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    大班教案

    時間:2023-04-25 10:32:43 大班教案

    【推薦】大班教案范文匯總7篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】大班教案范文匯總7篇

    大班教案 篇1

      活動名稱:美術《手形畫》

      活動目標:

      1.在活動中大膽發揮想象和創造,體驗畫手形畫的樂趣。

      2能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色,學習手型畫的方法。

      活動準備:

      1.經驗準備:有過玩手影的經歷。

      2.物質準備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

      活動過程:

      一、情境導入。

      1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。

      2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。

      3.提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

      4.重點:激發幼兒變換出更多的手形。

      二、認識手形畫。

      1.觀看PPT,認識更多的變換手形。

      2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?

      誰愿意上來畫一畫,仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的?

      3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會發生什么變化。

      4.重點:知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。

      三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫:

      1.展示手形一。

      (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

      提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

      (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示樹) 提示:這個手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的`樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。

      2.展示手形二。

      (1)想一想,這個手形添上幾筆會變成什么?(展示雞)

      (2)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

      3.展示手形畫作品,激發幼兒對手形畫的興趣。

      4.重點:更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

      四.幼兒作畫,教師巡回指導。

      1.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發幼兒添畫并進行裝飾。

      2.鼓勵幼兒自己動腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現自己所要表現的畫面。

      3.重點:能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色,體驗畫手形畫的樂趣。

      五.展示作品,交流分享。

      相互欣賞交流自己的手形畫。

    大班教案 篇2

      教學目標:

      1、過實物比較借以視覺觀察,觸覺觸摸來認知、理解物體“大”與“小”的概念。

      2、鍛煉寶寶的觀察能力及語言表達能力。

      材料準備:

      1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小對比比較強烈的兩個分別裝在托盤里

      2、工作毯一塊。

      活動過程:

      一、接待工作(開課前2分鐘)

      ◆配班教師:在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如:.“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園,感官A班,我們馬上要開始今天的活動了,請到主活動室里面準備上課。”

      ◆主班教師:放優美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來

      二、走蒙氏線(5分鐘)

      目標:

      1、安撫寶寶情緒,使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。

      2、在走線的過程中鍛煉寶寶的`身體平衡能力及注意力。

      準備:節奏舒緩優美的背景音樂。世界名曲或傳統的民樂為好。

      過程:

      1、主班教師在前面帶領已經來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走,在走線的過程中,向家長說明走線的目標及要求(目標略,:要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力),寶寶情緒穩定后,教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學小鳥飛等!~。

      2、配班教師看好時間,時間到了要逐漸減弱背景音樂,直到最小,主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上,配班教師坐在電子琴前準備下一環節。

      四、引導展示工作(5-10分鐘)

      1、取工作毯:主班教師雙手拿工作毯兩端,要求四指在內拇指在外。

      2、鋪工作毯:教師呈跪姿把毯子放在左側水平鋪開,毯子展開后,分別觸摸四邊整理平整即可。

      3、取教具,進行主題活動(1)認“大小”。

      過程:

      ◆師:“今天我帶來了來了好多好玩的東西跟小寶寶們玩,大家高不高興呀?好,那現在老師就把這些玩具寶寶拿出來給寶寶們看,”。教師將事先準備好的教具取來放在工作毯上,(在玩這個游戲的時候,向寶寶介紹大與小的概念,發展寶寶對大小的知覺)。

      ◆教師將教具中大和小的兩個拿出放在一起,分別指出“這是大的”,“這是小的”,讓寶寶和家長一起跟著說“這是大的”“這是小的”反復幾遍,加深寶寶的印象,教師取出大小不同的兩個教具來到每個寶寶面前,讓寶寶辨別“哪個是大的”“哪個是小的”,然后再提問“這是什么樣子的”,讓寶寶回答每個寶寶都要進行。

      ◆教師對說的正確的寶寶表揚鼓勵。教師說教學目標及延伸活動“我們還可以利用生活中的物品讓寶寶認大小,如…………,另外還有好多關于寶寶認知大小的玩具如套盒,套桶、套娃等,我們在自由活動時間里再讓寶寶和家長們具體操作。”

    大班教案 篇3

      教育目標:

      1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

      2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

      3 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

      4、體驗合作成功的快樂。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      重點:

      能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

      教育準備:

      1、范例四幅,小組畫框框架各一副。

      2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

      3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

      教育過程:

      一、導入情境

      出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶,讓幼兒猜一猜,里面裝的是什么:用手摸一摸,它是什么樣子的。

      二、討論欣賞:

      1、討論一、

      師:來來來,我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案!

      (幼兒擴散,幼兒說什么教師就示范畫什么)。

      2、 討論二

      問:這花瓶上會插上什么樣的花朵呢?

      (幼兒擴散,幼兒說什么教師畫什么)。

      3、欣賞

      (1)出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣?(畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。)

      (2)看看花瓶里的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低)

      三、聯想創作:

      1、請幼兒閉上眼睛想一下,你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

      設計前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個方向涂,看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

      2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導,同時提出設計花朵或花瓶的要求。(鼓勵幼兒發揮創造性,設計圖案。)

      3、設計、畫好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)

      四、引導講評

      師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)

      1、 今天我們的教室里做了幾副花?(幼兒數數)

      2、 你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧!(幼兒繞教室走)

      3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋,有些什么形狀的、顏色的'等。

      (1)評價別人作品。

      (2)評價自己作品。

      (3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶畫的,為什么?有什么地方不好,為什么?

      五、活動結束

      1、教師打開黑塑料袋,幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。(幼兒都認為自己《一瓶花》看,從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。)

      2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

      教學反思:

      能圍繞教學目標精心設計教學課件。根據作畫步驟制作了動感課件,通過課件的色彩、動感吸引了幼兒的視覺,大大調動了幼兒參與活動的積極性、主動性,直觀的視覺感受增強了活動的趣味性、有效性的教學效果,從而提高了幼兒對美術作品中美的理解力和審美情感,激發幼兒表現美,創造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實現美術教學中培養幼兒對周圍美好事物和藝術作品的興趣,開拓他們視野,并在欣賞中獲得愉快地經驗。

      小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

    大班教案 篇4

      【主題由來】

      在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體制,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

      【主題目標】

      1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

      2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的'促進、整合作用。

      3、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,能與同伴協商共同完成目標與任務。

      4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

      【活動準備】

      通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法,并充分發揮家長、社區資源。在家長方面,我們根據幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

      【活動過程】

      1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

      幼兒:我喜歡踢足球。

      幼兒:我喜歡跑步。

      幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

      幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

      幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

      幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

      幼兒:我喜歡打小的保齡球。

      幼兒:我喜歡跑步、打門球。

      幼兒:

      ……

      老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

      幼兒:我決得足球最好玩!

      幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

      幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!

      幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

      老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

      幼兒:耶!太棒啦!

      2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

      a組:

      幼兒:足球隊有11個人參加。

      幼兒:足球隊有100人參加。

      幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

      老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

      幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

      b組:

      幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

      老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

      幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

      幼兒:足球有守門員、裁判。

      幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

      幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

      幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

      幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規了!

      幼兒:犯規裁判也會吹哨子!

      c組:

      幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

      幼兒:后衛是9號和11號,我要當后衛。還有啦啦隊,有女孩子。

      幼兒:可以喊“加油!”。

      幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

      結果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

      由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

      由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

      3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發現活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

      【評析】

      《綱要》提出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業,豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎,是我們新一代幼兒教師的必盡之責,我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源,促進幼兒素質的全面提高,開辟早期教育的新天地。

    大班教案 篇5

      活動目標

      1、教育幼兒遇事不要緊張。

      2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

      3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備

      1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

      2、相關VCD一盤。

      3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

      活動過程

      (一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。

      (二)出示圖片,幼兒觀察。教師提問,啟發幼兒討論。

      1、你剛才看到了什么?

      2、火災會帶來什么后果?

      3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的`大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

      (三)著火了,怎么辦?

      1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

      2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

      3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

      4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

      (四)模擬打火警電話。

      教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

      引導幼兒模擬打火警電話。

      (五)預防火災。

      出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

      觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

    大班教案 篇6

      主題的產生:

      本階段我們開展了“我是中國人”的主題活動。我們從“了不起的中國人”著手,以了解“家鄉戩浜”為切入口,激發孩子愛家鄉、愛祖國的情感。在參觀戩浜的各項活動中,孩子們印象最深的是戩浜房子的變化,“我們的小區”建構活動就這樣展開了。結合孩子觀察中的經驗,我們又一起為美化小區做了許多準備工作。那么如何把這些花、樹、彩燈、彩鏈布置到小區中去呢?根據二期課改的理念,我設計了美化小區的計算活動,引導孩子運用物體的排列規律來布置小區,感受有規律的排列所帶來的美感,同時在操作中進一步提高相互合作的水平。

      活動目標:

      1、嘗試運用排序的方法美化小區。

      2、培養幼兒的思維能力、合作能力。

      活動準備:幼兒自建小區,花、樹、彩燈等

      活動過程:

      一、觀察小區的變化、發現規律我們的小區和早上的時候有什么不一樣?它們里面藏著什么秘密?

      二、美化小區

      1、布置任務小區里還有許多地方來不及布置,你們愿意幫助小區管理員做這件事嗎?管理員是有要求的:我的小區里布置的每一樣東西都要有秘密的,最好每一個秘密都是不一樣的。管理員想把咱們的小區布置成一個藏著許多許多秘密的小區,你們能完成他的.任務嗎?老師給你們準備了紙和筆,大家選好一種布置的材料,先在紙上設計一下,看看能不能完成管理員的要求。

      2、幼兒設計活動

      (1)引導幼兒用別人能看得懂的方法記錄

      (2)鼓勵幼兒設計得和別人不一樣

      (3)幼兒相互交流排列方法

      (4)小組討論確定布置小區的幾種方法

      3、合作布置小區幼兒以合作的方式把認同的方法布置到小區中

      三、欣賞小區

      請幼兒說說布置好的小區的感受。相互檢查有沒有完成管理員交給的任務。

    大班教案 篇7

      活動目的:培養幼兒的動手和嘗試精神,發展幼兒思維的靈活性。

      活動準備

      1.投影機、投影片、錄音機、玩具火車頭等。

      2.貼絨教具:1到10的數卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。

      3.寫有1到10的長條形紙每組若干張。

      4.幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數、一份為雙數),人手一個幾何形掛件和一張“魔術紙”(見圖三、圖四)。

      活動過程

      一、帶幼兒進知識宮。激發幼兒的興趣

      師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物一定要小朋友認真動腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現在請小朋友根據自己胸前的'圖形和圖形上的數字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進活動室)

      二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內的單數、雙數

      1.放投影片1,幼兒通過觀察,感知什么是單數、什么是雙數。

      師:小朋友真聰明,都找到了座位。現在我還要考考你們,請半圓形一組的小朋友到前面來,按從左到右順數的順序排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯,真不錯,但是你們別以為這些數字很簡單,它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密,好嗎?

      現在我要請小朋友看小電影,大家仔細看一看上面有些什么,它們排隊排得有什么不同。(放投影片1:6條魚、5只蝦)

      (幼兒回答,教師歸納:像6條魚能兩個對齊了排隊,都成對的,與它對應的數字就是雙數;像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的,與它對應的數字就是單數)

      2.第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數還是雙數。

      師:小朋友已經知道了什么是單數、什么是雙數,現在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺,然后告訴我紅花有幾朵、黃花有幾朵,是單數還是雙數。

      (幼兒操作,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數還是雙數)

      3.第二次嘗試,幼兒自由選擇不同材料和方法進行嘗試,找出10以內有哪些單數、哪些雙數。

      師:小朋友真聰明,連知識宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試、找一找10以內的十個數中哪些是單數、哪些是雙數呢?老師給你們準備了好多材料,有絨布、數卡、圓片、紙、筆等,現在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰第一個把10以內的單數和雙數找出來。

      (請一組幼兒到前面擺圓片,然后請幼兒回答是用什么方法找的?為什么l、3、5、7、9是單數,2、4、6、8、10是雙數,教師小結)

      三、加深嘗試難度。迅速區分出10以內的單、雙數

      1.放投影片2,請幼兒看看上面有些什么?有幾個?是單數還是雙數?

      2.請幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個?是單數還是雙數。

      3.變魔術:請幼兒按要求將“魔術紙”上的單數(或雙數)用彩筆涂滿。

      師:小朋友真了不起,找到了單數和雙數的秘密,現在我們一起來變一個魔術好不好?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現在聽好老師告訴你們怎么變……

      四、開火車游戲,出知識宮

      師:今天我們在知識宮找到了單數和雙數的秘密,現在我們該乘著火車回家了,倪老師和呂老師做火車頭,請小朋友看看胸前圖形上的數字,是單數的到倪老師這列火車、雙數的到呂老師那列火車,我們該出發啦……(放音樂,開火車出活動室)

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