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    小班音樂教案

    時間:2023-04-19 14:58:26 音樂教案

    有關小班音樂教案錦集七篇

      作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關小班音樂教案錦集七篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標

      1.愿意跟隨音樂歌唱。

      2.感受歌曲活潑歡快的特點。

      3.用不同的速度演唱,體驗歌唱的樂趣。

      活動準備

      1.已認識蘋果,知道蘋果的特征。

      2.PPT課件。

      活動過程

      一、出示圖片,理解歌詞內容。

      1.練聲活動,體驗快慢。

      寶寶好久不見了還認識我嗎?

      小結:我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的'速度和我打招呼。

      2.觀看圖片,學習歌詞

      今天葛老師給大家帶來了一位水果寶寶,看看它是誰?(蘋果)

      因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。(快慢兩種打招呼)

      (1)理解內容。

      紅蘋果還有許多好朋友呢,瞧他們來啊!樹上的蘋果多不多?(學習歌詞:樹上許多紅蘋果)

      你們喜歡吃蘋果嗎?我也喜歡吃呢!(我們一起吃蘋果)

      多吃蘋果營養好,身體健康多快樂!

      再吃一個蘋果。(兩個動作連起來!)

      (2)提煉歌詞。

      讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。

      二、傳遞蘋果,熟悉歌曲旋律。

      1.完整傾聽歌曲

      我要出來!!!這里還藏著一位寶寶,它會是誰呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。(播放鋼琴2音樂)

      2.交代傳遞要求

      蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準備好了嗎?

      3.跟隨音樂傳遞

      播放鋼琴2音樂,傳遞蘋果

      三、肢體表演,完整演唱歌曲。

      1.教師范唱。

      和蘋果寶寶玩得真開心,我都想唱歌了呢!

      2.幼兒跟唱

      我們一起來唱一唱吧!(無伴奏)

      3.完整演唱

      鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準備好了沒有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)

      蘋果樹長的高高的,要站起來才能採到蘋果呢,讓我們站著來採蘋果吧!

    小班音樂教案 篇2

      活動名稱:

      手腕花

      領域:藝術領域

      課程設計的起源:

      生活中,小班孩子特別喜歡模仿動作,學表情,打節奏。因此,我盡量為幼兒創設能夠大膽表現的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎上,本節活動就是通過學習維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花,激發幼兒創編的欲望。在創編出不同的手位后,鼓勵幼兒大膽表演。

      活動目標:

      1、學習手腕花的基本動作。

      2、初步學習創編動作,并隨音樂即興表演。

      活動準備:光盤、錄音磁帶

      活動過程:

      預想小目標

      活動過程與指導

      適宜的材料

      引起幼兒參與活動的興趣

      讓幼兒初步感知音樂

      讓幼兒通過看光盤,了解手腕轉動,激發幼兒大膽嘗試、表現的欲望。

      運用幼兒常見的事物學習手腕花。

      一、幼兒隨音樂進入活動室。

      教師:“小朋友們,我們隨音樂一起來吧!”

      二、欣賞舞蹈

      1、教師獨舞,幼兒欣賞。

      教師:“咦,音樂變了,你們看老師在干什么?”

      教師隨音樂跳舞,幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。

      2、觀看光盤。

      教師:“你們喜歡跳舞嗎?”(喜歡)“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎?”“我們中國有許多個民族,每個民族都有自己的舞蹈,今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”

      在觀看的過程中提醒

      幼兒注意:

      (1)小姐姐的手是怎樣動的?

      (2)她們的手都在哪里動?

      (3)鼓勵幼兒邊看邊模仿。

      三、學習手腕花

      1、照鏡子

      (1)教師:“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀?誰來學一學?”請幼兒做一做

      (2)教師:“好像在做什么呀?”“好像照鏡子”

      教師和幼兒一起模仿動作并進行個別指導。

      “玩具進行曲”音樂

      音樂1遍

      光盤反復

      邊做邊跟隨音樂

      預想小目標

      活動過程與指導

      適宜的材料

      鼓勵幼兒創編不同手位理解學習手腕花,融入各種小動物的`游戲情景,引發幼兒創編的積極性。

      引導幼兒創編拍手以外的動作,在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎上一起進行表演。

      2、創編不同手位。

      教師:“我們的小鏡子可以照在哪?”

      引導

      幼兒相互照各個不同的位置,鼓勵幼兒自由想象,創編。

      3、學會新本領

      教師:“大家做的都很好,我們來看看孫老師的手像什么呀?”引導幼兒理解像是一朵花開了。

      教師:“這就是今天學的新本領—手腕花”

      四、創編律動

      1.教師引導幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。

      “噔!噔!小鹿來了。”融入小鹿游戲情景,引發幼兒創編的積極性。

      鼓勵幼兒根據音樂分節想象情景,創編不同動作。(游戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。)

      教師和幼兒一起邊說邊做。

      2.教師:“小朋友們,可以像兩只小鹿,還可以像什么呀?”教師引導幼兒發揮想象一起做。

      3.教師:“孩子們,我們除了拍手還可以動哪兒呀?”(拍肩、拍腿、跺腳等)“來,我們一起做。”

      五、教師和幼兒一起跳舞

      教師:“小朋友們高興嗎?可是,孫老師聽見小腳在說‘我不高興!’是呀,小手在表演,它也想和小手一起表演呀!小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧!”

      教師和幼兒一起隨音樂自由表演。

      本次活動在幼兒表演中結束。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。

      2、培養傾聽音樂的習慣。

      活動準備:小白兔和大黑熊的圖片、課件

      活動過程:

      一、學小動物走路,初步感知兩種動物的不同。

      1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

      (1)這是誰?小白兔是怎樣走路的?大黑熊又是怎樣走路的?

      (2)引導幼兒分別學一學。

      教師小結:小白兔長的小小的,走起路來蹦蹦跳跳的,很輕快;小黑熊長的大大的,起路來慢慢吞吞,很笨重。它們兩個同住在一個森林里,大蘑菇是小白兔的家,茂密的草叢是大黑熊的`家,有一天,天氣很好,他們都從自個家里出來一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎?

      噓!別吵!告訴你們吧!

      它們的游戲就在這段音樂里,讓我們仔細聽聽好嗎?

      二、傾聽音樂,初步感受兩段不同音樂的特點

      1、完整地欣賞一遍音樂。

      (1)你們覺得這段音樂怎樣?聽后有什么感覺?(歡快)(緩慢)

      (2)你覺得這段音樂共有幾段呢?

      2、第二次欣賞音樂。

      (1)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?

      (2)我們用什么樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢?(幼兒自由發言)

      (3)幼兒聽音樂練習

      (4)我們用什么樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢?

      (5)幼兒聽音樂練習。

      (6)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?

      3、邊聽音樂邊做動作

      我們一起用動作把音樂表現出來吧,你可以用自己喜歡的動作。

      聽了這么長時間,你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事?哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼兒自由討論)

      4、引導幼兒再次欣賞音樂,并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

      三、游戲表演,體驗兩個不同的音樂形象。

      奧,音樂中的故事原來是這樣的,小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢?我們也來玩一玩好嗎?

      1、教師扮演黑熊,幼兒扮演小白兔游戲一遍。

      2、引導幼兒自由分配角色,組織幼兒游戲。

      小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎?兔寶寶、熊寶寶要回家了,我們相互擁抱一下,說“再見”。

    小班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

      2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

      3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      4、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

      活動重難點:

      聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

      活動過程:

      1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。

      2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節。

      3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

      4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

      5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

      6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

    小班音樂教案 篇5

      設計背景

      根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣,學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

      活動目標

      1、激發幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力;

      2、會唱歌曲,能理解歌曲的內容,并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作;

      3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感;

      4、能大膽在集體面前表演,培養幼兒積極、自信的情感。

      重點難點

      重點:1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

      難點:1、由于幼兒經驗的'限制,在創編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

      活動準備

      小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

      活動過程

      一、開始環節:

      放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程:

      1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

      2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;

      3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

      二、基本環節:

      1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

      2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

      3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

      4、出示小烏龜的圖片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

      5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲:小花貓走路靜悄悄。

    小班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1.通過兒歌對話,初步感知音樂節奏。

      2.大膽嘗試用身體動作表現水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動過程:

      1.用兒歌“摘水果”說說水果

      師:我們一起摘水果(踏步進入音樂《粉刷匠伴奏》

      師:香蕉彎不彎?橘子圓不圓?甘蔗長不長?

      師:今天我們一起去摘水果。(踏步進入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

      師:我們一起摘水果!

      幼:摘了什么水果?

      師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。

      幼:我愛吃香蕉、橘子、甘蔗

      二、用動作表現水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

      1、師:香蕉、橘子和甘蔗,我們通通帶回家。到家了,請坐吧。我們都摘了什么水果?一共有幾種?小手伸出來。一起來數數看。

      2、嘗試用身體來表現水果外形。

      師:誰喜歡吃香蕉?香蕉吃起來怎么樣?香蕉長什么樣?你會用動作來表示嗎個別幼兒示范,教師指點動作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(香蕉香蕉彎又彎,我愛吃香蕉。)

      師:橘子吃起來怎么樣?橘子長什么樣?(圓圓的)師:誰來做做圓圓的、大大的橘子。(個別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(橘子橘子圓又圓,我愛吃橘子)

      師:誰喜歡吃甘蔗?甘蔗吃起來感覺怎么樣?甘蔗長什么樣?幼:長又長、甜又甜。師:誰來變一變甘蔗。能不能變的'更長呢?(引導幼兒發現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長

      師:老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。(幼兒學習)

      師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(甘蔗甘蔗長又長,我愛吃甘蔗)

      三、律動游戲《摘水果》

      1、師:我們摘了幾樣水果?3樣

      師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的橘子在哪里?長長的甘蔗在哪里?引導幼兒用動作表示

      2、師:現在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,咕嚕咕嚕變)

      3、師:現在我們去摘水果,你們就是果園里的水果寶寶,聽到老師摘了什么水果,你就站出來,用動作告訴大家。

      師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長又長幼:我愛吃甘蔗。

    小班音樂教案 篇7

      活動目標:

      樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。

      感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

      活動準備:

      磁帶,小動物頭飾。

      活動過程:

      1、“小朋友,今天胡老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

      2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。”

      請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的.聲音。

      3“老師和小動物們一起準備了一個節目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現在表演給你們看好嗎?”

      你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

      歌曲重復2——3遍

      4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

      “我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎?

      5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節目,再見!

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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