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    中班教案

    時間:2023-04-07 09:56:07 中班教案

    【熱門】中班教案范文集合六篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】中班教案范文集合六篇

    中班教案 篇1

      一、活動目標:

      1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數,并記錄、比較多少。

      2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結果。

      3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

      二、活動準備:

      教具:紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

      學具:小碗(內裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。

      三、活動過程:

      1、男孩女孩比一比。

      (1)師:請小朋友做個自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?

      師幼相互熟悉,激發幼兒參與活動的興趣。

      (2)師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?

      引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數一數,最后比一比才能知道。

      2、抓把紅棗比一比。

      (1)出示紅棗,師:今天我帶了一些東西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩個游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的`多?(請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)

      (2)師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?

      師幼分別數紅棗,引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。(注:數一個放到碗里一個)

      (3)師:還想玩嗎?我請一名女生和一名男生來比一比。

      請2名幼兒進行抓紅棗比賽。

      3、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗

      (1)師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進行比較)這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會是什么?(老師打開小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類,這個豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個豆子有一個好聽的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認識它了嗎?喊喊它的名字。)

      (2)數清有幾種。

      師:我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來?我先來試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)

      師:那現在我想給你們一個小任務,敢不敢接受我的任務。好的,我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆?你們會不會呀?那怎么樣才能知道每樣東西有幾顆呢?(把每樣東西分開來數一數)

      (3)試著記下來。

      出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請你告訴我這個表示什么?(紅棗)這個呢?(花生米)這個呢?(白蕓豆)每樣東西有幾顆就請你記在它的什么地方啊?(下面)

      (討論記錄方法)師:我想問你們啦,如果我的紅棗抓出來了3顆,你會怎么記呢?(如果不用數字,還可以怎么記呢?引導幼兒用符號表示)待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多,好嗎?

      (4)介紹規則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會就請你們來玩一玩什么啊?(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來什么就是什么,別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆,最后找出最多的作上標記,好嗎?

      4、大家都來抓一抓。

      (1)幼兒自主游戲。

      師:請幼兒到操作區游戲,教師巡回指導。

      (2)交流討論結果。

      師:剛才我們玩了什么游戲啊?現在請你看著你的記錄單,誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?

      (3)請幼兒自由地交流。

    中班教案 篇2

      運動目的:

      1、實驗應用序數的履歷探求座位。

      2、在游戲情境中,積聚看影戲的相干履歷。

      運動計劃:

      (一)導入:

      本日,我想約請你們一路去小戲院看影戲。

      1、交換看影戲的履歷。

      2、幼兒園教育隨筆影戲院的座位可以任意坐嗎?為什么?

      小結:影戲院的.座位都是有劃定的,要憑據影戲票上的數字找座位,前面的數字表現第幾排,背面的數字表現第幾個座位,每張影戲票一個地位。

      (二)找座位:

      1、發影戲票:看看影戲票上有什么?

      2、看看小戲院有幾排座位?

      3、找找你的座位在哪一排?第幾個?

      4、檢票:驗證幼兒的座位,辦理幼兒涌現的題目。

      (三)看影戲:

      1、本日看什么影戲呢?(請你來幫助)

      2、影戲里誰會請你們幫助,要幫什么忙呢?

      3、兩個小動物要干嘛?

      小動物:影戲院有兩個門,單號和雙號,我們該從哪個門進去呢?

      4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?

      5、他們該進哪一扇門呢?

      6、他們該坐在哪個地位?

      小結:實在雙號的第一個座位不是1座,是2座。

      (四)遷徙履歷:

      實在,影戲院里都有雙號和單號,下一次我們去看影戲時,肯定要看清晰影戲票上的座位是單號照舊雙號,如許才氣又快又對地找到本身的座位。

      如今,小熊和小貓要感謝你們了!

    中班教案 篇3

      活動目標

      在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

      愿意嘗試小段文字的閱讀。

      認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

      愿意分角色表演簡單的故事情節。

      根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      教學重點、難點

      1.激發想像。

      2.鞏固認字識字。

      活動準備

      1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。

      2、大圖書一本,小圖書人手一本。

      活動過程

      一、導入活動,引起幼兒興趣

      (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

      “放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

      二、激發說話欲望,潛意識感知目的字

      1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

      2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

      (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

      3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

      4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

      5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

      三、完整講述,進一步感知目的字

      1. 教師啟發:“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

      2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

      3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。

      四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

      提供音樂、背景,創設下雨天的情景。

      “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

      五、嘗試小段文字的閱讀

      1.教師啟發:“剛才小朋友自己編了一個故事,現在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

      2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

      六、延伸活動

      幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

      教學反思

      本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的活動,為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用各片場地,設計最佳的區角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

      俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎,當然常規也不是以犧牲幼兒的.個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。

      中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責發蠟筆、分點心,擺椅子……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

      小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

    中班教案 篇4

      【活動目標】

      1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”,嘗試用語言“他看見一只…,就啊嗚一口把…吞下去了”。和“有…,有…,還有…。”講述故事內容。

      2、對哈羅德“貪吃”的本領感興趣,樂意想象并嘗試用動作大膽表現。

      【活動重難點】

      學會用“有…有…還有…”和“他看見一只…,就啊嗚一口把…吞下去”造句;樂意復述故事內容、表演故事。

      【活動準備】PPT課件、哈羅德的頭飾

      活動導入

      T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來了(出示圖片蛇)

      S:蛇

      T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?

      S:哈羅德

      T:它是一條特別貪吃的蛇,誰知道貪吃是什么意思?

      S:就是特別能吃東西的蛇

      S:就是吃不飽的蛇

      S:就是很貪吃,很想吃的蛇(老師引導就是很想吃的,很要吃的蛇)

      【活動過程】

      播放第一張幻燈片

      T:春天來了,冬眠了一整天的`哈羅德醒來了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個時候哈羅德最想干什么呢?

      S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西

      T:它這個時候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物

      T:哈羅德看到誰了呢

      播放第二張幻燈片

      S:兔子

      T:你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢?

      S:它想把它吃下去

      S:好一個美餐啊(太像個哈羅德了)

      S:好好吃啊

      T:哈羅德會不會吃掉小兔子呢?我們來看一看

      播放第三張幻燈片

      T:“它看見一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”。看了圖我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的啊?(教師再次表演它看見一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現在我來做這只兔子,你們來做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動作表演出來(再次提醒要講出來)

      師生互動,第一遍孩子只做了動作沒有講出來,老師提醒以后做了第二遍,動作準確,語言準確。

      T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續往前走,這次它又看見了誰呢?誰來大膽的猜猜看?

      S:小豬、小猴、小雞、小鳥

      T:它到底看見了誰呢,我們一起來看一看

      播放第四張幻燈片

      S:鳳凰、小鳥、長頸鹿

      T:哦,這是一只什么鳥,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來哈羅德看見一只孔雀,你們覺得哈羅德看到孔雀河長頸鹿會怎么樣呢?

      S:吃掉他們、把孔雀吃掉了

      T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰愿意來當當哈羅德,表演一下。

      給幼兒戴上哈羅德頭飾

      S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導幼兒邊說故事邊做動作)

      T:誰再來吃一吃長頸鹿呢

      T:長頸鹿個子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來,嘴巴張大一點。

      T:真是太神奇太不可思議了。

      你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎?它還會繼續吃嗎?

      S:會

      T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會遇見誰呢?

      S;老虎、獅子、小羊

      T:哈羅德到底吃下了誰呢,原來哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數一數哈羅德吃了幾只動物啊

      S:點數,7只、6只

      T:到底是7只還是6只,我們一起來數一下(共7只)

      T:哈羅德吃的動物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。

      (教師說“有”用手指著引導幼兒說出動物名稱)

      播放第八張幻燈片

      T:這是什么地方呢

      S:哈羅德的肚子里

      T:動物全都在干什么呢?

      S:睡覺

      播放第九張幻燈片

      T:哈羅德打了個哈欠也要睡覺了,這時來了一只什么

      播放第十張幻燈片

      S:蟲子

      T:今天我們跟著哈羅德發生了許多不可思議的事情,接下來還會發生什么不可思議的事情呢?猜一猜

      S:小蟲子會咬哈羅德的肚子;哈羅德可能會吃掉那個小蟲子

      播放11、12張幻燈片

      T:小蟲子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動物都噴出來了,噴到了哪里呢

      S:馬戲團

      T:知道馬戲團是干什么的嗎?

      S:看動物表演的;看動物演馬戲的

      T:馬戲團的老板看到一下子看到來了這么多動物,高興的說,哈哈,哈羅德給我送來了這么多的好演員啦!

      T:你們喜歡這個故事嗎?

      S:喜歡

      T:為什么

      S:情節很有趣

      S:因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了

      S:我喜歡小蟲子,它讓哈羅德把動物都噴出來了

      T:接下來我們要表演一個游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動物,戴上圖片頭飾)

      T:你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來(老師和學生進行表演并結束)

    中班教案 篇5

      材料準備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

      活動過程:

      一、開始部分(準備活動)

      1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

      2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

      幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

      3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

      幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

      4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

      幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

      5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

      二、中間部分(跑的動作練習)

      1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

      2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

      3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

      4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

      5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

      小班游戲教案:小雞找朋友活動目標及關鍵經驗

      教師為幼兒創設“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的.快樂。

      1、能鉆過70厘米高的障礙物,發展鉆的能力。

      2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

    中班教案 篇6

      一 活動目標:

      欣賞離奇的童話故事情節,拓展想象空間,對蛋的種類有探索的'欲望.

      二 活動準備:

      該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

      三 活動過程:

      1 欣賞童話故事,理解故事情節.

      (1)教師先出示實物蛋,激發幼兒活動的興趣.

      (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

      故事叫什么名字?

      故事里有誰?

      故事里發生了什么事?

      3結合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

      4欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

      二讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

      1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

      2集體續編童話故事.

      三組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

      四活動延伸:根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽.

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