【必備】美術(shù)教案4篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)生動(dòng)有趣的皮影形式及新穎獨(dú)特的影子繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的想象力和參與創(chuàng)作的興趣，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)。教師演示的故事簡(jiǎn)單而富有兒童情趣，并留有非語(yǔ)言的空間，充滿(mǎn)了幻想，能充分激發(fā)孩子的想象。在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，結(jié)合故事播放背景音樂(lè)《月光》，營(yíng)造優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞皮影表演，感受人體影子的動(dòng)態(tài)和美感。
2、鼓勵(lì)幼兒把感受到的、想象的畫(huà)面，用畫(huà)影子的形式表達(dá)出來(lái)，續(xù)編制作成故事繪本。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照明燈一盞、白布一大張，帽子、雨傘、小白兔手偶、小水桶
2、油性筆、各種卡紙、打孔機(jī)、扭扭棒。
3、音樂(lè)光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話引入。
★師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)什么？
★師：今天老師要給小朋友介紹一個(gè)新朋友，她的名字叫愛(ài)麗絲，她在睡覺(jué)的時(shí)候也很喜歡做夢(mèng)，而且時(shí)常在夢(mèng)境里旅行，今天，她睡覺(jué)的時(shí)候又做夢(mèng)了，究竟夢(mèng)見(jiàn)了什么？我們一起來(lái)看看吧！
二、欣賞皮影表演。
教師講述故事。（請(qǐng)配班教師站在白布后面，打開(kāi)在白布后的照明燈、配上音樂(lè)，利用照明燈和白布做出不同影子動(dòng)作的故事情景表演。）
【愛(ài)麗絲穿上了漂亮的.裙子、扎起了兩條小辮子，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了公園里玩，她左看看、右看看，看到了許多美麗的鮮花，愛(ài)麗絲很高興，在花園里跳起舞來(lái)，看！她跳得多好啊！過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)照到愛(ài)麗絲的眼睛，眼睛都睜不開(kāi)了，愛(ài)麗絲就戴上了一頂帽子，這下舒服多了。哎，她的夢(mèng)一下子飛到了森林里，看到一只小白兔向她招手，對(duì)她說(shuō)：“小姑娘愛(ài)麗絲，您愿意和我交朋友嗎？”愛(ài)麗絲說(shuō)：“當(dāng)然愿意”。于是，小白兔和愛(ài)麗絲就成了好朋友，他們一起玩，愛(ài)麗絲將自己的帽子摘下來(lái)給小白兔當(dāng)溫暖的窩。她們玩呀玩呀，玩得多快樂(lè)啊！突然，從樹(shù)后面跳出了一只大灰狼向她撲過(guò)來(lái)······】
三、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象講述。
★師：小朋友，你們猜，愛(ài)麗絲怎么辦？怎樣將大灰狼趕跑？她后來(lái)會(huì)去了什么地方旅行呢？又會(huì)遇到了什么事情呢？（幼兒想象講述）
★師：如果你在愛(ài)麗絲的夢(mèng)境里，成了她的好朋友，你會(huì)和愛(ài)麗絲一起到什么地方旅行呢？會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒想象講述）
四、出示圖書(shū)，幫助幼兒了解書(shū)的結(jié)構(gòu)。
★師：小朋友們知道書(shū)是什么樣子的？（出示一本書(shū)）一本書(shū)中由什么部分組成？（封面、封底、書(shū)名、頁(yè)碼、里頁(yè)）
★師：小朋友看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該是怎么看的？（一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，按照頁(yè)碼，從左到右閱讀）所以我們要畫(huà)故事，也要按照這種順序來(lái)畫(huà)。
（教師提出要求）在愛(ài)麗絲夢(mèng)中旅行記中，小朋友看到的都是影子，那么，請(qǐng)小朋友們把自己看到的、想到的也用影子的形式畫(huà)出來(lái)，做成一本故事書(shū)。
五、幼兒操作。
1、幼兒作畫(huà)，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)封面和封底。（設(shè)計(jì)書(shū)名，用不同形式表現(xiàn)出來(lái)，并寫(xiě)上自己的姓名）
六、結(jié)束，分享。
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的繪本內(nèi)容）
★ 師：小朋友畫(huà)的圖書(shū)真漂亮，而且編的故事內(nèi)容也非常精彩，可以在戶(hù)外活動(dòng)后或餐前活動(dòng)時(shí)和所有的小朋友一起分享哦！
教師在演示《愛(ài)麗絲夢(mèng)中旅行記》，孩子們雖然沒(méi)有看到老師的表情，但通過(guò)故事的講述、表演和音樂(lè)的配合下，深深地感染了孩子的情緒！
幼兒在作畫(huà)時(shí)，將自己所編的故事用影子的形式畫(huà)在卡紙上。
部分幼兒已做好的故事繪本（用打孔機(jī)和扭扭棒將畫(huà)好的裝訂成一本故事繪本）
幼兒講述（一）：1、有一天，愛(ài)麗絲和她的朋友出去玩，太陽(yáng)好曬，后來(lái)飄來(lái)了一朵云朵，就感覺(jué)好多了。2、愛(ài)麗絲在經(jīng)過(guò)一條獨(dú)木橋，下面的河水很深，她要一步一步慢慢地走。3、后來(lái)她來(lái)到了大海游泳，她還套了游泳圈，一點(diǎn)也不怕。4、后來(lái)有兩個(gè)大浪翻過(guò)來(lái)了，還好她躲開(kāi)了，游泳完了，她就回家了。
幼兒講述（二）：1、今天天氣很好，愛(ài)麗絲和我一起到花園里玩，看到了很多很漂亮的花。2、后來(lái)下雨了，花都被淋濕了，她就撐起了雨傘和跟我回家了。3、到了我的家，我和她一起玩了好久，我們玩了跳舞和捉迷藏。4、玩到天黑，我就送她回家了。
活動(dòng)反思：
孩子們非常喜歡這次的活動(dòng)，對(duì)皮影故事情境表演十分的好奇和感興趣。作畫(huà)時(shí)，孩子們能大膽發(fā)揮自己的想象，用繪畫(huà)影子的方式將自己的所編的故事表現(xiàn)出來(lái)并制作成繪本。能清楚地在表述出自己的故事內(nèi)容，既充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2，陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：《家》的圖片資料等。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品。
教學(xué)過(guò)程
—、組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）
二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》圖片資料，導(dǎo)人新課。
三、講授新課。
1啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里教案頻道 /jiaoan/最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)課題）
2讀畫(huà)（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地……
3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫(huà)不可能畫(huà)出家的全貌，我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。
4 作畫(huà)步驟，邊講邊示范。
①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最?lèi)?ài)寫(xiě)毛筆字，老師就畫(huà)書(shū)房的一角。
②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。
③修改：注意畫(huà)面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。
5饣鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。
四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
五、小結(jié)：
表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的.家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上色彩。
第二課時(shí)
一、組織談話。
上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫(huà)了一個(gè)稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷模俊推恋纳省?/p>
二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果。
1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到教案頻道 /jiaoan/上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。
2．上色步驟：
①?gòu)恼w人手，確定主色調(diào)。
②刻畫(huà)畫(huà)面主體，描繪美的感受，使畫(huà)面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛(ài)家的思想感情。
③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺(jué)。
3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。
三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。
美術(shù)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
調(diào)動(dòng)幼兒的探索能力，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)掘床單的其他功用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的`性格。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，激發(fā)幼兒的探索及創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)床單的新玩法。
2、難點(diǎn)：幼兒對(duì)床單的操控能力的不足。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一份80㎝×100㎝的床單。
2、教師所用的大床單。
3、一部分備用物品。（娃娃、花束、石子等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師出示床單，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)床單。
2、幼兒描述床單的作用。
二、探索床單的不同玩法。
1、鼓勵(lì)幼兒探索床單的其他功用。
2、幼兒自由探索床單的玩法，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行游戲，如：跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)創(chuàng)新玩法。
3、幼兒兩人一組合作探索床單的新玩法，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
4、請(qǐng)一組幼兒師范自己的床單玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
5、幼兒四人一組合作探索床單的新玩法，體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力。
6、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
幼兒進(jìn)行角色扮演（扮演小魚(yú)），教師利用大床單做出海浪，小魚(yú)在海浪里穿行。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理自己的小床單。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
3、退出場(chǎng)地。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)部分幼兒感到?jīng)]有頭緒，可是看到其他幼兒玩得盡興時(shí)他們的情緒而被調(diào)動(dòng)起來(lái)，都積極地參與到活動(dòng)中去，將自己想到的各種新玩法展現(xiàn)出來(lái)，在幼兒探索的過(guò)程中，由于老師過(guò)于注重課程的時(shí)間限制，沒(méi)能給予幼兒充分的時(shí)間去玩耍。另外，對(duì)于個(gè)別幼兒出色的玩法只是在小組內(nèi)給予贊揚(yáng)，沒(méi)有及時(shí)地分享給其他幼兒，這是不足之處，應(yīng)該值得注意。準(zhǔn)備的備用物品，很多幼兒并沒(méi)注意到，也沒(méi)有運(yùn)用，這一點(diǎn)可以在活動(dòng)進(jìn)行前提示幼兒。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚(yú)鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚(yú)、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú)，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚(yú)，小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)，魚(yú)是什么樣子的？
出示圖片1并小結(jié)：魚(yú)有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚(yú)鰭。
2.觀察魚(yú)鰭的形狀師：魚(yú)靠什么在水里游呢？魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里？是什么形狀的？
引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
二、觀察魚(yú)鱗的`色彩、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚(yú)鱗的畫(huà)法魚(yú)是什么顏色的？身體表面長(zhǎng)著什么（魚(yú)鱗）？
1.師：讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚(yú)鱗像個(gè)圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2.師：魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）
3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗：教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗，請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà)，可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú)，我們來(lái)欣賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫(huà)些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？
3.幼兒作畫(huà)，圖片欣賞自動(dòng)播放，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú)。
活動(dòng)反思：
1、學(xué)生在制作過(guò)程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
2、在制作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫(huà)線弧度掌握不好，畫(huà)的線不夠圓滑，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教學(xué)生制作魚(yú)鱗刨的過(guò)程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚(yú)鱗刨，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
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