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幼兒園大班美術教案：各種神奇的線與色

時間：2021-02-20 19:22:20 美術教案

幼兒園大班美術教案：各種神奇的線與色

　　導語：大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識，在平時的活動中發現幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡。下面是小編為您收集整理的幼兒園大班美術教案：各種神奇的線與色，歡迎閱讀!

幼兒園大班美術教案：各種神奇的線與色

　　一、活動創意

　　戶外活動，我突然發現一個小男孩在玩呼拉圈，我靈機一動，原來生活中處處都有“線”的游戲，為什么不把它寫出來?于是就構思出“線”的主題活動，通過四個方面來完成：線在哪里——有用的線——線條變魔術——好玩的線。

　　二、活動目標

　　(1)、認識線并尋找生活中的各種各樣的線;

　　(2)、比較各種不同特征的線的用途，培養敏銳的觀察力;

　　(3)、學習運用形體表現兒歌的情境，激發幼兒對線條的想象力和創造力;

　　(4)、知道風箏與線的關系，學會制作風箏的方法，增進幼兒的動手能力;

　　三、活動準備

　　(1)、展示區：各種各樣的線(毛線、中國結線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等，各種繩子：跳繩、棉繩、塑膠繩等，和線有關的東西：各種布、衣服、袋子等。

　　(2)、美工區：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。

　　(3)、益智區：與線有關的玩具和教具(呼拉圈、毛線編織的假發、有帶子的鞋、串珠、繩子、發飾，中國結、與線有關的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發夾、畫筆、號碼牌。

　　(4)、藝術區：錄音機、磁帶、吉他、二胡、古箏、琵琶等等。

　　四、活動過程

　　(一)、線在哪里

　　1、展示事先收集的各式各樣的線：問問幼兒，知不知道它們的名字或作用?分別請幼兒回答出：有電話線、毛線、電線、棉線等。

　　2、請幼兒找找看，教室里或大家的身上，哪里會有這些線呢?(如：毛線——身上的毛線、中國結線——老師的項鏈——塑膠線——盒子上)?找到了，就把事先準備好的號碼牌依次序發給幼兒，讓幼兒輪流貼在展示的線上。

　　(二)、有用的線

　　3、請幼兒拿好記錄本和筆到活動區域自選物品和線，做自己喜歡的東西(如：電話、手環、項鏈、編辮子、系鞋帶、用線綁東西、用線圍圖形、用線沾上顏色畫畫等等)，完成后記錄線的功用。

　　4、請幼兒分享操作和記錄的結果，老師給予講評，給作品完成得好和記錄效果好的幼兒都分別獎勵一顆智慧星。

　　5、老師和幼兒一起玩自主游戲：幾人一起扮演珠子或粽子，幾人一起扮演線把扮演的東西串起來;幾人一組扮演火車車廂，幾人一起扮演線把車廂連起來;幾人一組扮演禮品盒，幾人一組扮演線把盒子包起來;幾人一組扮演電話，幾人扮演電話線，玩打電話的游戲，讓幼兒感受線可以傳播聲音;剩下的幼兒自主選擇玩呼拉圈，感受的曲線美和玩樂器(古箏、琵琶、二胡、吉他等)，感受線可以發出美妙的音樂以及玩跳繩、學用線打蝴蝶結。

　　6、交流扮演時的感受，并用形體動作表現出來。

　　(三)、線條變魔術

　　(7)、老師放幼兒學過的兒歌：“繩子像什么”錄音，邊做出兒歌內容的大致形體動作，如：　　——“繩子細長長”：雙手向上，將身體往上拉。　　——“像小蛇”：扭動身體左右晃動。　　——“粗短短”：慢慢將身體縮至最小。　　——“Q又軟”：前后搖動身體。　　——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。　　——“開進大花園”：匍匐前進。

　　(8)、與幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么?繞成圓圈、三角形、正方形又像什么?(用繩子配合形體動作做出各種可能的.聯想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、軟綿綿的棉花糖等)。

　　(9)、老師和幼兒一起玩“繩子變身”的游戲，幼兒假裝自己是繩子，同時配合老師口令以及節奏輕快的音樂，如：　　——老師：“繩子變身了。”　　——幼兒：“變什么?”　　——老師：“變成會轉動的電風扇。”

　　(四)、好玩的線

　　(10)、老師以一個謎語的形式，引出幼兒制作風箏的興趣。(長長一條線，掛在天空上，不怕風來吹，只怕雨來淋)

　　(11)、老師和幼兒一起做風箏，把幼兒帶到美工區，讓幼兒充分發揮想象力和創造力，設計出與眾不同的風箏。　　——在圖畫紙上畫些你喜歡的圖案。　　——把吸管交叉貼在圖畫上。　　——在圖畫紙的三個角貼上皺紋紙。　　——把棉線綁在交叉的吸管上，風箏就完成了。

　　(12)、老師巡回輔導，關注能力較差的幼兒，給予鼓勵和啟發。

　　(五)、延伸活動

　　老師和幼兒一起到室外去放風箏，真實感受“線愈放愈長，風箏越飛越高”的情形。

　　(六)、活動評價

　　(1)、認識線并能尋找生活中的各種各樣的線;

　　(2)、學會用肢體動作聯想出線的東西;

　　(3)、知道線的功用;