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    中班美術教案

    時間:2023-04-07 13:19:40 美術教案

    有關中班美術教案模板五篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的中班美術教案5篇,歡迎大家分享。

    有關中班美術教案模板五篇

    中班美術教案 篇1

      教學目標:

      1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;

      2、掌握手形添畫的方法,注意手形畫和內容添畫的聯系;

      3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

      4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

      5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      教學重點:

      學習手形添畫的方法。

      教學難點:

      根據不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯系。

      教學過程:

      一、設懸激趣,情境導入手形畫:

      1、(1)小朋友,老師這里有個謎語,需要你們幫老師找到答案:五個兄弟,生在一起,有骨有肉,長短不齊。(手)

      “哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

      (2)“現在請小朋友們伸出你的小手,我們來玩擺手勢的游戲”

      ①張開你的手指

      ②合并你的食指和中指

      ③握緊你的拳頭,大拇指伸出來

      ④小指也伸出來

      ⑤四跟手指并攏,大拇指往外伸

      ⑥大拇指和食指張開,其余手指握起來。耶!

      除了這幾個手勢,小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發揮)

      小朋友們想到的.手勢真多,表揚你們!

      (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師用手干了什么?;(這時,教師拿出手形范畫)

      2、(1)好,現在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

      (2)再看:這幅畫有點象什么?(手)

      對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

      3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

      4、好,(1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟:

      ①擺一擺(先用手擺出一個造型)

      ②描一描(用水彩筆把手形描完整)

      ③想一想(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)

      ④添一添(請大家用最快的速度添完整)

      老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫。”(注意:描畫手形時,筆要緊依手的外延,被描畫的手不要移動。)

      (2)轉動手形的方向,你還能將手形想象畫成什么?

      5、欣賞范作,了解構圖知識

      三、激發創作,任務下達:

      ①動動腦筋,跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

      教學反思:

      幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    中班美術教案 篇2

      活動目標: 1、學習團小泥球和串連技能。

      2、學習間隔重復串連的方法。

      3、訓練手指的精細動作。

      4、體會創造的樂趣。

      活動重點:學習團小泥球和串連技能。

      活動難點:學習間隔重復串連的方法。

      活動準備:各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

      活動過程: 一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

      1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

      2、幼:……

      3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

      二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

      1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

      2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

      (1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的.球都要團幾個。

      (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。

      三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

      教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

      四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。

      對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

    中班美術教案 篇3

      教材簡介:

      春天來了,帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著,枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒,明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地,沉寂了一冬的人們,舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節,各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著,給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,幫助他們在感受春天的同時,激發幼兒熱愛大自然的'情感,啟發幼兒動手、動腦,并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態表現出來。

      目標預設:

      教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導作用,我們根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:

      1、情感態度目標:樂意積極地參與美工活動,有一定的環保意識。

      2、能力目標:按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,鍛煉幼兒的動手操作能力發展幼兒的審美能力。

      3、認知目標:幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春天的生機。

      重點和難點:

      重點是:引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花,感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。

      難點是:運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”,散點粘貼彩紙球。

      設計理念:

      中班時期的幼兒審美能力有一定的發展,本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣,能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步,我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時,也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

      設計思路:

      中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,一次,我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。

      活動目標:

      1、樂意參加美工活動,有一定的環保意識。

      2、按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,鍛煉幼兒的動手操作能力。

      3、粘貼彩紙球,發展幼兒的審美能力。

      活動準備:

      1、經驗準備:課前學會運用剪刀剪紙條,并請家長帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。

      2、物質準備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。

      教學過程:

      活動流程我采用步步引入來組織活動程序,活動流程為激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞

      1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理,激發幼兒活動興趣。

      2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

      3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論,幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程,加深對制作的了解。

      4、實踐操作引導幼兒運用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來,鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

      5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

    中班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、了解擬人化的畫法,培養幼兒的想象力與語言能力。

      2、會添畫出一些簡單的背景。

      活動準備:

      課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

      活動過程:

      1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

      那讓我們一起來聽個故事。

      2、從前,有個調皮的孩子,整天在藍天上奔跑,他紅紅的'臉上滲出一顆顆汗珠,他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉,他的臉太臟,白云立刻變成了黑云,云兒哭了,調皮的孩子安慰說:“別哭、讓我來變個魔術吧,”他從嘴里噴出七色霞光,黑云又變成了白云。

      小朋友猜猜看,這調皮的孩子是誰呀?(太陽)咦,這個調皮的孩子怎么把臉藏起來了,我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮,長著大大的眼睛,紅紅的嘴巴。

      剛才的故事中說太陽有什么本領呀?(變魔術、噴出七色霞光)

      3、太陽變了個魔術,讓黑云又變成了白云,白云高興地圍在太陽的周圍,把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

      4、太陽比原來更美麗了,他非常開心,繼續奔跑,看到果園里的蘋果還是綠綠的,他說:“讓我再來變個魔術吧。”他又從嘴里噴出七色霞光,綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果,蘋果樹媽媽很高興,她讓孩子們一起圍在太陽周圍,這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

      幼兒回答。

      5、太陽繼續跑呀跑,他還會給誰變魔術呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

      幼兒回答。

      6、現在你們來畫變魔術后的太陽好嗎?

      畫前,老師提個要求:太陽畫在紙的中間,要畫得大,其他空的地方畫上七彩霞光,涂色要鮮艷均勻。

      7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

    中班美術教案 篇5

      活動目標

      1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。

      2.產生熱愛國旗的情感。

      3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      4.感受作品的美感。

      活動準備

      1.國旗圖片或實物。

      2.有關升旗的錄像。

      3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

      活動過程

      1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。

      討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

      說一說外形特征、形狀、顏色等。

      國旗是什么顏色的'?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

      2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

      3.幼兒制作國旗。

      4.展示作品,分享制作經驗。

      5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

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