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    小班美術教案

    時間:2023-04-21 08:21:18 美術教案

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      作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班美術教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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    小班美術教案 篇1

      日期:執教教師: 班級:活動名稱: 美術活動:

      活動目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

      活動準備: 掛圖、故事 活動流程: 出示掛圖——尋找金魚的.尾巴——教師示范

      活動過程: 導入部分 1、出示掛圖 2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎? 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去 小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎? 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下 2、幼兒操作:教師巡回指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、用手指練習畫圓和小短線,體驗創作醬油畫的樂趣。

      2、幼兒能根據醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達出來。

      3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動重難點:

      重點:用手指練習畫圓和小短線,完成醬油畫。

      難點:能夠把自己的想象表述出來。

      活動準備:

      醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

      活動過程:

      一、猜物導入,激發幼兒的學習興趣。

      1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

      看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結:這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

      2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

      師小結:醬油是一種調味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

      二、老師創設游戲情境,講解示范。

      1、情境導入并示范:“老師還知道醬油有一個特殊本領,它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?”

      “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉呀轉呀轉個圈,烤啊烤啊烤面包,轉呀轉呀轉個……面包烤好了,哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

      2、發散思維,請幼兒想象。“香香的面包會變成什么呢?看仔細哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

      三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導。

      1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時,畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。

      2、幼兒作畫,教師隨機指導。

      四、展示作品,共同欣賞。

      1、教師:你的'面包變成了什么?誰來說一說。

      2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

      教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

      五、延伸活動:孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

      附毛毛蟲爬行時兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。

      活動反思:

      教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創作中,豐富了他們的情感體驗。

    小班美術教案 篇3

      活動目標

      1、學習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫,嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。

      2、通過自由欣賞,感受不同材料形成的痕跡美。

      3、體驗用不同工具作畫的快樂。

      活動準備

      1、認識常見的日常用品并知道其名稱。

      2、欣賞過煙火的圖片。

      3、絲瓜筋,浴球,水粉顏料,抹布,海綿。

      4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。

      活動過程

      1、游戲“奇妙的口袋”,教師引導幼兒認識作畫的.材料。

      (1)教師:今天,老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從里邊變出了什么?

      (2)教師引導幼兒說一說材料的名稱,以及在日常生活中的用途和使用方法。

      2、通過“放煙火”的情景,引導幼兒自由探索材料的不同玩法。

      (1)師出示底圖,引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師:怎樣讓它放出壓花來呢?

      (2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。

      要點提示

      1)幼兒示范材料的不同玩法的時候,教師可用語言提示幼兒,如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

      2)在分享的過程中,教師可以請幼兒做空手模仿動作,感受按、抖、甩等方法的具體操作。

      3.教師出示底圖,鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。

      (1)教師示范按壓的方法。

      教師:我們來把漂亮的煙花放到天上吧!

      (2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。

      4.幼兒欣賞作品,感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。

      教師:你是用什么放煙火的呀?怎么放的?

    小班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

      2、通過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

      活動準備:

      木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)

      活動過程:

      1、播放歌曲《春天來了》,激發幼兒想畫花的`愿望。

      (1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

      (2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

      2、講解示范。

      將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。

      3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

      每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

      4、欣賞與評價。

    小班美術教案 篇5

      活動目標

      1、會畫螺旋線,用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。

      2、能大膽作畫,并能豐富畫面。

      活動準備

      1、組織幼兒觀察蝸牛。

      2、蝸牛一只,鉛畫紙,蠟筆。

      3、幼兒操作材料“小蝸牛”。

      活動過程

      1、出示蝸牛,引起幼兒興趣

      教師提問:這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?

      引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

      2、書空練習,幫助幼兒理解“螺旋線”。

      教師邊講邊做動作:蝸牛小時候也很小的,后來它一點一點長大,背上的殼也一圈一圈越長越大,后來就長成了一只大蝸牛。

      教師:你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢?

      引導幼兒做書空練習。

      3、幼兒繪畫,教師輔導。

      教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住,那你們會畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。

      (1)重點輔導幼兒在操作材料上用好看的顏色給蝸牛畫出螺

      旋形的背殼,將蝸牛畫大。

      (2)引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛,并能豐富畫面。

      4、評價。

      展示幼兒作品,集體欣賞,鼓勵大膽作畫的幼兒。

      小班美術活動教案 - 一只小蝸牛的活動反思:

      1、伊星諭是一個膽子比較小的幼兒,但他的能力不錯,在畫畫時剛開始他一直叫老師我不會,你教我畫,可是我跟他說你很能干的,自己能行,我就在傍邊看著你畫,過了一會我發現他畫的`還不錯,蝸牛的基本外形都畫出來了。我就及時的表揚了他,他看了我一下笑了,接著就自己畫了,后面還增添了草地和太陽而陳豪小朋友做在那里都不動手一定要老師手把手的幫助他才會去畫

      對策:

      1、給個別堅持性較差的幼兒給予更多的鼓勵和支持,培養幼兒繪畫的興趣。

      2、像陳豪這樣的較小的幼兒有待于進一步觀察和給與一些時間轉化。

    小班美術教案 篇6

      活動目標

      1、 讓幼兒對身邊的東西有所認識,培養幼兒觀察能力。

      2、 讓幼兒感受不同的色彩。

      3、 培養幼兒的審美感。

      活動準備

      1、蠟筆,打印好的糖果圖片。

      2、彩色糖果的PPT課件。

      活動過程

      1、老師提問引出話題。

      教師:“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”

      老師接著提問,小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?

      2、播放PPT,讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。(教案:)引導幼兒觀察,糖果是有很多種顏色的,五顏六色的。

      3、教師示范,給糖果穿漂亮的衣服時,不能把顏色涂到糖果的.外面去,而且要給它涂不同的顏色。

      4、每人一張印有糖果的圖片,用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上,注意衛生。

      5、幼兒操作,教師指導。

      6、作品展示,好的給予表揚。

      7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

    小班美術教案 篇7

      【活動目標和準備】

      引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規律排序,體驗數學活動的樂趣。

      準備三角形和方形的白紙若干,蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

      【活動過程】

      1。提出任務和要求:讓教室變成彩旗的世界,但彩旗必須按規律排列。

      (1)幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列,理解什么叫規律。

      (2)引導幼兒想出其他的排列規律,如按顏色排列等。

      2。制作彩旗,布置教室:

      (1)指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀,確定排列順序。

      (2)鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗,教師以發現的眼光關注孩子的表現。

      (3)幼兒自主選擇布置方式,或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛,或將彩旗粘貼于墻上等;重點引導幼兒按規律粘貼。

      3。教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后,大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。

      【區域設置和日常活動組織】

      在區角中,繼續提供材料便于幼兒進行排列活動。;可逐步增加難度。

      【與家長溝通計劃】

      請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。

      【活動反思】

      小班孩子們對手工活動并不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱,但盡管如此,為了培養幼兒的動手能力,也會為小班幼兒安排一些手工課,但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品,個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產生了依賴性,希望別人來幫助他完成,有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難,養成能堅持把一件手工作品來完成的習慣,就需要老師在選材上考慮到多數幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅,充滿自信;又培養了幼兒的興趣,學會了制作各種玩具、體驗創造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高,已達到我們全面教育的教育目標。

      活動中,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中,注意力集中,成功主要體現在:

      1、活動的內容取決于幼兒生活,活動中的.彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區域中經常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。

      2、此次的手工活動前期,正值圣誕節,孩子們已經積累了一些關于慶祝節日的經驗,班上圍繞圣誕節積極討論布置環境,所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平,可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。

      不足之處:

      教師在引導幼兒粘彩旗時,應該提出要求,明確“要一面接一面”,選擇顏色時也要一深一淺,正因為如此,三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離,且有的重疊在一起。教師應該強化語言的提示,比如:相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。

      因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍著我說“我不會,我不會”,在我的鼓勵下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中,激發了制作的興趣,從而激勵了他們將作品完成,沒有半途而廢的現象。

      我覺得對于小班幼兒,動手能力還比較差,安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的,因為首先要激發幼兒對手工活動的興趣,才能使幼兒的動手能力,及創造能力得到發展。

    小班美術教案 篇8

      活動目標

      1. 初步了解海報的主要內容和作用。

      2. 能在教師的指導下與同伴共同設計海報,初步發展創造力和合作能力。

      3. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5. 感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      活動準備

      圖畫紙、彩筆。

      活動過程

      1. 故事屋要開幕了,請幼兒想一想,用什么辦法通知其他班的老師和小朋友來參觀故事屋。

      2. 鼓勵幼兒互相合作設計海報,通知和邀請其他班的老師和小朋友參加故事屋的'開幕儀式。和幼兒一起討論海報要包括什么內容,如時間、地點等。

      3. 在幼兒設計和制作海報時,老師應給予幼兒適宜的指導和幫助,讓他們獲得成功。

      4. 海報制作完成后,把海報貼在展覽區,請大家欣賞。

      5. 教師還可與幼兒討論故事屋開幕的事項,如邀請誰來剪彩、怎樣招待來賓等,讓幼兒分組準備。

      活動評價

      能在教師的指導下與同伴合作設計海報。

      活動建議

      除了設計海報,還可以和幼兒一起設計請柬。告訴幼兒請柬上都包括哪些內容,如被邀請人姓名、邀請人姓名等,鼓勵幼兒邀請其他班級的小朋友來參觀故事屋。

      活動反思

      要培養幼兒勇于創新、開拓,敢于標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應現代人才的需要。

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