有關小班美術教案范文錦集5篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案 篇1
活動目標
1、在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）
2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。
活動過程
一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）
1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？
2、你最喜歡那幅畫？為什么？
小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西�；ㄒ写笥行。指哂职�，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓（重點與難點）
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現象？
小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。
2，繪畫蜻蜓
·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師：在自己的畫面上尋找空的`地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。
3，幼兒作畫，老師巡回指導
4，指導并幫助幼兒暈染池塘中的水
·老師示范用水暈染池塘中的水
·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水
小班美術教案 篇2
本節活動是讓幼兒學習用線描的方法畫半圓形，從而畫出汽車的輪廓。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認識，在玩的過程中已經觀察到了小汽車的基本的外形結構特征。在觀察的基礎上進行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認識，從而培養孩子細心觀察周圍事物的好習慣。用記號筆繪畫雖然已不是我們小朋友第一次嘗試。但在活動開展前，我還是向幼兒講解了正確的握筆姿勢，還帶領幼兒進行了畫半圓的練習，為這個活動的開展做好了前期的經驗準備。所以，在活動中我沒有重點強調握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發現了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的'性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物。因此，在活動中應該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢，這樣就不會出現錯誤的握筆姿勢。在活動過程中，我在黑板上操作示范，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程。活動中我先教孩子們找到一個點橫向畫除一條線，并從線的左端開始，慢慢
延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個半圓形就畫好了。而后在添加車窗與車輪。我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂于接受，幼兒參與的積極性也會更高。
小班美術教案 篇3
一、活動目標：
1、嘗試用滴色的方法表現春雨的色彩，感受春天的美。
2、愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
二、活動準備：
1、PPT， 滴畫錄像。
2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、一次性紙杯。
3、作畫順序圖 ，撕貼好的小草、小花。
三、活動過程：
1、談話導入活動。
問：你認識小雨滴嗎？它是什么樣子的`？
2、出示PPT，引導幼兒觀察小雨滴的不同形態。
問：許多小雨滴落下來象什么？
3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。
師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”
（1）認識工具－滴管。
（2）觀看滴畫過程。
問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”
師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。
個別幼兒示范。
（3））玩色游戲：“滑滑梯”
4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。
（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。
�。�2）注意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。
5、作品展示，欣賞交流。
小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？
小班美術教案 篇4
【活動目標】
1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學習用鞋底印畫并進行簡單的添畫。
2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
動物頭像6個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調色盤、記號筆、濕抹布。
【活動過程】
1、談話討論，引出內容。
師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?
提問：你們有什么好辦法呢?
師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調查一下!
教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!
師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!
2、操作觀察，找出鞋印。
幼兒操作印鞋印，教師巡回指導，引導能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發現的?
教師小結：你們觀察的.很仔細，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。
3、發展情節，提升技能。
師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)
【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起。】
提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!
教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?
師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
4、幼兒操作，展示作品
幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!
師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?
教師總結：小熊，你看，現在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的餓想法。
2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗探索、發現和創造的樂趣。
活動準備：
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt
活動過程：
一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。
教師：“我帶來了許多花瓶，看看他們是什么樣子的。”
二、欣賞花瓶圖案的'豐富和色彩的鮮艷。
1、所有花瓶集中欣賞
“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說�！�
2、你發現花瓶上有哪些花紋？激發幼兒發現和想象各種線條造型。
依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：
直線（橫直線、橫豎線、斜線）
曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）
方格線
圓點點
3、適當徒手、動作進行練習和表現。
三、交代要求，幼兒創作
1、出示畫好的空花瓶，啟發幼兒進行線條裝飾
教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧�！�
2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿
五、評價：
“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮�！�
“花瓶上用了哪些線條寶寶？”
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