《認識小手》幼兒園小班優秀教案
導語：為了讓小朋友產生興趣去觀察周圍的所有事物，啟發他們積極發問，主動思索，引導培養幼兒的創新思維能力。下面是小編為您收集整理的《認識小手》幼兒園小班優秀教案，歡迎閱讀!
活動設計：
小班的幼兒年齡普遍偏小，他們知道身邊的事物，卻并不認識，這個年齡的幼兒應該積極引導他們的觀察能力，讓他們了解觀察發現的樂趣，引導他們多對身邊的不了解的事情思考探索，引發他們想要了解世界的愿望。通過本次活動，要引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手有五根手指，并利用游戲的方式引導幼兒了解掌握五根手指的名稱，知道手是用來做什么的，清楚應該怎么樣保護小手。
活動準備：
關于手的作用及保護方法的幻燈片
活動過程：
一 開始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。 游戲：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”
二 基本部分
1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。
(1)師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手? 老師請幼兒數一數自己有幾只手(兩只手)，
(2)知道兩只手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指) 小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。
(3)舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。
2、數一數，一只手上有幾個手指。(從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。 師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指 小結：每只手上有五個手指。 3、學習五根手指的名稱。
(1)師：我們的`五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。 先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講) 找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”(引導幼兒說出大拇指與小指) 老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。 老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”
(2)小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細的叫----小指;點東西的手指叫----食指;沒有名字的手指叫----無名指。
(3)以游戲形式鞏固。 休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三 結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
(1)手的作用。 師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結)
(2)保護手。 師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
活動總結：
通過活動的引導，幼兒基本了解了手及手指的名稱，知道了手的作用。幼兒對于這種模式的教學有很大的興趣，并積極的嘗試了用手來做事情。通過活動，可以延伸到幼兒的生活中，并教導幼兒嘗試做一些自己力所能及的事情，如穿衣服、疊被子等等，并啟發幼兒自己敘述手的用途，發展幼兒的語言表述能力。
【《認識小手》幼兒園小班優秀教案】相關文章：
幼兒園小班美術優秀教案《漂亮的小手帕》01-04
小班音樂小手爬教案08-29
小班音樂活動教案《小手歌》09-21
小班音樂活動教案：小手爬09-11
漂亮的小手小班美術教案11-11
幼兒園小班認識水果教案范文06-02
小班認識蔬菜教案04-04
認識綠色小班教案12-19
小班音樂小手爬教案15篇09-16