幼兒園小班音樂教案：說哈羅
導語：通過引導幼兒共同理解歌曲內容，并根據內容進行舞蹈動作的創編，讓幼兒的舞蹈創編能力得到一定的提高下面是小編為您收集整理的幼兒園小班音樂教案：說哈羅，歡迎閱讀!
活動背景：
小班年齡的幼兒喜歡節奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞，即進行簡單舞蹈的創編，雖然舞姿不是很優美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時，曾表現出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節奏。《說哈羅》這首歌曲就是根據我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進行改編的`，在聽到《說哈羅》這首歌時，歌詞的簡短、節奏的歡快，如此簡短的內容很適合我班的幼兒，于是我產生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創編的念頭。
重點：能在理解歌曲內容的基礎上進行一定的舞蹈動作的創編。
難點：舞蹈動作的創編符合歌曲內容。
活動目標：
1、 感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。
2、 嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。
3、 掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
活動準備：
碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴
較寬的活動場地，即我班的大教室
活動過程：
(一) 發聲練習。
以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。
(二) 欣賞音樂《說哈羅》兩遍。
1、 一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。
2、 兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么?
你很(高興)，你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀，大家一起(跳)呀，圍個(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。
引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。
(三) 邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。
(四) 根據音樂進行舞蹈的創編。
1、 誰能給這首好聽的歌伴舞?
(1) 你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞?
(2) 我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞?
(3) 圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞?
在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。
(4) 放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎?
(五)師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。
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