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小班認識數字教案

時間：2023-02-12 18:25:09 小班教案

小班認識數字教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班認識數字教案，歡迎大家分享。

小班認識數字教案

小班認識數字教案1

　　主題分析：

　　糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

　　活動重難點：

　　認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：

　　PPT課件、糕點玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復習1和2

　　這是數字幾?你認識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

　　二、認識數字3

　　今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數字3吧!

　　數字3看起來像什么?

　　三、認識數字三的實際意義。

　　1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

　　2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?

　　4、下面哪些東西是有三個的'?

　　(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

　　四、按數取物

　　教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

　　教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

　　教學反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。

小班認識數字教案2

　　活動目標

　　1、在操作活動中學習3以內的數數。

　　2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

　　3、激發學習興趣，培養觀察能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習卡片

　　2、1—5圓點卡片和數字卡片。

　　活動過程

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

　　（請幼兒上來邊點邊說。）

　　教師小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？

　　（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

　　3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？

　　（幼兒個別回答）

　　二、認識數字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶

　　來表示啊？為什么？

　　（教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）

　　2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的'好朋友？

　　（幼兒個別上來操作）

　　三、編數數歌

　　1、教師：現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？

　　2、教師范念：

　　你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

　　3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)

　　4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？

　　四、總結

　　今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，

　　明天來幼兒園告訴我好不好啊？

小班認識數字教案3

　　活動目標：

　　1、正確辨認數字4、5，學習按數字取相應的棋子。

　　2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　正確辨認數字4、5，會手口一致地點數。

　　活動難點：

　　了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。

　　活動準備：

　　動動板、棋子；教師演示板，1—5的數字卡片；音樂。

　　活動過程：

　　一、復習數字1、2、3

　　1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

　　2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

　　3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3。“數字1像什么？請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復習2、3）

　　二、認識數字4和5

　　1、認識數字4。

　　①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子，教師注意正確的示范）

　　②提問：“說一說數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教師帶領幼兒書空練習數字“4”，加深幼兒印象。）

　　③討論：“說一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。

　　④小結：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物。”“現在請你在動動板第4行數字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶。”（教師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

　　2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

　　三、游戲“看誰插的.快”

　　1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個游戲好嗎？”

　　2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

　　3、幼兒游戲。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。

　　4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板。活動結束。

　　延伸活動：

　　1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；

　　2、在區域中投放數字點卡，讓幼兒繼續操作；

　　3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字，鞏固對數字1—5的掌握。

小班認識數字教案4

　　活動目標：

　　1、通過目測判斷1——6的數量

　　2、認識數字3，理解數字所表示的實際意義

　　活動準備：

　　1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......

　　2、幼兒用書，筆

　　活動重點（難點）：同上目標1

　　活動過程：

　　一、目測6以內數量

　　秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

　　1、出示6個蘋果的`卡片，有幾個蘋果？

　　2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

　　3、出示梨的卡片，方法同上

　　4、出示桔子的卡片，方法同上

　　5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

　　二、認讀數字3

　　剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字

　　“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”

　　三、游戲《星星的晚餐》

小班認識數字教案5

　　一、故事《棒棒過生日》。

　　以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。

　　二、游戲及練習。

　　1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數（1~10）。

　　2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的'實際意義。

　　3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。

　　活動準備：

　　1、反映故事內容的圖片。

　　2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

　　3、幼兒練習紙，筆若干。

　　活動過程：

　　1、故事《棒棒過生日》，引出1~10的數字。

　　2、說數字歌，找數字。

　　3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）

　　4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。

　　5、說說在哪里發現過數字，這些數字有什么作用？

　　6、幼兒練習。

　　5.學習書寫數字1到十的教案例子

　　數字1—10兒歌

　　1.像鉛筆細又長

　　2.像小鴨水中游

　　3.像耳朵聽聲音

　　4.像紅旗迎風飄

　　5.像稱鉤秤來賣菜

　　6.像口哨能吹響

　　7.像鐮刀割青草

　　8.像葫蘆娃

　　9.像飯勺能盛飯

　　10.像筷子和雞蛋孩子們剛學寫字，為了書寫規范，無論是數字還是漢子都要寫在田字格本上。

　　寫字前先要教孩子們認識田字格田字格兒歌田子格，四方方。寫好漢字它來幫。

　　左上格，右上格。左下格，右下格。

　　橫中線，豎中線。各個方位記心間。

小班認識數字教案6

　　活動目標

　　1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

　　2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏對6以內數字的認識。

　　3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5.發展目測力、判斷力。

　　活動準備

　　1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

　　活動過程

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的`國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

　　嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

　　嘗試三游戲"看數取物"。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2.教師小結活動情況。

　　3.以"寄信"結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

　　反思與分析：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

　　小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

小班認識數字教案7

　　活動目標

　　1、認識數字3及其實際意義。

　　2、能手口一致點數并說出總數。

　　3、體驗點數的樂趣。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備

　　1、材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

　　2、經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

　　活動過程

　　一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

　　1、簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）

　　2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。）

　　3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

　　師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

　　師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）

　　二、認識數字3及其實際意義：

　　1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什么？

　　幼：三個蘋果、三架飛機？？

　　小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

　　三、幼兒操作

　　1、從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數

　　2、從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們為三只小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

　　活動反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的.天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：

　　使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

　　在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

小班認識數字教案8

　　活動目標：

　　1、在活動中培養幼兒的`觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起

　　活動準備：

　　數字卡片、多媒體課件

　　活動過程：

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內數

　　參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么？

　　Y: 三只長頸鹿用數字3表示

　　Y: 一頭大象用數字1表示

　　S: 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？

　　Y: 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

　　S: 我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？

　　Y: 還像拐杖，尺子

　　3、數一數，有幾個填到括號里

　　活動延伸：

　　S: 在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？

　　Y: 電話上、車牌上、衣服上等等

　　S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

小班認識數字教案9

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　【活動準備】

　　1、教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2、環境布置

　　幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字l、2、3。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

　　師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

　　嘗試一

　　分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字4、5的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二

　　出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)

　　6像什么呢?

　　請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

　　請幼兒討論講述6還可以表示什么?

　　嘗試三

　　游戲看數取物。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動

　　介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡

　　師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形

　　師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字

　　師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的`音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)

　　1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2.教師小結活動情況。

　　3、以寄信結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

　　小百科：6是一個自然數，是一個有理數，是一個介于5和7之間的自然數正整數，也是個合數。

小班認識數字教案10

　　活動目標：

　　1、認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　2、在游戲中，感受數學活動帶來的樂趣。

　　活動重難點：

　　重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：

　　PPT

　　糕點玩具若干

　　關鍵問題的設計：

　　一、復習1和2

　　這是數字幾，你認識嗎？

　　我們一起來讀一讀吧！

　　教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

　　二、認識數字3。

　　今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？

　　我們一起來用手寫一寫數字3吧！

　　數字3看起來像什么？

　　三、認識數字三的實際意義。

　　1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）

　　2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

　　3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

　　4下面哪些東西是有三個的？

　　四、桉數取物。

　　教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

　　教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

　　卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的.是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

　　教學反思

　　讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。

小班認識數字教案11

　　活動背景：

　　故事《棒棒過生日》。

　　以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。

　　活動目標：

　　1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數（1～10）。

　　2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的.實際意義。

　　3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、反映故事內容的圖片。

　　2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

　　3、幼兒練習紙，筆若干。

　　活動過程：

　　1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數字。

　　2、說數字歌，找數字。（1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）

　　4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。

　　5、說說在哪里發現過數字，這些數字有什么作用？

　　6、幼兒練習。

　　教學反思

小班認識數字教案12

　　教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

　　3、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　重點難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　教學過程：

　　1、導入主題，認識數字1、2、3。

　　聽數字兒歌引出數字1、2、3。

　　兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀）。

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

　　3、感知數字1、2、3。

　　分別說出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

　　4、用手指表示數字。

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數的實物，讓幼兒點數并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢。

　　教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。說出數量，同時用手指來表示其數量是幾。

　　活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（回強對字形的感知認識）。

　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子；數量是2的：蘋果、梨、香蕉；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的.實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　活動反思：

　　把對1、2、3.....數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

小班認識數字教案13

　　活動目標：

　　1、認識數字4，理解數字4所表示的實際意義。

　　2、進一步理解4以內數之間的量的關系。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　教具：數字卡1——4數字卡、4面小旗、4本書

　　學具：雪花片人手若干

　　活動過程：

　　一、復習認識數字1、2、3。（拍手游戲）

　　師：現在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數字幾，你們拍了幾下）

　　二、學習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　　（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

　　（2）提問

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。

　　教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　　（3）、用同樣的'方法學習3本書添上1本書是4本書。

　　（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。

　　(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。

　　三、復習3的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）

　　2、變手指數量。

　　四、初步認識數字

　　1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數量（圓點、數字）

　　小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來表示。

　　五、收拾用具后結束本次活動

　　教學反思：

　　通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

小班認識數字教案14

　　活動目標

　　1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。

　　2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

　　3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備

　　1、教學課件

　　2、1-10的數字和草莓卡片活動過程

　　一、復習數字1-9

　　1、老師出示數字，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

　　2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

　　二、觀看多媒體學習數字10

　　1、幼兒認真觀看，老師提問并出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）

　　2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

　　3、交給幼兒正確的數數方法。

　　4、說說生活中用數字10來表示的物體。

　　老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

　　5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數字）

　　1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1-10。

　　2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

　　教學反思

　　讓兒童學會學習是21世紀世界教育的`基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。