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    小班數學教案

    時間:2023-05-11 09:14:11 數學教案

    【熱門】小班數學教案模板匯編九篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】小班數學教案模板匯編九篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。

      2、能確認卡片上圖形的數量,并制作相應數目的實物。

      3、愿意與同伴一起活動,初步感受過年的快樂。

      活動準備:

      1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。

      2、教學掛圖(一)中的點子卡片。教學掛圖(二)中的煙花輪廓圖,紙片等若干。

      活動過程:

      1、游戲"放煙花",引發幼兒的活動興趣。

      幼兒嘗試放煙花。

      教師出示圖片:新年到了,小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!

      師幼一起嘗試舉手做點煙花狀,嘴里發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。

      幼兒按實物卡片放煙花。

      教師:我們來玩"放煙花"游戲,我舉起一張卡片,請你們數一數卡片上的圖形數量是幾,就發出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。

      教師或個別幼兒舉起卡片,其他幼兒點數卡片上煙花的數量,再根據卡片上的.煙花數量做點煙花狀,嘴里并發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數次。

      2、游戲"放鞭炮",感知3以內的數。

      幼兒聽聲報數。

      教師:新年到了沒有洗可多了,我們再玩"放鞭炮"游戲吧!

      師幼一起玩放鞭炮游戲,教師發出"啪。。。"的鞭炮聲音,幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲,也可拍幾下手表示聲響時幾下。

      幼兒看點子卡片放鞭炮。

      教師:我們再嘗試,看點子卡片放鞭炮吧!

      教師與個別幼兒出示幾的點子卡片,幼兒就發出相應次數的鞭炮聲。

      3、操作活動:做煙花鞭炮。

      教師:要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?

      師幼一起討論做煙花鞭炮的方法,如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

      教師:我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個點子(圖形),就分別做幾個煙花鞭炮,昨晚以后可換種方法來做。

      展示幼兒制作的煙花鞭炮。

      教師:把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說,你做了幾個鞭炮?

      請幼兒先說出卡片上的樹木,再說說做了幾個鞭炮,師幼一起檢查正確與否。

      教師:我們做了這么多的煙花鞭炮,真能干!為自己鼓鼓掌吧!

    小班數學教案 篇2

      活動目標:

      學習按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應的標記。 活動準備:

      活動準備

      1、教具:紅色的`圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各一個。

      2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。

      第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

      3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

      活動過程:

      1、集體活動:創設為小貓整理玩具的情景,激發孩子分玩具的興趣

      ① 請一幼兒將一樣的片片放在一起。

      ② 請幼兒選擇相應的標記,邊送邊說:“x標記送給x片片。

      2、小組活動:鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標記

      第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

      操作要求:①分好玩具再送標記,一邊送一邊說:“x標記送給xx。”

      ③ 玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學具再到另一組活動。

      3、游戲:找圈圈

      按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標記選擇相應圈圈的能力。)

      活動結束:

      小朋友一起探討。

    小班數學教案 篇3

      小班數學活動設計:送圖形寶寶回家

      [活動目標] 1、讓幼兒認識圖形(正方形、圓形、三角形)。

      2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

      [活動準備]

      圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個,圖形卡片若干。

      [活動過程]

      1、導入:師:小朋友們喜不喜歡交新朋友啊?

      幼:喜歡。

      師:今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶,它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

      又好客,它們想和小朋友門成為朋友,所以老師就把它們帶來了,小朋友們歡迎不歡迎它們啊?

      幼:歡迎。

      師:那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

      2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

      出示正方形寶寶:小朋友們好,我是圖形寶寶,我的.名字叫正方形。我想你們成為好朋友,(接著出示三角形寶寶)小朋友你們好,我也是圖形寶寶,我的名字叫三角形,我也想和你們成為好朋友。(出示圓形)小朋友們好,我也是圖形寶寶,我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友,你們能接受我嗎?

      師:小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了,現在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊?

      教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么,教師也可以引導幼兒如說正方形像手帕時要是幼兒想不起,就可以提示說我們在吃東西時,把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀?等之類的話來引導幼兒

      3、游戲:送圖形寶寶回家

      (1)在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班,游戲規則:當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去(如人數過多,站在圖形外面也算)。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。

      (2)把圖形卡片發到幼兒手里(一人一張,一部分幼兒發三角形,一部分幼兒發正方形,一部分幼兒發圓形),游戲規則:當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時,幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去,這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。

      [活動延伸]

      利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形,涂畫圖形,引發幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯系、對應、玩相同游戲。

    小班數學教案 篇4

      設計意圖

      對于幼兒來說,規則是一個較抽象的概念,如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子,教師在上數學活動時應從教具、語言、情景創設到引導的方向來吸引孩子。《三只小豬》這個故事幼兒已經很熟悉了,對故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來,我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理,由此設計這次游戲。

      一、活動目標

      1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗表演帶來的快樂。

      2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

      3、懂得遵守游戲規則,與同伴友好地合作游戲。

      二、活動準備:

      1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優秀獎章若干各。

      2、物資材料準備;

      一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的.小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

      豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

      3、環境準備;裝飾故事背景。

      三、活動過程;

      一、以看表演的形式引入,激發幼兒的興趣。

      請個別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:

      師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?

      師:在游戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時候老師我啊有兩個要求:

      1、小觀眾要認真看他們的表情、動作

      2、認真的傾聽角色的對話和語氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾,你們可以做到嗎?

      二、以討論的方式,來回顧上次游戲的故事內容。

      師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。

      師:大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎?豬爸爸是什么樣子的,他們說話語氣又是什么樣的?小豬的表情是什么樣的?什么時候是害怕的表情,什么時候是高興的表情。害怕時候是表情是什么樣的?高興的表情是怎樣的?大灰狼的動作是怎么樣?在做房子的時候是什么樣的動作和表情呢?

      師小結:一會小朋友表演的時候也要注意動作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會表演的很精彩的,也就可以成為優秀的小演員呢?

      三、提出游戲要求及場地的安排:

      (1)學會和同伴合作協商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。

      師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。

      (2)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現。

      師:在表演時,我們要把我們最美的動作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現出來,這樣的話我們就是優秀的小演員了。所以我們要加油哦!

      (3)教師介紹表演場地的安排。

      師:小朋友仔細聽,今天我們分五組,先是小組表演,在是兩組或三組表演,在是表演最好的幾組上來表演給其他的幼兒,

      師:好,現在請小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。

      四、情景表演、

      一、幼兒游戲,教師觀察指導。

      1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

      2、觀察幼兒協商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

      4、師幼互評,分享交流表演體驗。

      1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。

      師:先請第一組派一個代表來說,你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好?

      二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。

      1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。

      2、師; 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,誰來和小伙伴們一起說一說,一起分享一下下。

      3、現在我們來評比誰是優秀小演員和優秀小組,希望在下次的表演中可以繼續保持和進步哦“

      活動延伸;

      回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個游戲,從中感受溫馨快樂的表演

      大班音樂活動

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量(4以內)進行對應匹配。

      2、初步知道曬被子的好處。

      活動準備:

      1、經驗準備:幼兒事先有曬被子的經驗,以及對動物的習性有簡單了解。

      2、材料準備:教師演示用ppt課件。展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數字標記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動物(狗、雞、兔、貓)標記,房內各有4張標有數字1-4的小床。操作材料:畫有不同數量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的'綠色被子,圖案數量分別為1-4。)

      活動過程:

      一、觀看課件,引入主題。

      播放課件第一頁,太陽升起來。

      1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動物們會來干什么?

      點擊課件第一頁,小動物出現。

      2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們為什么要曬被子嗎?

      3、一共來了幾個小動物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?

      播放課件第二頁,小狗拿著被子出現。

      4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。

      5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案?

      依次播放課件第四--第九頁。

      二、幫小動物曬被子。

      播放課件第十頁,太陽出現。

      1、第二天,又是一個大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動物們又來曬被子了。這回,小動物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請我們寶寶一起來幫忙好嗎?

      2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

      3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個數字標記,你們認識這些數字嗎?(認讀數字)

      4、師示范曬被子。

      5、幼兒分散曬被子,師隨機指導。(看清楚可以曬在幾號草地?用什么顏色的夾子?)

      6、集體檢驗并糾錯。

      三、給小動物送被子。

      點擊課件第十頁,太陽下山。

      1、太陽下山了,我們該收被子了,收好被子,我們再幫小動物把被子送回家好嗎?

      2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請幼兒辨認房子上的動物標記,如,小狗。)應該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)

      3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導幼兒數數有幾根肉骨頭?如是4,就送到標有數字4的小床上。)

      4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎?送的時候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應該送到哪個小動物的家?再數數圖案有幾個?把被子送到標有相同數字的小床上。

      5、幼兒分散操作,師隨機指導。

      6、集體檢驗并糾錯。

      7、還有一張床是空的(是數字5),想想這上面的被子會是什么樣的?

    小班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、通過讓對同類物體進行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

      2、能夠比較和區別物體的長短。

      3、學習用并置的方法區別物體的長短。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備

      1、趣味練習:比較概念(3-1 3-2)

      2、長短不同物品、幼兒學具。

      活動過程

      一、導入談話導入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

      (讓幼兒發現長短不同。)

      二、展開

      1.通過操作,學習并置比較法。

      教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的'名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

      2.用什么方法證明你說的是對的呢?

      提問:你是用什么方法比出來的?

      小結:用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌,邊說邊操作。

      兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

      3.趣味練習:比較長短觀察圖片,比較相同物體的長短。

      請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

      4.分組操作,鞏固方法。

      請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進行巡回指導,重點指導掌握不好的幼兒。

      三、活動延伸

      教師小結后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,形成長于短的體驗。

    小班數學教案 篇7

      活動目標:

      1知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

      2會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

      3樂于講述自己的發現給小朋友聽。

      活動準備:

      1餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5"6個。

      2幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3"4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

      3活動前組織幼兒將手洗凈。

      活動過程:

      1認認、嘗嘗餅干。

      (1)教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

      (2)教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細觀察。)

      (3)請幼兒說說自己的發現:餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

      (4)教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

      2瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

      老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

      3瓶寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

      (1)觀察“餅干”。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了, 我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的`“餅干”,看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的。)

      (2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?

      (3)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃“**”餅干。

      (4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)

      活動延伸:

      在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

    小班數學教案 篇8

      教學目標:

      引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么

      教學準備:

      小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊

      教學過程:

      開始部分:

      1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤、有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們,這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

      基本部分:

      1、啟發幼兒觀察小路,并發現小路的`排列規律

      ①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)

      ②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

      2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

      ①教師指導

      ②請幼兒說出你是怎么鋪的、

      老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去、

      結束部分:集體游戲:鋪路玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好(游戲可玩N次)

    小班數學教案 篇9

      活動目的:

      1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。

      2、引導幼兒在分析圖形特征的基礎上,自己尋找分類標準進行分類。

      3、培養幼兒對數學的興趣。

      活動準備:

      1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個有臉譜的圖形娃娃。

      2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個,顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對比度比較明顯。

      3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。

      活動過程:

      一、體活動——分析圖形特征,學習按一個特征分類。

      1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大,哪個小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

      2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的`家。

      圖形娃娃準備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?

      下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽好了。

      (1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?

      (2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。

      (3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

      二、幼兒操作活動——幼兒自己尋找分類的標準,按一個特征將圖形分類。

      小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒,小朋友看好了這個盒子分三格,老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。

      下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家,這個分類盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

      結束后提問:

      你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。

      三、集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進行分類。

      小朋友都分的不錯,會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請你們到我的房子里來做客,但是我請的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的,什么形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請了:

      1、請紅色的三角形。

      2、請綠色的大圖形。

      3、請黃色的小圖形。

      4、請大的圓形。

      5、請小的正方形。

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