幼兒園大班游戲教案：扮演角色
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活動目標
培養幼兒在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。
活動準備
創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。
活動過程
1、選擇游戲內容
�、僮層變鹤杂捎懻�，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
�、谟變号c教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，為什么?
2、分配角色
①能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的`同意。
例如：“我想當媽媽，你們同意嗎?”，“我想當值班經理，你們同意嗎?”
�、诜峙浣巧珪r，能運用語言調節自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。
例如：
兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”
兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”
3、發展游戲情節
�、俳處焻⒓拥接螒蛑腥�，觀察幼兒的表現，并對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“開小飯館游戲”。
師：請問有什么飯啊?
生：饅頭、面條。
師：沒有菜嗎?
生：有白菜、西紅柿、土豆絲。
師：請來碗面條，放點西紅柿。
生：好吧，請等一會兒。
……
②在游戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。
例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。
4、游戲評價
引導幼兒自我評價、相互評價。
�、僬l最動腦筋、想辦法，解決了什么問題?即讓幼兒主動發現游戲是怎樣發展的?與以前的玩法有什么不同?
�、谀阍谟螒蛑腥鄙倨竺床牧�?下次想玩什么游戲?為什么?
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