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蕭紅《呼蘭河傳》教案

時(shí)間：2021-02-23 20:06:44 語(yǔ)文教案

蕭紅《呼蘭河傳》教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：《呼蘭河傳》是中國(guó)作家蕭紅創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。

蕭紅《呼蘭河傳》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)以親切樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)花園景物，刻畫(huà)人物性格的方法。

　　2、體會(huì)“我”眼中的祖父的形象

　　3、感悟文中所描繪的輕松、歡樂(lè)的童年生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫(xiě)，體會(huì)“我”眼里祖父的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性特征。

　　2、通過(guò)讀小說(shuō)能形成自己獨(dú)特的感悟，挖掘?qū)ξ谋窘庾x的深度

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前需搜集有關(guān)《呼蘭河傳》、蕭紅等相關(guān)資料，對(duì)這部小說(shuō)的創(chuàng)作背景、意圖、作者有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　作家筆下的有關(guān)童年生活的作品--——魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》、豐子愷《給我的孩子們》等相信都給我們大家留下了深刻的印象……女作家蕭紅在她的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》里，也為我們展示了她充滿歡樂(lè)的童年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧!

　　二、簡(jiǎn)介作者、作品

　　1.作者蕭紅(1911～1942)，黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。她出生于一個(gè)舊式家庭，年紀(jì)輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養(yǎng)了她的反抗意識(shí)，她是作為一個(gè)舊世界的叛逆者走進(jìn)文壇的。她的創(chuàng)作力求寫(xiě)真，以繪出生活本來(lái)的色彩和道出生活的實(shí)感為限，這樣，她狀人寫(xiě)景，抒情寫(xiě)性，雖不著意敷彩設(shè)色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質(zhì)樸無(wú)華統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)造了一種介乎小說(shuō)和散文詩(shī)之間的新的小說(shuō)文體。代表作品有中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》、，，長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。

　　2.作品《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說(shuō)。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫(xiě)出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說(shuō)模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書(shū)名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛(ài)的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂(lè)，但這里更有著悲苦的人生。可以說(shuō)，它實(shí)際上是沉默的國(guó)民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛(ài)的祖父在一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。

　　三、初讀，把握文章主要內(nèi)容

　　1、若給課文起個(gè)標(biāo)題，你起什么名字，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

　　預(yù)設(shè)《祖父和我》：敘事的主角(快七十歲的祖父和四五歲的女孩);《我家的大花園》：描寫(xiě)的對(duì)象;《我的故事》……起什么標(biāo)題要視內(nèi)容而定。

　　四、精讀，探究人物形象

　　1、完成下面的填充：“我”是一個(gè) 孩子，并結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　明確：天真爛漫、充滿童真等等。理由：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。

　　“我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：‘你不信，我到屋里拿了鳥(niǎo)籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說(shuō)：‘這不是一樣的嗎?”我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠，自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺(jué)得受了莫大的委屈，對(duì)祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。

　　“祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。”;在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。

　　2、在“我”眼里，祖父是一個(gè) 人。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)理由。

　　明確：熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)“我”非常寬容、慈愛(ài)、諄諄教誨、平易近人的人。理由：“祖父一天都在后園里邊。”“因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭’來(lái)鏟。”“祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我•.“祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)……”“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆……”

　　(把文章中具體描寫(xiě)的.段落好好朗讀下，師總結(jié)刻畫(huà)人物、景物的方法。)

　　五、研讀，深入解讀文本，形成自己獨(dú)到見(jiàn)解

　　結(jié)合本篇課文，整合你課前搜集的資料，完成填空。

　　從蕭紅的《呼蘭河傳》(節(jié)選)(或者可以延伸至整個(gè)小說(shuō))中，我讀到了。

　　生：……

　　提示：

　　(1)一種慰藉/溫暖/寄托

　　童年屬于每個(gè)人的自由天地，童年沒(méi)有奢望，沒(méi)有責(zé)任，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有成人世界的煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，而成人不得不為生計(jì)操勞奔波，所以往往會(huì)懷想童年。蕭紅20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧，情緒波瀾起伏，國(guó)難之際亡命香港，一再受到感情挫折，病魔纏身，故鄉(xiāng)又淪喪在日本侵略者的鐵蹄之下，因而回憶故鄉(xiāng)，回憶美好童年，成了她精神的最后寄托。

　　《呼蘭河傳》寫(xiě)祖父與“我”。“祖父的眼睛是笑盈盈的”，“身體很健康”，祖父教“我”念詩(shī)，給“我”燒小豬、燒鴨子吃。而“我”在祖父的庇護(hù)下，無(wú)憂無(wú)慮，活潑任性。“我”只是玩，“玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。”和祖父開(kāi)玩笑，“我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。” 蕭紅獲得了心靈的慰藉。尤其在對(duì)祖父的回憶性的描寫(xiě)中，充滿了對(duì)童年?duì)€漫時(shí)光的回味。

　　(2)蕭紅童年的寂寞與孤獨(dú)/悲憫

　　一位解事頗早的小女孩每天的生活多么單調(diào)啊!年年種著小黃瓜，大倭瓜，年年春秋佳日有些蝴蝶，螞蚱，蜻蜓的后花園，堆滿破舊東西;黑暗而塵封的后房，是她消遣的地方;慈祥而猶有童心的老祖父是她惟一的伴侶.呼蘭河這小城的生活也是刻板單調(diào)的。

　　(3)希望

　　現(xiàn)實(shí)的殘酷依然沒(méi)有打倒蕭紅,她用她的筆,用她豐富的情感記錄下了美麗的呼蘭河,讓所有的人都看到了希望,看到了那生生不息的孕育生命和智慧的搖籃.那里的故事將永遠(yuǎn)延續(xù),故鄉(xiāng)就是蕭紅心中的希望.

　　(4)詩(shī)意/人性美/簡(jiǎn)單的快樂(lè)/珍惜今天的生活……(學(xué)生言之成理即可)

　　課后學(xué)習(xí)

　　讀完小說(shuō)，相信大家有很多感觸。仿照課文，請(qǐng)用一兩個(gè)百字左右的小故事說(shuō)說(shuō)你記憶中的孩童時(shí)代。

　　教案二

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫(xiě)，體會(huì)“我”眼里祖父的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性特征。

　　簡(jiǎn)要介紹作品，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　童年在每個(gè)人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時(shí)，總

　　是感慨良多，女作家蕭紅在她的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》里，為我們展示了她充滿歡樂(lè)的童

　　年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧!(板書(shū)標(biāo)題、作者)

　　二、指導(dǎo)自讀。

　　(一)簡(jiǎn)介作者作品。

　　1.作者蕭紅(1911～1942)，黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。她出生于一個(gè)舊式家庭，年紀(jì)輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養(yǎng)了她的反抗意識(shí)，她是作為一個(gè)舊世界的叛逆者走進(jìn)文壇的。她的創(chuàng)作力求寫(xiě)真，以繪出生活本來(lái)的色彩和道出生活的實(shí)感為限，這樣，她狀人寫(xiě)景，抒情寫(xiě)性，雖不著意敷彩設(shè)色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質(zhì)利’無(wú)華統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)造了一種介

　　乎小說(shuō)和散文詩(shī)之間的新的小說(shuō)文體。代表作品有中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》、，，長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。

　　(二)指名朗讀課文，布置學(xué)生思考：

　　1.課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的?

　　2.在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人?

　　3.課文對(duì)景物的描寫(xiě)，充滿了童趣，試舉例體會(huì)。

　　(三)學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)檢查自讀效果。

　　1.課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的?

　　提示：如：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花

　　我就拔草。”

　　小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。

　　“我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：‘你不信，我到屋里拿來(lái)你看。