當(dāng)前位置：CN范文網(wǎng)>學(xué)習(xí)知識(shí)>語文>教案>大班教案>大班社會(huì)教案

大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-05-15 12:00:03 大班教案

【推薦】大班社會(huì)教案范文匯編10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班社會(huì)教案范文匯編10篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)到對(duì)他人的謝意。

　　2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第23-24。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l呢？

　　教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

　　2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）

　　教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

　　二、說說感謝的話。

　　1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？

　　請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。

　　2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

　　3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

　　教師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)？

　　教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。

　　4、教師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢？

　　教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠(chéng)的.話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

　　三、還要感謝誰。

　　1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？

　　教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

　　2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢？

　　教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

　　幼兒活動(dòng)前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級(jí)），報(bào)紙每2人1張。

　　圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂游戲"；

　　圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什么名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

　　愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的'簡(jiǎn)單方法。

　　活動(dòng)過程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　2．幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　　教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

　　教師：還有一個(gè)好方法--可以問一問朋友的小名，因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。

　　教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　　3．了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。

　　教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　4．教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、交流活動(dòng)，知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

　　2、在交流活動(dòng)中，能用完整的語言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。

　　3、在談話活動(dòng)中，萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件《小動(dòng)物找工作》

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的'典型特征。

　　（2）幼兒已初步了解常見職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。

　　（3）幼兒已初步正視自己的特長(zhǎng)，樹立自己的理想。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　——在大森林里，住著一位聰明的猩猩博士，他幫助許多小動(dòng)物解決了困難，他都幫助了哪些小動(dòng)物？幫他們解決什么困難了呢？讓我們一起來看一看吧！

　　（二）通過觀察與交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

　　1、欣賞故事。

　　——小蜻蜓遇到了什么困難？

　　——猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作？

　　——為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓？

　　——這些工作都很適合小蜻蜓，小蜻蜓選了哪一項(xiàng)工作？它為什么會(huì)選擇這項(xiàng)工作？

　　2、自主嘗試為小動(dòng)物找到適合又喜歡的工作。

　　——接著又發(fā)生了什么事？

　　——如果你是猩猩博士，你會(huì)為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢？為什么你覺得這項(xiàng)工作適合他？

　　——在這么多適合的工作中，xx選了什么工作呢？我們一起來看一看吧！

　　——為什么xx會(huì)選擇這項(xiàng)工作呢？

　　3、歸納構(gòu)建：

　　——為什么一開始小動(dòng)物們都很難過，后來他們又感到很開心了呢？

　　——師總結(jié)：原來只要我們找到了適合自己，自己又很喜歡的工作，而且這份工作也能為別人帶來幸福、帶來幫助的時(shí)候，我們自己也會(huì)感到很開心、很幸福的。

　　（三）通過教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來的幸福感。

　　（四）通過交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇適合又喜歡的工作，萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

　　——孩子們，你們馬上就要畢業(yè)，你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？

　　——在這些工作中你最喜歡的是什么工作？為什么喜歡這份工作？

　　——小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作，怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？

　　——相信經(jīng)過小朋友們的努力，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。等到很多年以后，小朋友們都長(zhǎng)大了，真正找到了既適合自己，又是自己最喜歡的工作時(shí)，你們?cè)倩氐接變簣@，把這個(gè)好消息告訴老師好嗎？

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。

　　2.增強(qiáng)值日生（即小組長(zhǎng)）檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的程序與方法。

　　1. 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)各組組員的工作。

　　2. 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎么才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？

　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的.每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中）

　　二、分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等）

　　2.了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長(zhǎng)）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。

　　3. 及時(shí)換水。

　　（引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧）

　　三、體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。

大班社會(huì)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

　　3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆）

　　2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

　　3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠），一教師扮演老爺爺。

　　過程：

　　（一）通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來看一段表演。

　　2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　（1）你看到了什么？發(fā)生了什么事？

　　（2）教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　（3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論。

　　3、教師操作桌面教具，演示故事的.后半部分。

　　（1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？

　　（2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　（1）教師完整的邊操作教具邊講故事。

　　（2）故事中的小螞蟻為什么一開始般不動(dòng)，后來又搬起來了呢？

　　（3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

　　（二）設(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義

　　1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

　　（1）他們是誰？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。

　　（3）教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

　　（4）小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友。”“不用謝”）你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對(duì)，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。

　　2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。

　　（1）兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀看。

　　（2）哪一組幼兒撿的快？為什么？

　　（3）小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

　　（三）遷移經(jīng)驗(yàn)

　　想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感覺怎樣？

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些國(guó)家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

　　2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日。

　　3、在游戲和操作的過程中，感受中國(guó)新年的愉快。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

　　5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制作許愿卡。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠在家長(zhǎng)和老師的幫助下，進(jìn)一步的了解我國(guó)的春節(jié)，讓孩子在歡聲笑語中體會(huì)快樂；

　　2、讓孩子自己動(dòng)手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養(yǎng)了孩子的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能把看到的.有關(guān)新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各國(guó)慶祝新年的錄像；

　　2、大掛歷一本、小年歷片若干；

　　3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)；

　　4、各種繪畫材料和制作工具等；

　　5、事先與一名幼兒和家長(zhǎng)做好發(fā)言的準(zhǔn)備；

　　6、制作一棵許愿樹。

　　活動(dòng)過程

　　首先，觀看各國(guó)的新年慶典及歡樂的場(chǎng)面。特別是中國(guó)的春節(jié)，春節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，也是最熱鬧的節(jié)日。

　　一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　二、交流生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？

　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時(shí)候會(huì)拿紅包？

　　三、看媒體，了解過年的由來。

　　1、年是什么？

　　2、老爺爺想了什么辦法？

　　四、游戲：“年”來了

　　游戲方法：幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí)，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個(gè)小鞭炮）和一副對(duì)聯(lián)（按提供的字，按順序貼成對(duì)聯(lián)）。

　　看哪組先完成哪組勝利。

　　五、布置教室

　　1、貼春聯(lián)——材料提供：祝福的話原句；大長(zhǎng)條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）

　　2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。

　　3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）

　　六、制作許愿卡、許愿樹

　　1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國(guó)家（自己）有什么高興的事？

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒說說新年的愿望。

　　3、教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求：以幼兒動(dòng)手操作為主，家長(zhǎng)幫助完成。

　　4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、幼兒可以在家長(zhǎng)的幫助下，查閱關(guān)于“新年”的資料，增長(zhǎng)幼兒的見識(shí)；

　　2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福。

　　小結(jié)：今天，孩子們玩得都很開心，比預(yù)想的效果要好很多，真心的感謝各位家長(zhǎng)的大力支持，今后，希望這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好！

　　小百科：年節(jié)是中國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，在歷史發(fā)展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗，只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色，更蘊(yùn)味無窮。春節(jié)期間的慶祝活動(dòng)極為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會(huì)、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習(xí)俗盛行于南方沿海一帶，承襲古時(shí)習(xí)俗，春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報(bào)祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動(dòng)，內(nèi)容豐富，熱鬧喜慶，年味濃郁。

大班社會(huì)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

　　2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.課件

　　2.四只布袋，氣球若干。

　　3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　【活動(dòng)過程】 自由組合，4個(gè)好朋友做為一組。

　　一、情境導(dǎo)入，感受合作

　　引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

　　螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

　　（有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。）

　　二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

　　（一）討論、交流

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　　（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

　　1.觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

　　(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎？

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

　　(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的`泡泡，請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

　　(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

　　3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

　　(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？

　　(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

　　4.對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了？你們是怎么做到的？

　　(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

　　引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對(duì)？

　　盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

　　三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

　　小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

　　（一）讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

　　請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

　　（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

　　2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　經(jīng)過我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

大班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。

　　2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　3、發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）課前準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來

　　（2）多媒體課件、紙、筆

　　活動(dòng)過程

　　1、分享交流活動(dòng)

　　（1）導(dǎo)語：昨天老師請(qǐng)小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。

　　（2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時(shí)候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的'人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。

　　（3）小結(jié)：我們每個(gè)人，都有生氣和開心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。

　　2、體驗(yàn)理解

　　觀看多媒體課件

　　A：一群小朋友很開心的邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾觼G了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請(qǐng)。

　　討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）

　　B：佳佳在唱歌比賽中得了獎(jiǎng)，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。

　　討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）

　　3、內(nèi)化自我

　　導(dǎo)語：剛才我們了解了別人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準(zhǔn)備了紙和筆，請(qǐng)小朋友們把自己今天的心情畫出來。（幼兒自由做畫教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

　　導(dǎo)語：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的心情怎么樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起交流討論）請(qǐng)幼兒上來說說自己今天的心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請(qǐng)幼兒回想一下，自己生氣的時(shí)候，在自己生氣的時(shí)候都會(huì)怎么做？引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時(shí)候試著調(diào)節(jié)自己的心情，并請(qǐng)小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情，讓幼兒通過自身的參與體會(huì)和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。

　　延伸活動(dòng)

　　小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)地，到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好？

大班社會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

　　2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

　　3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　4、簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途

　　5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）

　　說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！

　　難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等）

　　說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

　　2、提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。

　　3、收集各種車輛的模型，及玩具

　　4、各種車輛的卡片

　　5、緊急電話的圖片及紅綠燈的.圖片

　　6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　1、出示教學(xué)掛圖及車模型

　　認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

　　2。猜謎語

　　教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

　　教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。”

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）

　　——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）

　　——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）

　　——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

　　——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）

　　——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）

　　3。交流

　　讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

　　教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

　　4。觀察比較

　　——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片

　　讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。

　　警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

　　觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

　　提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

　　拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯础⒅v講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

　　活動(dòng)延伸

　　1、聽各種車的聲音

　　讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）

　　說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神

　　2、緊急電話及紅路燈

　　教師用話語引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

　　幼兒自由回答

　　出示110120119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽颍坷蠋熢谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)

　　出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

　　學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等

　　說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)

　　活動(dòng)結(jié)束

　　聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

　　教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)流程：通過圖片，認(rèn)知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解。

　　老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車?yán)斫狻?/p>

　　讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中感覺有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。