大班教案

【精華】大班教案范文集合七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)，感受水的不同來(lái)源和特性，初步體驗(yàn)大自然的無(wú)窮魅力。

　　2、仿編對(duì)話詩(shī)，并能大膽表述，進(jìn)一步理清水的流向順序。

　　3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。

　　大膽表述所仿編的對(duì)話詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《浣熊與小溪》課件，漢字“溪、河、江、海”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　這是什么聲音？這四種聲音有什么不一樣？

　　小結(jié)：這四種聲音是四種不同的流水聲。

　　過(guò)渡語(yǔ)：這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里，我們一起聽聽它們到底是誰(shuí)。

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞散文

　　小溪的好朋友是誰(shuí)？他們手拉手變成了什么？小河的好朋友是誰(shuí)？很多很多的河水又變成了什么？很多很多的大河匯在一起，又變成了什么？大江流向哪里呢？

　　2、感知四種水的聲音特性。

　　小溪水、小河水、大河水、大江水在向前流時(shí)，都發(fā)出怎樣的聲音，為什么它們的聲音不一樣？

　　小溪水流的'時(shí)候發(fā)出怎樣的聲音？小河水怎樣向前流？誰(shuí)發(fā)出了“空通空通”的聲音？大江水會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？

　　小結(jié)：原來(lái)，不同的水還會(huì)發(fā)出不同的聲音來(lái)。水越多發(fā)出的聲音越響，水少了發(fā)出的聲音就輕。（聽四種聲音，進(jìn)一步區(qū)別。依次出示四個(gè)大小不同的圓，感受四者的不同。）

　　三、對(duì)話詩(shī)

　　你們的耳朵很會(huì)傾聽，能說(shuō)出四種不同的水聲，相信你的嘴巴也很會(huì)表達(dá)，接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)我問(wèn)你答的游戲。

　　玩法：教師扮演提問(wèn)者，幼兒分成4組，分別扮演溪、河、江、海。

　　1、教師用對(duì)話的語(yǔ)言提問(wèn)不同的扮演者，幼兒可先用自己的理解的語(yǔ)言回答。

　　2、聽散文詩(shī)《浣熊和小溪》中的對(duì)話，感受散文詩(shī)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，初步理解散文詩(shī)中語(yǔ)言的韻律美。

　　3、表演對(duì)話詩(shī)，幼兒互換角色，用詩(shī)中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。

　　附對(duì)話詩(shī)《浣熊和小溪》

　　小溪水，向前流，流到哪里去？

　　叮咚叮咚向前流，去找我們的好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。

　　小河水，向前流，流到哪里去？

　　嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。

　　大河水，向前流，流到哪里去？

　　空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。

　　大江水，向前流，流到哪里去？

　　轟隆轟隆（嘩嘩嘩嘩）向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一個(gè)大海洋。

　　四、游戲：不同的水

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你們的嘴巴很會(huì)表達(dá)，能說(shuō)出那么優(yōu)美的對(duì)話詩(shī)，相信你們的耳朵也很會(huì)傾聽，接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽聽這四種水聲，請(qǐng)你把聽到的水聲說(shuō)出來(lái)。

　　1、再次聽四種水聲，仔細(xì)辨別感知不同水的特性。

　　2、改良版：馬蘭花開

　　讓幼兒以“溪、河、江、海、洋”的大小順序，“溪”的口令為一人，“河”的口令為二人拉手，“江”的口令為三人拉手……

　　活動(dòng)反思：

　　《浣熊與小溪》是首很美妙的散文，散文中清晰的語(yǔ)言體現(xiàn)了大自然的和諧與美妙。本次活動(dòng)是集語(yǔ)言習(xí)行與科學(xué)探索于一體的綜合性活動(dòng)有故事、游戲、識(shí)字、仿編、探究尋找。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都是非常積極主動(dòng)的，對(duì)對(duì)話詩(shī)充滿了興趣。同時(shí)我也深深感到教育的契機(jī)無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ゲ蹲胶桶盐眨�活�?dòng)的效果取決于我們深入思考和有效的組織。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。

　　2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。。

　　5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲前

　　教師展示圖片（西瓜）

　　師：小朋友，這是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　師：嗯，對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？

　　幼：（圓圓的，綠色的……）

　　師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。”

　　（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

　　二、游戲講解

　　（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

　　師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦。看老師是怎么來(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

　　（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

　　（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方）

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎？

　　現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？

　　（請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

　　三、進(jìn)行游戲

　　1.師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

　　2.進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

　　活動(dòng)拓展：

　　可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　進(jìn)行一定的總結(jié)。

　　注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說(shuō)，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的'了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

　　還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

　　在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。

　　小百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段，大家熟悉并喜歡。

　　2、圖片三張。投影儀。

　　3、紙、筆人手一份。

　　活動(dòng)流程：

　　向動(dòng)物介紹 延伸活動(dòng) 想象、討論、構(gòu)畫，再過(guò)教師講述故事 討論我們的城市 五十年后我們的城市

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　這幾天，我們班來(lái)了位好朋友，它是誰(shuí)?(小恐龍)

　　對(duì)，(出示)小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里，可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里。乘著我們國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動(dòng)物們見了，都圍上來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，想請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)城市的事情。

　　二、教師完整講述故事一遍。(略)

　　你們說(shuō)：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說(shuō)的，先跟你旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)。

　　三、討論：

　　(一)幼兒先討論，老師巡回指導(dǎo)。

　　(二)幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容，并一一分析：

　　1、 “斑馬線”

　　1) 幼兒講述內(nèi)容。“小恐龍介紹馬路這段，誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎?”

　　2) 老師完整講述這一段。

　　3) 斑馬認(rèn)為“城市”是一個(gè)很疼的地方，這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的理由。(什么地方是有道理的)

　　小結(jié)：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過(guò)馬路的確要在上面走，那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線，只是一條條相似。應(yīng)該：城市是個(gè)講交通規(guī)則的地方。

　　2、“花奶牛”

　　1) 幼兒講述故事內(nèi)容。請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。

　　2) 老師完整講述這一段。

　　3) 花奶牛為什么會(huì)認(rèn)為“城市是一個(gè)很癢的地方”。這種對(duì)城市的`印象對(duì)不對(duì)?什么地方介紹的正確，什么地方不對(duì)?(試互相抓癢)

　　小結(jié)：城市很大，很難找，所以要地圖來(lái)幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍?jiān)谒�身上亂畫，才使花奶牛認(rèn)為“城市是個(gè)很癢的地方”。應(yīng)該：城市是個(gè)很大的地方。

　　3、“抽水馬桶”

　　1)幼兒講述內(nèi)容，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。

　　2) 老師完整講述這一段。

　　3) 小松鼠和小動(dòng)物們認(rèn)為“城市是個(gè)沒羞的地方”，這種印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的道理。

　　小結(jié)：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報(bào)紙，那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的，所以城市是個(gè)文明的地方。

　　四、講述：

　　可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動(dòng)物們都不喜歡我們的城市了。今天，還是讓我們大(二)班的小朋友來(lái)介紹給動(dòng)物朋友們，我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下，把我們的城市最明顯的特點(diǎn)介紹給大家。

　　1、幼兒商量討論，老師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2、幼兒講述。2~3個(gè)幼兒。

　　3、用簡(jiǎn)筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。

　　老師巡回觀察，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。

　　4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個(gè)。

大班教案 篇4

　　情況分析：

　　我班是個(gè)混合班級(jí)，幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個(gè)，灰太狼掛飾一個(gè)，動(dòng)物玩具若干，音樂(lè)及錄音機(jī)。

　　2、場(chǎng)地布置：（矮個(gè)組）（中等個(gè)組）（高個(gè)組）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。

　　今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）

　　2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。（放音樂(lè)跳健身舞）

　　二、玩游戲：

　　（1）、游戲一《去羊村》

　　1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋妫�去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場(chǎng)地）

　　2、按幼兒高矮不同分組

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法（跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞）

　　4、玩游戲

　　（2）游戲二《救小動(dòng)物》

　　1、救小動(dòng)物老師聽說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來(lái)好不好？

　　（重復(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具，按原路返回。）

　　2、抓灰太狼（由配班扮演）

　　三、聽音樂(lè)自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。

　　四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

　　五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說(shuō)課）綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的.動(dòng)畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動(dòng)要求的。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。在活動(dòng)的過(guò)程中，為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的。活動(dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng)，即開頭有熱身活動(dòng)，結(jié)尾有放松活動(dòng)，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

大班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道懂禮貌的孩子更受歡迎。

　　2.掌握做客和待客的基本禮節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)做客和待客的情境表演和游戲的道具。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有做客和待客的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話引入。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你有去別人家里做客嗎？你是怎么做的？

　　2.觀看情境表演“小猴做客”，感知做客應(yīng)有禮貌。

　　提問(wèn)：

　　小猴到誰(shuí)家做客？

　　小猴是怎么敲門的？我們一起學(xué)一學(xué)，

　　小猴看見熊貓阿姨是怎么問(wèn)好的？

　　熊貓阿姨請(qǐng)小猴玩玩具時(shí)，小猴是怎么說(shuō)的？

　　小猴玩玩具的時(shí)候有沒有爭(zhēng)搶？玩好了有沒有收拾？

　　小猴要回家對(duì)熊貓阿姨說(shuō)了什么？

　　討論：你們喜歡小猴嗎？為什么？小結(jié)：我們都喜歡有禮貌的孩子，到別人家去做客要有禮貌。

　　3.講述故事《小熊請(qǐng)客》。

　　提問(wèn)：

　　小熊請(qǐng)了誰(shuí)？

　　小熊為客人準(zhǔn)備了什么？你覺得小熊是不是熱情好客的小主人？小結(jié)：主人接待客人也是要有禮貌，熱情。

　　4.分組討論做客和待客禮儀。

　　師：小朋友們說(shuō)說(shuō)看，做客的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？待客的時(shí)候呢？跟自己一組的`小朋友討論與一下。小結(jié)：做客要有禮貌，不影響大人說(shuō)話，不隨便弄翻別人家的東西，不主動(dòng)討吃彼二人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)，應(yīng)懂得謙讓。待客也要有禮貌，要熱情接待客人，為客人提供水和食物，主動(dòng)與客人交談。

　　5.游戲“我當(dāng)小主人，你當(dāng)小客人”。

　　師：請(qǐng)小朋友自由選擇你想當(dāng)?shù)慕巧�，做好小客人與小主人。小結(jié)：小朋友們真有禮貌，我們不管是做客還是待客都要有禮貌。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

　　2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、掌握好躲、爬、鉆、跑的.技能，提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

　　4、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)生地震的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看發(fā)生地震的圖片

　　1、小朋友們，你們這幾天在家里都看什么電視了嗎？里邊都有什么內(nèi)容？（前幾天，我們的鄰縣汶川發(fā)生了地震，我們?cè)賮?lái)看一些關(guān)于地震的圖片）

　　2、出示圖片（邊出示圖片邊設(shè)問(wèn)、講解）。

　　二、圍繞圖片與幼兒展開討論

　　1、提問(wèn)幼兒：

　　（1）發(fā)生什么事情啦？

　　（2）發(fā)生地震的時(shí)候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生？

　　2、地震給人類帶來(lái)什么災(zāi)難和危害？

　　3、教師小結(jié)

　　三、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變

　　1、小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

　　2、我們還可以有其它的逃生方法嗎？

　　3、教師小結(jié)：

　　（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

　　（2）趕快跑到空曠的地方。

　　（3）如果你在家里的時(shí)候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來(lái)不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來(lái)砸傷自己。

　　（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)砸傷自己。

　　（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

　　四、地震逃生游戲

　　引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相護(hù)持，老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。

　　五、延伸活動(dòng)

　　在汶川縣大地震中，你們看見許多小朋友受傷了，他們的房子沒了，爸爸媽媽沒了，家也沒了，我們能為他們做些什么呢？（幼兒充分討論）

　　教師小結(jié)：為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心有關(guān)內(nèi)容。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程

　　2、能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

　　3、樂(lè)意探索關(guān)于動(dòng)物生命的奧秘，萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物圖片若干，胎生、卵生，課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、兩座小房子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小鳥長(zhǎng)大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們和小鳥一起去看看吧。

　　二、基本部分：了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　（一）看課件了解卵生動(dòng)物的知識(shí)

　　1、觀看蜻蜓的課件

　　（1）提問(wèn)：小鳥碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

　　（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？教師根據(jù)幼兒的回答看課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

　　（3）還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）

　　（4）小朋友真棒！小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，這時(shí)候又看見什么呢？

　　2、觀看母雞的課件

　　（1）小鳥看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答看課件（母雞→雞蛋→小雞）

　　（2）還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

　　（3）教師講解卵生的含義，豐富詞匯：卵生。

　　教師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長(zhǎng)大，最后破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

　　（4）你知道哪些動(dòng)物是卵生的'？

　　（二）了解胎生的有關(guān)知識(shí)

　　（1）小朋友，你是從哪里來(lái)的？

　　（2）媽媽是怎樣生出寶寶來(lái)的呢？我們一起來(lái)看電視。（播放課件）

　　（3）指名說(shuō)寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程（出示媽媽和小寶寶的圖片）（媽媽→小寶寶）。

　　（4）師介紹胎生的含義，豐富詞匯：胎生。

　　師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生。

　　（5）師：你知道哪些動(dòng)物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）小結(jié)：許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

　　三、結(jié)束部分：總結(jié)延伸。

　　今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？（下面我們就用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做游戲）寶寶找家

　　師介紹游戲規(guī)則：（出示動(dòng)物和房子）請(qǐng)小朋友每人選一種動(dòng)物，想一想它是卵生動(dòng)物還是胎生動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中把動(dòng)物送到相應(yīng)的房子里。

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