精選幼兒園中班數(shù)學教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、準確感知9的數(shù)量，認識數(shù)字9。
2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。
3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。
活動準備：
1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）
2、實物卡片和點子卡片20套3、幼兒用書活動過程：
1、目測接數(shù)池塘里的動物。
（1）教師（分別出示實物卡片）：春天到了，許多小動物都出來了，有哪些小動物 ？它們各有多少？你是怎么數(shù)出來的？怎么樣數(shù)能又快又對？
（2）引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量。
2、把數(shù)量相等的小動物放在一起。
（1）師：小動物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的`小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）
（2）請幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起，引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多 ……
（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友，它們應該找誰呢？
（4）出示數(shù)字卡片，請幼兒匹配數(shù)卡。
3、認識數(shù)字9.
（1）師：三隊小動物都找到了數(shù)字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數(shù)字朋友？那它們應該找數(shù)字幾來做朋友呢？
（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？
4、幼兒操作活動。
（1）找出數(shù)量相等的動物。
（2）兩邊一樣多。
（3）數(shù)物拼版。
5、評價活動。
分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、能正確的按數(shù)量卡片分類和按數(shù)量排序，進一步理解4以內數(shù)的實際含義。
2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。
活動準備：
1、幼兒認識數(shù)字1―4，有初步目測4以內數(shù)的經(jīng)驗。
2、學具：相冊模板16個，相應圖片16套；教具：相冊、照片范例。
活動過程： 1、導入，引起幼兒興趣。
（1）師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎？
師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。
（2）出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段。
①出示“小芽”的照片。
師：這是樹寶寶的照片嗎？是樹寶寶什么時候的照片？
師：小的時候它叫什么呢？
（引導幼兒說出小芽）
師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽？（目測小芽的數(shù)量）
②出示“種子”的照片。
師：這是樹寶寶什么時候的照片？
師：它們還是樹寶寶很小很小的時候，躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子？
③出示“大樹”的照片。
師：這是樹寶寶什么時候的照片？
師：是幾顆大樹的照片？
④出示“小樹苗”的照片。
師：那這個是什么時候的照片呢？叫什么？
師：是幾顆小樹苗？
⑤幼兒目測其余照片的數(shù)量。
2、按數(shù)量分類整理相冊。
（1）觀察相冊，準確認識數(shù)字1、2、3、4。
師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊？
（2）出示數(shù)字1―4，理解數(shù)物匹配。
師：我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。（出示成長相冊）
師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照（兩個小數(shù)寶寶的'），還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數(shù)字來表示么？怎么表示？
師：那一顆小樹苗可以用幾來表示？幼：1。（出示數(shù)字1）
師：兩個小數(shù)的合影呢？幼：2。（出示數(shù)字2）
（同樣方法引出數(shù)字3）
師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影？幼：4個。（出示數(shù)字4）
（3）鼓勵幼兒找出所有與數(shù)字1相同的照片。
師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。
師：待會匯給每個小朋友發(fā)一張小的成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插 進去。
（幼兒操作）
（4）展示幼兒的成長相冊。
師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的？并且說說你為什么這樣排？
師：還可以怎么排？你為什么這么排？
師：她們誰排的更合適？為什么？
（教師根據(jù)幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊）
師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢？（幼兒說一說）
師：原來1可以表示許許多多都是1個的物體。
（5）請一個幼兒嘗試排列數(shù)量2.
師：她是按照什么順序放的啊？（出示從小到大的標記）
3、幼兒分組操作，教師觀察指導。
師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興！待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數(shù)字1后面的相冊調整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調整的地方請你再調整一下。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備：
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第層，第間），標著1-5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話引題：
師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。
二：復習各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開始數(shù)？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車（挖土機、救護車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災區(qū)去）引出幫災區(qū)人民送貨物。
2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1-5的順序串成一串。
3、幼兒動手操作，師巡視指導。
4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。
四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車隊到災區(qū)，天已黑了，引出停車場。
2、出示停車場，引導幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？
3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？
如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位？、、、、、、、5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。
(師適當指導、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的`形式表達自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務了，也累了，請你們去賓館休息。服務員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。
提出任務：賓館的服務員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。
3、引導幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導幼兒填門牌卡：
師：誰住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來表示？
誰住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來表示？、、、、、、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢？
我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來表示？
師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評價。
六、播放催眠曲，讓小司機好好休息。活動結束。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
目標：
1．對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
2．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
準備：
1．與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。
2．白紙，筆。
過程：
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途
師：今天我?guī)砹撕芏嗾掌覀円黄饋砜纯此鼈兪鞘裁矗氵�發(fā)現(xiàn)了什么。
幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。
師：它們的上面都有什么？
幼：數(shù)字。
師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的。
幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。
師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？
幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的`。
二、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途
師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字，是打電話用的。
幼：我家的門上也有數(shù)字，是門牌號碼。
幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學號。
幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。
師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系
師：我們身上有數(shù)字嗎？
幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。
師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？
幼：13、14、15。
師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢？
幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。
師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。
師：衣服上有數(shù)字嗎？
幼：衣服的領子上有數(shù)字。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼。
幼：衣服越大，數(shù)字就越大。
師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
幼：電風扇上有數(shù)字，是調節(jié)風力大小的。
幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學號。
幼：溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。
四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書
1．請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
2．引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。
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