中班教案線描畫蝸牛
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案線描畫蝸牛，希望對大家有所幫助。
中班教案線描畫蝸牛1
活動目標
1、在了解玉米的外形特征的基礎上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。
2、能運用點、線、圖形的組合進行裝飾。
3、感受線描作品的線條美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備
1、經驗準備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經驗。
2、物質準備：PPT課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。
活動過程
一、圖片導入、激發興趣。
教師出示玉米圖片：“這是什么?它的顆粒是怎么排列的?”引導幼兒觀察玉米結構：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。
二、仔細觀察，了解玉米特征。
1、幼兒仔細觀察玉米外形特征，教師講解線描畫玉米的方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個外形，再繪畫玉米的苞衣;繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的.繪畫開始，能夠繪畫出排列的樣子。
三、幼兒繪畫，教師指導。
重點指導幼兒用不同的疏密的點、線、圖形的排列組合，表現玉米的特征。
四、展示作品，分享交流。
展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。
活動延伸
將材料投放至美工區，幼兒區域活動時可繼續觀察玉米，進行表征。
自編教材
中班教案線描畫蝸牛2
活動目標：
1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的.審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動過程：
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看!
(出示準備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣)
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?
1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達。
2、看看線條與線條之間有什么不同的地方?
三、教師講解在創作線描畫的時候要注意什么。
1、線條的粗細，筆的粗細要注意。
2、根據自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進行創作。
1、幼兒創作時要注意線條的粗細變化。
2、在創作的時候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品，并評價
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班教案線描畫蝸牛3
活動目標
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。
活動準備
1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)
2、水彩筆人手一盒。
活動過程
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)
2、出示蝸牛圖片
請小朋友看一看，這是什么?
讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?
二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，
小蝸牛的身體是什么形狀的?
2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。
三、觀察線描畫：蝸牛
1、引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，
引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的'活動。
2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?
3、一起欣賞圖片,然后作比較。
(1)引導幼兒發現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。
(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
四、裝飾蝸牛
1、現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。
2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。
五、提出裝飾要求，
裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。
可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過程中，給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。
七、展覽作業，師生共評
中班教案線描畫蝸牛4
活動目標：
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)
2、水彩筆人手一盒。
活動過程：
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)
2、出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么?
讓小朋友劃線說說蝸牛長的`什么樣?
二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?
2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。
三、觀察線描畫：蝸牛
1、引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。
2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?
3、一起欣賞圖片,然后作比較。
(1)引導幼兒發現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。
(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
四、裝飾蝸牛
1、現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。
2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。
五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。
可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。
七、展覽作業，師生共評
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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