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    中班教案

    時間:2023-04-29 10:43:34 中班教案

    【熱門】中班教案范文匯總七篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】中班教案范文匯總七篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、認識折紙圖示符號,學會按步驟,要求折疊。

      2、能運用粘貼,添畫等方法進行作品的添加與完善。

      3、通過折紙初步培養幼兒對美術活動的興趣。

      活動準備:

      1、猜謎語:沒胳膊沒腿,從來不離水。走路不用腳,搖頭又擺尾。(魚)

      教師出示一只折好的魚。師:小朋友們看這是什么啊,今天,小魚花花來我們教室玩,她很喜歡我們小朋友,但是玩著玩著花花傷心地哭了,你們知道她為什么傷心么?

      幼:不知道

      師:原來啊,花花從小一個人長大,身邊沒有好朋友,所以她很孤單,今天看到小朋友有這么多的朋友,她想著想著就有點難過了,現在我們想個好辦法幫助她好么?

      幼:好的

      師:花花啊,是一條紙魚,我們可以幫助她找到更多的好朋友,但是啊,這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天,老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么?

      2、教授折魚的方法

      師:折之前啊,我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后,會幫助你折的更好。

      教師教授折紙圖示符號,虛線也叫谷折線。教師大致講解。

      教師先示范魚的折法(分魚身和魚尾)

      魚身

      正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身

      魚尾:折扇子

      添畫,師:現在請小朋友用黑色的'勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

      師:看,花花的朋友我們找到了吧?現在啊,我們把花花請出來,看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是?那我們再把它們送回大海。

      3、呈現作品

      師:請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊,讓他們開心地在一起玩吧。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、讓幼兒練習雙腳連續向前跳。

      2、讓幼兒樂意參加體育游戲。

      活動準備:

      1、幼兒每人青蛙胸飾一個(紙折),紙做青蟲若干。

      2、磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、開始部分

      師:今天天氣多好啊!小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎?好,走羅……聽,多么好聽的音樂,小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好?幼兒和老師一起做操(音樂"七色光"上肢、下蹲、擴胸、體轉、腹背、跳躍、整理)

      二、基本部分

      1、師:啊!真舒服,以后媽媽常帶你們鍛煉身體,高興嗎?時間、師:小青蛙,你們現在已經長大了,那么咱們青蛙有一個本領,誰來告訴我咱們青蛙會干什么?(捉害蟲)那怎么捉,大家學一學?(幼兒自由練習)。師:誰來給大家表演一下?(幼兒個別示范)

      2、師:奧,咱們青蛙在學捉害蟲的時候,有的小青蛙只往高處跳,大家想一想,害蟲是會跑的,如果你不向前跳,能捉到害蟲嗎?只有跳得遠遠的,連著跳得快快的,才能捉到害蟲,小青蛙現在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領:雙腳并攏,腿稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續跳,注意落地要輕。幼兒跟老師練習正確的連續跳。

      3、師:小青蛙都跳累了,那邊有個大池塘,小青蛙跟著媽媽跳到池塘里,每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。(幼兒連續跳到池塘的荷葉上)師;小青蛙邊休息邊跟媽媽說:池塘有只小青蛙,圓眼睛寬嘴巴,岸上住水里劃,唱起歌來呱呱呱。

      三、游戲"捉害蟲"

      師:小青蛙真能干,今天都學會了一個本領,能夠連續跳得遠遠的`、快快的。剛才,媽媽接到一個通知:咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲,農民伯伯請咱們去幫忙,把大青蟲消滅掉,小青蛙愿意嗎?在行動之前,媽媽有個要求,咱們青蛙小,每只青蛙只能捉一條青蟲,把捉到的青蟲放在籃子里,然后跳回到自己的荷葉上,我看哪只青蛙最聽媽媽的話,好,小青蛙瞪大眼睛,看一看哪里有青蟲,出發!(第二遍游戲)師:剛才,捉害蟲的時候,我發現有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉(第三遍游戲,糾正個別幼兒錯誤)師:小青蛙看一看,還有沒有害蟲,這次把它們全部消滅光!

      四、結束部分

      師:小青蛙今天真能干,表現得真棒,把害蟲消滅掉了,保護了莊稼,我代表農民伯伯謝謝你們,小青蛙今天都一定累了,來,都到媽媽跟前來,吆,這只青蛙的小臉都累紅了,這只青蛙的頭上、背上都出汗了,現在小青蛙劃著水,吹著泡泡,跟著媽媽回家休息休息。

      幼兒跟著老師做放松動作,青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、理解故事《小沙子丟丟》內容,知道沙子可以變成珍珠。

      2、體會小沙子丟丟前后的心情變化,感受和同伴一起游戲的快樂。

      3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

      4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

      活動準備:

      1、教師事先收集珍珠養殖、河蚌的圖片。

      2、幼兒用書第14——17頁。

      3、語言CD。

      活動過程:

      一、引出主人公,了解故事起因。

      1、教師講述故事開頭至“那么,我們就叫它丟丟吧”。

      2、教師:故事里的小沙子叫什么名字?為什么叫丟丟?(引導幼兒理解形同詞“灰不溜丟、圓不溜丟”的含義,感受故事的趣味性。)

      二、講述故事第二自然段。

      教師:小沙子丟丟最擔心什么事情發生?(朋友們丟下它。)它的心情怎么樣?

      三、變講述邊討論,理解故事的內容。

      1、講述故事至“不知不覺就睡著了”。

      教師:你玩過捉迷藏的游戲嗎?如果朋友們不來找你,你會怎么想?故事里的`丟丟又是怎么想的?

      2、講述故事至“它成了令人喜愛的美麗珍珠”。

      3、教師提供珍珠形成的圖片,向幼兒介紹沙子變珍珠的過程。

      4、教師講述故事至結尾。

      四、聽故事錄音,進一步理解故事情節。

      教師:你喜愛故事的哪些地方?什么地方有趣?

      活動反思

      活動過程中間孩子也很放松,很活躍,很積極。

      不足:

      課堂上只有老師在講,幼兒參與少。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1.變換不同的實驗材料進行猜想和探索操作。

      2.嘗試用科學的實驗方法來解決問題。

      重點難點:

      重點:讓幼兒猜測那種液體可以讓雞蛋變軟,并進行探索操作。

      難點:用科學的實驗方法來解決問題。

      活動準備:

      1.礦泉水、可樂、醋若干、雞蛋6個。

      2.已在不同溶液中浸泡了6天的雞蛋。

      3.寬口瓶6個、記錄表、筆。

      4.學習單:《變軟的雞蛋殼》。

      活動過程:

      一、出示泡過醋的雞蛋和新鮮的'雞蛋,請幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過醋的雞蛋殼的區別。

      1.這兩個都是雞蛋殼,它們有什么不同?

      2.為什么雞蛋殼會變黑變軟呢?(因為它在一種液體中浸泡了幾天)

      3.用什么東西浸泡可以讓蛋殼變軟呢?

      二、請幼兒猜想那種液體能夠讓雞蛋殼變軟,并進行記錄。

      1.這3個瓶子里裝的是什么?(寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂、醋)為什么?

      2.那種液體能夠讓雞蛋殼變軟?

      三、根據幼兒的猜測他們分成6組進行實驗,驗證自己的猜測。

      1.猜測礦泉水可以泡軟的為第一組和第四組,猜測可樂可以泡軟的為第二組和第五組,猜測醋可以泡軟的為第三組和第六組。誰愿意加入第一、四組(第二、五組,第三、六組)。

      2.怎么開始你們的實驗?(先放入一個新鮮雞蛋到瓶子里,再將你們組猜測的液體倒入瓶中淹沒雞蛋)

      3.怎么記錄你們的實驗?(各小組最初的猜測、雞蛋最初的樣子,每天雞蛋的變化,最后雞蛋的樣子)

      4.你的實驗結果是什么?

    中班教案 篇5

      中班游戲活動飛盤教案主要包含了活動目標,游戲準備,游戲玩法,游戲規則,注意事項等內容,發展跑、跳、投的技能,增強上下肢力量,提高身體動作的協調性和平衡能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看飛盤教案吧。

      活動目標:

      1、發展跑、跳、投的技能,增強上下肢力量。

      2、提高身體動作的協調性和平衡能力。

      2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      2、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的.樂趣。

      游戲準備:

      1、彩色塑料飛盤(人手一個)。

      2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地,以長10~15米、寬6米左右為宜。或較為空曠的圓形場地,如操場。

      游戲玩法:

      1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發出口令:“把飛盤放在頭上,松開手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上,雙手側平舉在場地上慢慢地走。片刻后,教師發出口令:“停—!向后慢步走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后,教師發出口令:“停—!向左側方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側方向走。片刻后,教師發出口令:“停—!向右側方向走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側方向走。

      2、幼兒手持飛盤分成4組,分別站在場地四周(一個小組站在場地的一邊)。教師發出口令:“右手握飛盤,向場地中間擲飛盤!”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發出口令:“男小朋友入場撿飛盤,回原位!”待男幼兒全部都站回原位后,教師再發出口令:“女小朋友撿回飛盤,回原位!”女幼兒全部回原位后,教師又發出口令:“左手握飛盤,向場地中間擲飛盤!”如此反復,幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

      游戲規則:

      1、頭頂飛盤走時,手不能扶著飛盤。

      2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

      3、跳躍場地上的飛盤時,要按要求雙腳、單腳起跳。

      注意事項:

      1、頭頂飛盤走時,幼兒動作不要太大、太快,以免飛盤落下。

      2、撿回飛盤環節要分組進行,以免場地上人數過多而發生爭搶。

      3、游戲結束后教師要對活動進行點評,表揚表現好的幼兒。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1、在游戲活動中認識4以內的序數,并能從不同方向說出物體的排列次序。

      2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、學具:小動物、房子圖片人手一套2、教具:大數卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅活動過程:

      一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

      1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

      2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數的?

      3、第三座房子是什么顏色?

      二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第四。

      1、給小動物排隊。

      (1)、房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?

      (2)、誰排在第一個?小猴排在第幾個?

      (3)、如果從右往左數它們分別排在第幾個?

      2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

      (1)、小鴨在第幾節車廂?第三節車廂上的誰?

      (2)、誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現在它們分別在第幾節車廂?

      3、動物捉迷藏游戲。

      (1)、小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數的?

      (2)、第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?

      (3)、請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。

      三、小動物住高樓,學習從下往上認識4以內序數。

      1、高樓有幾層?你是怎么數的?(從下到上)2、請小朋友分別把小動物送進高樓,說說自己放的'小動物住在第幾層樓?

      四、送小動物上雙層公共汽車

      1、汽車有幾層?每層有幾個座位?

      2、根據老師的要求把小動物送上汽車。

      五、幼兒操作請小朋友根據動物后面的數字把他們貼到相應的樓層。

      六、開火車出活動室。

      1、說說自己身上掛的是第幾節車廂?

      2、根據身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣,了解昆蟲與人們的關系。

      2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關知識,理解昆蟲的保護色。

      3、對昆蟲產生興趣,知道要愛護益蟲。

      4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

      活動準備:

      1、《幼兒用書》人手冊,實物展示儀臺。

      2、昆蟲掛圖張。

      3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標本若干。

      活動過程:

      猜謎語,引出昆蟲的活動主題。

      教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?

      教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?

      讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關注。

      二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標本,感知昆蟲主要特征,激發幼兒的興趣。

      教師:這是什么?叫什么名字?

      教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

      教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

      三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發幼兒按照“動物名稱身體特征生活習性”講述。

      幼兒自主閱讀畫面,啟發幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

      教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個共同的名字,你知道嗎?

      教師小結:畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上般長著兩對翅膀;腹部節節的,兩側還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對翅膀,例如:蚊子。

      四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。

      教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請大家找找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

      教師:你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發現昆蟲的?還是仔細看才發現的?為什么仔細看才能發現?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

      五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識,認識保護色。

      教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的.常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。

      介紹幾種常見的昆蟲保護色。

      1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;

      2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;

      3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。

      教師擴展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?

      六、初步感知益蟲和害蟲。

      教師:在昆蟲的大家庭里,對我們人類來說,哪些是益蟲哪些是害蟲?

      教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

      引導幼兒討論:我們應該怎么對待昆蟲?

      使幼兒知道:我們要注意環境衛生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。

      通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領,了解了昆蟲的生長環境,體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領域都得到了不同程度的發展。

      活動反思:

      本次活動從幼兒興趣出發,結合幼兒的實際發展水平逐步深入,既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化,更好激發幼兒的興趣,將是下個主題中應探索的課題。

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