實用的小班教案模板匯總七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1.初步了解汽車的基本構造。
2.簡單說出汽車不同部位的名稱。
重點：
初步了解汽車的基本構造。
難點：
簡單說出汽車不同部位的名稱。
活動準備：
事先聯系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學習單《車子的身體》。
活動過程：
一、教師向幼兒介紹參觀規則及注意事項，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報紙上。
1.不可以隨便觸摸汽車里面的零件，發言之前要先舉手。
2.不想了解關于汽車的什么問題呢？
二、帶領幼兒實際參觀汽車，觀察汽車的基本構造（車身、車輪、后備箱等）。
1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。
方向盤：控制車子的方向。
喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。
安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護駕駛員和乘客的'安全。
車燈：可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。
后視鏡：幫助駕駛員準確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。
2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。
三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進行討論。
1.今天你在車里還看到什么？
2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎？
3.汽車是靠什么才能前進的？
4.所有的車子都需要加油嗎？你們有沒有見過不加油的車子？（請幼兒根據自己的經驗說一說)
四、教師總結幼兒關于汽車構造的討論。
1.今天我們了解了很多關于汽車的秘密，知道了汽車的基本構造。汽車還有很多秘密等著我們去發現，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。
2.給幼兒發放學習單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。
活動反思：
本次活動有一定的難度，因為孩子們對車子的基本構造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網上查找了一些相關圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學習單，去了解更多車子的秘密。
小班教案 篇2
設計意圖：
剛入園的小班幼兒與同伴交往的意識較弱，同伴關系也不穩定。該活動從小班幼兒的實際情況出發，運用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的'氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環節中，都能積極參與，體驗到了集體活動的快樂。
目標：1．練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。
2．體驗與同伴游戲的快樂。
準備：1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
2．狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。
過程：
一、媽媽抱抱
1．師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?
2．師(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)
3．師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭――轉轉手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)
小班教案 篇3
活動目標：
1．懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。
2．初步培養幼兒有禮貌的行為。
3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。
2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
活動過程：
1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了�？墒�，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了， “小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?
2．提問：
(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的'不對?禮貌的孩子該怎么做?
3．小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?
圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5．小結：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
活動反思：
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
小班教案 篇4
一、設計思路
進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協調性、持久性正在逐步提升。本活動的設計和組織正是建立在幼兒現有的發展水平之上，旨在培養幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。
整個活動力圖為幼兒創設一個寬松、自然、生動、有趣的.活動環境，引領幼兒融入情境、引發幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經驗，實現自主發展和協調發展。
二、活動目標
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
三、活動準備
紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
四、活動過程
(一)熱身運動：快樂小司機
【師】天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧! (聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)
【師】公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!
(二)情景游戲：彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。)
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
【師】前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河．)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
【師】小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索：彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)
【師】這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊彩綢？
2．【師】漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢?(引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3．【師】下雨啦，快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。(變換傘的高度，)
[師]哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
【師】雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!
五、活動反思
本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。
首先，活動的設計改變了以往“準備活動一動作練習一集體游戲”的活動模式，以游戲情節貫穿始終，每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。
其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。
再次，教師的適時介入與及時推進使集體教學活動的效應得以充分體現。如在自由探索彩綢玩法這一環節中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運動量。教師發現后立即調整教學策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動推向了新的高潮。
小班教案 篇5
一、活動名稱：
幫小熊整理衣柜
二、活動目標：
通過幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類，并有序的擺放，養成好習慣。
三、活動準備：
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程：
1、玩活動區：收玩具時，大家看到娃娃家里有一只小熊，發現它有一些不高興，詢問：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請幼兒大膽說出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的.家呀？它的家在哪里呀？
（小熊拿起那件衣服請大家幫忙）
4、給小衣柜貼標志：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在游戲的情景中感知排序的規律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序。
2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。
活動準備：
PPT、操作材料（紅、綠、藍雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片
活動過程：
一、情景導入，激發興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規律。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）
2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小
老鼠奇奇說：“走一條顏色有規律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規律呢？有什么樣的規律呢？（紅色、藍色、白色）按這樣的順序，反復出現，就形成了規律。（第二條路對的）（ABCABC）
3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規律。
小兔繼續往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規律嗎？它們排列的'規律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規律。
小兔子走呀走， 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應該放那里？（ABCABC、ABBABB）
三、嘗試排序規律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規律的，請小朋友仔細看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒有規律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別，它有什么規律。
小班教案 篇7
目標：
1、嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。
準備：
多媒體課件、小狗小貓圖片
過程：
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內容
1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點提問：小狗和小貓，誰當爸爸，誰當媽媽？
重點提問：他們找誰當寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點提問：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰的寶寶？
3）應該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》
小貓當媽媽，小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋，他倆說："讓這個大雞蛋當孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當娃娃。"
活動反思：
在《這是圓的》主題活動中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動。因為它情節簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的'年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過圖片，能使幼兒在了解兒歌內容的同時，嘗試體驗扮演爸爸、媽媽的角色經驗。
活動在一個個圖片的引領下，自然而然地導入了進來，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調動了孩子們的積極性，盡情地感受著學做爸爸、媽媽的角色體驗，心情非常愉快。
反思這次活動，感覺有幾點不足：
1、由于幼兒缺乏生活經驗，所以對“雞蛋會變成什么”這個問題答不上來，如果事先請家長幫忙豐富知識經驗，效果可能會好些。
2、在游戲中，幼兒對角色的概念仍很模糊，我應該在游戲開始部分給與幼兒適當的提醒，效果可能更好。
【小班教案】相關文章：
小班教案教案12-23
小班教案:音樂小班01-07
小班藝術燈籠教案總結-小班教案12-11
小班教案03-24
小班的教案04-08
幼兒教案小班教案01-10
[小班水果歌教案]小班關于水果的教案12-11
關于小班學禮儀教案小班教案范本12-20
《小班的寶寶》教案01-07
小班敲門教案03-28