內容。
3.愿意復述和表演兒歌的內容。
活動準備：
1.不同款式的貓糧。
2.有關貓的圖書或影片。
3.有貓叫聲的`音樂。
4.《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程：
1. 請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：
． 貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）
． 它最喜歡做什么？
． 它怎樣去廁所？
． 它怎樣清潔身體？
． 你和家人會怎樣照顧它？
． 它生病時怎么辦？
2. 與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影片，引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。可強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂， 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，學兒歌：
小花貓洗澡
小花貓，愛干凈，
洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，
洗干凈，去睡覺。
5. 請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價：
1.能說出貓的外形特征和主要生活習性。
2.能模仿貓的叫聲和形態。
3.能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議：
1.活動前幾天，教師可以請幾位家里養貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經驗。
2.活動后，還可以把圖片放在展覽區，在區域時間或過渡環節重復播放錄像。
小班教案 篇6
活動目標：認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發芽變綠。
準備材料：選擇好有柳樹的地方
重點難點：認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發芽變綠。
活動地點：戶外室
活動形式：集體活動
[page_break]
活動過程： 1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”
2、觀察柳樹。
①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？
②請幼兒觀察柳樹的.顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。
④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。
【小班教案】相關文章：
小班教案03-24
小班的教案04-08
小班敲門教案03-28
小班語言的教案03-11
有關小班教案03-10
小班游戲教案精選03-15
小班安全的教案03-15
小班教案《春天》03-28
《走路》小班教案04-06
《花瓶》小班教案04-06