【熱門】小班教案錦集七篇
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1.能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2.體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2.故事錄音；
3.操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）
活動過程：
一．語言導入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？
2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
二．吃火鍋
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問：
（1）現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的.食物對應起來）
（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3。操作體驗：
（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）
（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
（3）指導：
a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班教案 篇2
設計意圖
一、談話導入故事。
1.師：小朋友你過過生日嗎？
2.師：你的生日是和誰一起過的？你是怎樣過生日的？過生日有些什么？
3.師：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派對》。
幼兒回憶之前的生日是怎么過的和誰一起過的。
通過提問，將幼兒直接帶入本次活動中，很自然的引出故事。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
師：熊叔叔的生日是怎樣過的，我們一起跟著老師來聽一聽。
1.睡懶覺
師：你們看！熊叔叔在干什么？
師：熊叔叔為什么會睡懶覺？--幼兒猜想
2.在熊叔叔睡著時發生了什么事呢？繼續播放動畫
1.觀察畫面，了解故事的主人公。認真聽故事，初步了解故事的大致內容。
2.觀看教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事。回答提問：熊叔叔為什么會睡懶覺？發生了什么事呢？
通過觀察畫面，傾聽故事，讓幼兒了解故事的主要內容。初步知道故事發生了什么事情。采用多媒體教學課件的演示，使幼兒生動的感受到故事內容，對幼兒掌握故事有很好的幫助。
3．師：聽見了門鈴聲，熊叔叔去干什么了？
師：那我們小朋友一起幫熊叔叔找一找到底有沒人呢？到底是誰呢？我們繼續往下看。
4.熊叔叔在做什么？（走樓梯）
5.走著走著他突然聽見了什么？發生了什么事？
6.熊叔叔關上門，回到屋里，你看他在做什么？
7.熊叔叔也想知道，所以他到處找，突然他發現了一個大箱子，你們猜猜這里面是什么？
8.到底是什么呢？想不想知道？
9.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？這是高興的眼淚還是難過的眼淚？
10.小動物們為什么會給熊叔叔過生日呢？
3.回答提問：熊叔叔去干什么了？有沒有人？到底是誰？
4.幼兒邊欣賞故事邊回答問題，理解故事主要內容。
在本環節中，我們采用分段欣賞的手法，讓幼兒在觀察中自己感受故事有趣的情節，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。
四、聯系生活實際，講講怎么幫助他人
小結：熊叔叔是個愛幫助、關心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學習熊叔叔，做個喜歡幫助別人的好孩子。
幼兒回憶生活經驗，說說熊叔叔是個怎樣的人，我們應該怎么樣在生活中幫助他人。
發展幼兒觀察能力和語言表達能力，也可以培養幼兒的傾聽能力。
五、繪制生日蛋糕
1.師：熊叔叔的蛋糕不夠多了，我們一起幫他做一些好嗎？
2.師：涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的`蛋糕是什么味的蛋糕”
1.幼兒繪制生日蛋糕，為蛋糕涂色。
2.涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。
通過繪制蛋糕，培養幼兒的動手能力。學會幫助熊叔叔，體會幫助他人的快樂。
六、一起為熊叔叔唱生日快樂歌
師：老師看到你們為熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想試一試了，我們一起為熊叔叔唱《生日快樂》，祝他生日快樂吧！
幼兒和老師一起為熊叔叔唱《生日快樂》。
能使幼兒在集體面前大膽表演，展示自己。
八、教學反思：
本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達，幫助幼兒更好得培養其閱讀習慣。在活動中我還嘗試采用有趣的游戲形式，讓幼兒親自動手制作蛋糕，體驗了親自參與的快樂。在活動中，我還有一些不足，有些問題有些太難了，不太適合小班幼兒，以至于在活動中問題的追問以及對孩子的回應都不是很透徹，在今后活動中，我會將自主權交還給孩子，注重繪本的欣賞與感受。
小班教案 篇3
一、教案設計：
學生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經過2個多月的適應，孩子們已經很少出現哭的現象。在平常的教學活動中，我發現小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。
目標設計：
1、通過“飼養”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。
2、加深對小動物喜愛的情感。
資源設計：
小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學課件
過程設計：
一、引起興趣
1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
2、你知道它喜歡吃什么嗎？
3、欣賞課件內容。
t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
游戲：小動物吃什么？
二、喂養小動物
游戲：喂養小動物
t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
評價設計：
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環境有一定的排斥心理，特別是當老師開展集體活動的時候，孩子們的反抗行為會表現地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的`話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣，并且也對喂養小動物有一定的興趣。
二、課堂實錄：
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
幼：喜歡，我家的小狗會舔我。
幼：我覺得小動物很可愛。
2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？
幼：小狗喜歡吃肉骨頭。
幼：小雞喜歡吃蟲。
幼：小貓最喜歡吃魚。
3、欣賞課件內容。
師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。
游戲：小動物吃什么？
師：小貓還喜歡吃什么？
幼：老鼠
師：小狗還喜歡吃什么？
幼：還喜歡吃肉、魚
二、喂養小動物
游戲：喂養小動物
師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
三、專家點評：
1、活動的重難點不明顯
2、活動引用了孩子們喜歡的小動物來激發幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點
3、幼兒的相關經驗沒有提升
4、環節之間出現重復的現象
四、自我反思：
孩子們的學習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據自己的生活經驗作出正確的判斷。但是第三環節，我覺得顯得有些多余，使環節與環節之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經常看到的小動物，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經驗，不至于出現活動的重難點不明顯的現象。
小班教案 篇4
小班藝術術教案：水果真好吃
[教材簡解]
秋天是個多姿多彩，果實成熟的季節，此時水果這個“教育資源”就來自于幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。我選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的水果粘貼活動，旨在讓幼兒在情景式體驗活動中，學習粘貼、合理布局的技能，充分體驗美術活動的快樂。
[目標預設]
1．學習在一定輪廓內進行粘貼，進行合理布局
2．發展幼兒小肌肉群，培養幼兒手部驚喜動作。
3．體驗集體活動的愉快，感受成功的喜悅。
[重點、難點]
重點：學習合理布局水果。
難點：畫圓形嘴巴。
[設計理念]
小班幼兒的`繪畫僅僅處在亂線、亂點、亂塊的涂鴉期。要想激發幼兒參與興趣，內容是關鍵，動物與水果是幼兒喜聞樂見的事物，且生活經驗相對豐富。其次內容資源豐富、容易取材。所以我設計了這個融認知、情感、表現為一體的美術活動。試圖通過創設果園情景，在情景中學習，改變傳統的教學模式，將幼兒的有意觀察引向無意觀察，從而主動地掌握難點，主動探索繪畫方法。并且以手工與繪畫相結合的表現方法，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而是注重動手操作的樂趣，更為幼兒所喜愛，而且也符合小班幼兒的發展水平
[設計思路]
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過形象的水果排隊來突出重點，在情景中進行動作模仿來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。
[活動準備]
1．人手一份：畫有各種動物動物頭像（無嘴巴）的操作紙、記號筆。
2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。
3．實物蘋果、香蕉等水果若干、 男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂《采果子》
[活動過程]
（一）音游：采果子。
師出示絨布小兔：小兔種的水果熟了，我們一起幫忙采果子去吧。
師幼在音樂聲中采果子。
（二）局部示范。
1．熟悉水果品種。
教師逐一出示水果：這是什么水果？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
2．觀察幼兒嘴巴笑的樣子。
師：吃了這么多水果真開心，誰笑得最開心呢？
教師出示范例：剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。
3．師幼探索畫嘴巴。
教師出示小牛頭像：聽到你們的笑聲，小牛趕緊過來湊個熱鬧，仔細看看它的臉上缺了什么？怎么辦呢？
幼兒嘗試添畫小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫一個大大的圓形嘴巴。
4．教師示范粘貼。
師：小牛嘴巴好饞啊，怎么辦啊？讓我們把剛剛采好的水果送給它吃吧！
教師講解示范：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿整個嘴巴，水果要多樣。
（三）幼兒創作。
師：還有許多饞嘴的小動物也來到了小朋友的桌子上，可是他們都沒有嘴巴，請小朋友為它們添上嘴巴，然后給他們送上水果。
（四）幼兒自我介紹并欣賞作品
講評：你手里的是什么動物？你請它吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？
活動延伸：
在美術區里繼續鞏固，并提供各種材料，讓幼兒自己制作繪畫各種水果。
小班藝術教案：水果沙拉
活動目標：
1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產生的形式美、色彩美。
3.體驗與同伴一起分享的快樂。
材料準備：
一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數相符），果汁、果醬、水果羹圖片。
活動設計：
一、認識水果，了解、知道水果的多種吃法。
1.教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察并說一說。提問：
這是什么、里面有些什么？你們有沒有吃過水果沙拉？誰給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的？
2.教師總結：原來水果還可以做成沙拉來吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。
二、了解水果沙拉。
今天我們班來了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人，你們愿意嗎？
1.了解做水果沙拉所需的主要材料。
2.了解做水果沙拉所用的工具及作用
3.了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領幼兒用肢體動作來表現。）
三、幼兒操作。
1.進人制作間，觀察教師所準備好的水果，說說有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。
2.幼兒操作，教師重點指導幼兒操作時的“切”與“拌”，并鼓勵幼兒根據自己的'能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。
四、欣賞與分享品嘗。
教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實體驗其快樂。
反思和建議：
這次周末活動，我請家長們拿來了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料。其實孩子們對于這個活動并不陌生，在上學期的六一美食節中就有所接觸。整個活動，在品嘗著自己制作的沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺制作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的，并且孩子們在制作的過程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂趣。
希望我們以后多開展這類的活動，讓幼兒參與進來。
小班教案 篇5
目標：讓幼兒在游戲過程學說方位詞，激發幼兒在同伴面前大膽的表達。
準備：小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音
流程：音樂游戲—集體談話—抓老鼠
過程：
一.音樂游戲：找小貓
1.是媽媽，你們是誰?
2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦
二.集體談話
1.我剛才找到的小貓，你躲在哪里?
2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞
3.第二遍游戲
4.個別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的'方位詞
5.鼓勵幼兒大膽的講述，并給小魚獎勵
三.抓老鼠
1.我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么?
2.現在我們去看一看老鼠躲在哪里，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。
3.幼兒抓老鼠
4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠
5.兒歌：小花貓
小班教案 篇6
活動目標1.通過多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現下雨的情景。
3.在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。
活動準備1.選擇下雨的天氣進行活動（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。
2.油畫棒人手1支。
3.幼兒用書：《大雨和小雨》。
活動過程1.由談話導入活動主題，引起幼兒興趣。
◆教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽到了什么聲音？（幼兒自由回答）
◆教師總結：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時空手畫長線和短線）
2.引導幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現大雨和小雨。
◆教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？
◆幼兒自由回答，教師引導幼兒用腳步的輕重表現大雨和小雨。
◆教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。
◆幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
3.提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導。
◆教師用語言提示：一會兒下小雨，一會兒下大雨，雨一直下個不停。
◆鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。
4.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、交流。
◆教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？
教學反思本活動的特點之一是綜合性。活動涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經過多方面的.感知，幼兒比較容易掌握和表現大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受，在“動”的過程中抓住重點，能夠較準確地表現出長短線的直線畫法。特點之三是引導幼兒關注日常生活中的各類自然景象，讓美術活動貼近自然，融入生活。
本活動目標主要是緊扣學習線條這一美術要素的使用來設計的，但這種學習不是單純的美術學科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動準備特別注意創設真實的活動情景，以引導幼兒更好地進行體驗。在活動過程中，特別強調幼兒主體性、創造性的發揮。
小班教案 篇7
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動重難點：
重點：認識小手，知道保護自己的小手。
難點：初步掌握保護小手的方法。
活動準備：
PPT、小手圖片、保護小手圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手
⑴認識小手，喜愛自己的小手。
--教師出示PPT。
師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。
--通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？
教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
⑵了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
師：我們的小手有什么本領呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）
⑶游戲：撓癢癢。
師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）教師小結：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的`方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護小手呢？
⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。
--教師帶領幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？
教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。
⑵手過程，感知體驗保護小手的方法。
師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？
--教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。
師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。
--教師輪流請幼兒洗手。
【小班教案】相關文章：
小班教案教案12-23
小班教案:音樂小班01-07
小班藝術燈籠教案總結-小班教案12-11
小班的教案04-08
小班教案03-24
幼兒教案小班教案01-10
關于小班學禮儀教案小班教案范本12-20
[小班水果歌教案]小班關于水果的教案12-11
莫高窟「小班教案」02-03
小班教案及反思02-04