【熱門】幼兒園小班教案集錦九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
為大家提供大量不同教師的教學經驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語教案
I’maboy/girl
活動目標：
1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的.性別。
2、培養孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準備：
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl
2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。
2、養成良好的飲食、衛生習慣。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解健康的小常識。
重點難點
讓幼兒知道為什么肚子疼。
活動準備
1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。
2、講衛生和不講衛生的幻燈
活動過程
一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。
1、認真看每幅圖，說說那個小朋友的習慣不好？
2、習慣不好的`小朋友會怎么樣？
二、分析、討論肚子疼的原因
1、再次看幻燈片，引導幼兒談話。
2、教師提問：
（1）小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什么會疼？
（2）小朋友，你的肚子疼過嗎？說說為什么？
（3）討論：小朋友，我們怎樣才會避免肚子疼？
三、教師小結：
小朋友在平時吃東西時不要太快、飯前便后要養成洗手的好習慣、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······
活動延伸
角色游戲————今天我是小醫生，小朋友輪流扮演醫生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預防辦法。
課后反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
和爸爸媽媽交流過。
活動過程：
一、談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎么做?為什么?
二、觀察感受
1、情境表演：媽媽不見了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦?
三、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的`事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的事情自己想辦法。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備
1、操作圖片;小鳥和小田鼠
2、玩具電話(手機)若干。
活動過程
一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
教師：吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
二、欣賞故事，想象表述。
1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的`想法。
2、繼續講述后半段故事。
教師：小田鼠想了個什么辦法?
三、進一步理解故事。
1、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什么?故事中有誰?
(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什么不能一起玩?
(3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們為什么要打電話?你喜歡它們嗎?為什么?
(幫助幼兒理解故事的內涵)
2、幼兒戴上胸貼，練習對話。
提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)
四、游戲：打電話(情感的遷移)
1、你想給誰打電話?
2、幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
故事：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、按大小特征排序并進行相應的匹配。
2、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備
皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、引題（出示大熊和小熊）
師：今天老師請來了兩位客人，你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小熊大熊）兩只熊哪里不一樣？你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊！為什么？ （大熊要大，小熊要小）
師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊？（大熊好，小熊好）
二、實物直觀比大小
師：大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 （出示大皮球）。你們說這個球應該給誰呢？
你們覺得這個球是大球還是小球啊？為什么？
我再拿來一個球，現在請你來比一比，哪個球大，哪個球小？你們是用什么辦法比出來的呀？
（小結）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小。（目測法）
三、幼兒實物探索
師：兩只熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看？有什么呀？請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上。教師和幼兒邊說邊檢驗。
四、按大到小排序
師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小？請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊。
五、分辨圖片大小
師：兩只熊非常開心又來了一只熊，她來了，現在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小？請幼兒從大到小排序。 三只熊現在要去動物園找朋友做游戲。看是什么動物？你能給三只熊找到相應的好朋友嗎？為什么？
小結：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。
六、幼兒操作，檢驗
師：動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖（幼兒上來粘貼）現在請你們幫他們找朋友吧。
師：你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友？（比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正）
七、延伸活動
師：玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的`時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎？
這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅干重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。
現在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。
八、舞蹈游戲：三只熊（用身體動作來表示大小）
師：今天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程：
１．出示紙條，吸引幼兒．
（１）教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一起來聽一聽它的聲音．
（２）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的`頭上，象什么？（頭發）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）
飛到腰里象什么？（裙子）
２．學習使用剪刀．
（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。
師：手變成槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
３．幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
４．（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）
（２）玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。
游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
５．花兒貼紙片。
師：小話怎么了？（小花哭了）
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色
的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。” ６．結束活動：
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
幼兒園小班教案 篇7
【設計意圖】
《小手摸一摸》是小班的一節教學活動，活動通過讓幼兒摸一摸，感知事物的特征，根據已有的表象經驗，再現事物，并大膽說出自己的觀點。在看不見只能摸一摸的要求下，如何摸是幼兒應該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語盲人摸象，她告訴我們：只知道事情的一部份，就自以為是，是會鬧笑話的；要了解全部的事實真相，再下結論，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結合，《七只瞎老鼠》通過生動形象的事物特征，有趣的故事，以及極富想象力的畫面，在帶給孩子新奇的同時，又輕松地將原本成語中的深刻寓意，簡單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后，最后一個環節的小手摸一摸便會變的簡單，這樣把原本簡單枯燥的一節教學活動變得既生動有趣又能引起孩子的興趣，從而是這節課變得既有意義又有意思。
【活動目標】
1、進一步熟悉顏色。
2、初步了解量詞的使用。
3、通過故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結論，要了解全部的事實真相，再下結論。
【活動準備】
ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子
【活動過程】
一、 情景導入
師：孩子們今天老師給你們帶來了一本書，猜猜看這本書講的是關于誰的故事？
幼：老鼠
師：老鼠一共有幾只？
幼：6只、7只。
師：咱們一起來數一數。（如孩子沒有看見那只露著尾巴的老鼠可有意識的引導）。原來是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？
幼：回答
師：“瞎”就是看不見的意思，七只看不見的老鼠會發生什么好玩的事情呢？一起來聽聽故事《七只瞎老鼠》！！！
二、聽故事
師：邊播放幻燈片，邊講故事。
（講到七只老鼠決定要去調查這個怪物。引導幼兒觀察老鼠顏色）。
師：星期一紅老鼠出發了，它來到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來那是一根紅色的大柱子！”
師：同伴相不相信他說的話呢？
幼：相信或不信
師：繼續往下看。原來他們不相信，星期二綠老鼠出發了，綠老鼠摸呀摸，原來是一條綠色的`蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來那是一條蛇”。
師：星期二老鼠們又派誰去調查這個怪物了？
幼：綠老鼠
師：她調查的這個怪物是什么？
幼：蛇。
師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來把話說完整應該是（一條綠色的蛇）
師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長矛”。教師解釋長矛的意思（長矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來打壞人，打敵人）[
這下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友們你們知道這個怪物是什么嗎？（幼兒回答）
師：大家還是覺得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發了，紫老鼠回來告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走、危險的高山）可老鼠們依舊不相信。
（教師提問）
師：星期五，桔老鼠出發了。桔老鼠喊著說：“那是一把扇子，我可以感覺到它正扇著風”。星期六，去的是藍老鼠，他說：“那是一條長長的繩子。
師：星期六出發的是藍老鼠，他說：“那是一條繩子”。
師：這個怪物到底是什么呢？有的老鼠說他是蛇有的說是峭壁，還有的說他是大柱子，那到底什么呢？繼續聽故事
師：星期天，白老鼠出發了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說：“這個東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子。”
你知道他是什么了嗎？對啦，他就是一頭大象。（出示大象圖片）
師：剛才我們聽的故事的名字叫什么？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎？幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。
師：請問最聰明的老鼠是什么顏色的？
幼：白色。
師：為什么白老鼠能夠摸對呢？
幼兒：回答。
如果回答正確就說：到底是不是這樣呢？我們再來聽一邊故事。
如果回答不上來就說：我們再來聽一邊故事，答案就在故事里，師：你要認真聽，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽出來。
邊講故事邊粘貼大象相應身體部位的圖片，加深孩子的印象。（排放圖片的同時幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個部位。）
師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎？
幼：回答
小結：原來白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒有摸對。
小朋友們看一樣東西的時候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。
三、游戲
小手摸一摸。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達。
2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？
二、教師依次出示圖片并引導提問。
1、出示圖片二：
這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？
小黃雞在干什么？（出示老貓）
這是誰？貓咪在干什么？
小黃雞邊逃嘴里還會怎么說？我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說？我們一起來學一學，連上小雞說的話。
這只小黃雞怎么會在這里玩？它的媽媽在哪里？
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？
你們看小黃雞在做什么？
你們說雞媽媽能聽見嗎？它會來救小黃雞嗎？
雞媽媽會怎么做？
3、圖片三：
雞媽媽來了嗎？噢，它真的`聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。）
你們說這只小黃雞聽話嗎？
雞媽媽會怎么樣？
4、出示圖片四：
雞媽媽會對小黃雞說什么話？
小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因為小黃雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會怎么說？
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思：
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1。知道“六一’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看表演應遵守的禮儀。
2。培養幼兒良好的禮儀行為。
3。讓幼兒知道節日的時間。
4。感受節日的歡樂氣氛。
活動準備：
1。帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。
2。幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。
3。告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的.禮儀。
基本過程：
（一）導入活動：
1。教師：“小朋友要過自己的節日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”
2。組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會，并表演節目。
（二）關鍵步驟：
1。幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。
2。表演節目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節目的幼兒要鼓掌。
（三）游戲后與幼兒團討：
1。“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么？”
2。“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）
3。“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）
小百科：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日。
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