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    小班《吃水果》教案

    時間:2023-02-09 11:22:31 小班教案

    小班《吃水果》教案

      在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班《吃水果》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班《吃水果》教案

      小班《吃水果》教案 篇1

      活動目標:

      1、初步了解水果營養豐富,激發幼兒吃水果的欲望。

      2、學說短句:XX(形容詞)的水果我愛吃。

      3、能理解故事內容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

      活動準備:

      1、相關課件

      2、水果圖片

      活動過程:

      一、談話:果園之行

      師:小朋友們,今天老師請了一位小客人來做客,看是誰啊?

      師:毛毛蟲它很愛吃水果,它要去果園里找水果吃啦,你們想不想去啊?

      二、參觀果園

      1、蘋果

      師:你看到了什么?蘋果是什么顏色的?告訴你們哦,毛毛蟲在吃紅紅的蘋果還說了句好聽的話呢,我們一起來聽一聽!(紅紅的蘋果我愛吃),哇,毛毛蟲說了句好聽的話,我們也來學一學。

      2、香蕉

      師:毛毛蟲吃完紅紅的蘋果繼續爬。看,毛毛蟲又找到什么水果?這根香蕉長的什么樣子?毛毛蟲看見彎彎的香蕉會怎么說?

      師:你說的真棒,我們一起來學一學。

      3、西瓜

      師:毛毛蟲還會看見什么水果呢?我們幫它一起來找一找!

      師:西瓜長的什么樣啊?毛毛蟲喜歡嗎?那它會怎么說呢?

      4、葡萄

      師:咦,毛毛蟲又看到什么水果啦?毛毛蟲會怎么說?

      小結:原來這些好聽的話,可以根據水果的顏色、形狀、大小、味道來說啊!

      三、找水果

      師:哇,毛毛蟲找到了這么多水果,真好吃啊。小朋友你們想不想吃水果啊,那現在老師請你去果園里找找水果,并把水果的`圖片貼在胸前。記住哦,吃水果的時候也要像毛毛蟲一樣,說句好聽的話呢,好嗎?我們把這句好聽的話去跟你的好朋友說說吧

      師:誰來說說你剛才吃了什么水果呢?(幼兒介紹)

      四、完整聽故事

      師:毛毛蟲和小朋友一起吃了這么多的水果,吃的好飽啊,接下來會發生什么事情呢?我們一起來聽一聽這個好聽的故事吧!

      師:故事的名字叫做《愛吃水果的毛毛蟲》,毛毛蟲吃飽了,躺在樹葉上睡著了,睡了好久好久,有一天毛毛蟲醒了,它給大家變了個魔術,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶,你在蝴蝶身上看到什么啊?

      小結:毛毛蟲什么水果都愛吃,最后變成了一只美麗的大蝴蝶,身上的花紋跟水果一樣漂亮。我們小朋友也跟毛毛蟲一樣,多吃水果身體就會長的棒棒的!

      小班《吃水果》教案 篇2

      【活動設計】

      這是一個充滿童趣的故事,雖說篇幅小,但卻突破了常規的思路,處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛,描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當主人與他的鄰居感冒生病的時候,更神奇的事情發生了,這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節,讓孩子的想象力飄了起來,非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單,符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期,也是詞匯迅速增長的時期,而讓孩子學會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中,通過有趣的故事情節,并結合孩子的生活經驗,引導孩子學習疊詞描述水果的特征,大膽的用語言講述,豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶,而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習慣。

      【活動目標】

      1、學習用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。

      2、知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。

      3、體驗變色游戲的快樂。

      【活動準備】

      《愛吃水果的牛》ppt,背景音樂,畫有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

      【活動過程】

      一、傾聽故事,了解故事內容。

      1、觀察圖20、21,引出課題。

      師:今天胡老師請來了一位動物朋友,它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來聽一個故事,聽完你就明白了。

      2、欣賞配樂故事。

      提問:①愛吃水果的'牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

      二、學習用疊詞描述水果的特征。

      1、(點ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃,你們知道是什么水果嗎?

      2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學習:如“хх的蘋果”)

      3、互動式示范。

      老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

      現在,請每個來拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說一說:“你拿到了怎樣的水果。”

      4、奶牛看到小朋友手上的水果說:“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋果,還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果,紅紅的蘋果……

      三、制作水果牛奶。

      1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

      2、如果用這三種牛奶來變一變,還會變出什么顏色的牛奶呢?

      3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

      ①教師示范并交代玩色時的要求和注意事項。

      ②幼兒操作,教師巡回。

      4、交流自己變出的水果牛奶。

      四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

      【活動反思】

      在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會,因為每個家長都希望自己的孩子得到關注,同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復叫孩子回答問題,讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足,首先我回應和追問不夠,有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應,還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的,畫面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西,導致孩子不能很好說出一些水果。

      小班《吃水果》教案 篇3

      

      活動目標:

      1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

      2、知道水果有營養,,喜歡吃水果。

      3、鼓勵幼兒創編歌詞。

      活動準備:

      柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動

      情況記錄:

      由來:十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。"班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情,培養他們愛吃水果的習慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。

      過程:

      1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的`味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

      2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

      3、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

      4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

      5、請小朋友互相交流"××水果有營養,我喜歡吃××水果"。引導幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

      教學反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

      小班《吃水果》教案 篇4

      活動目標:

      1.理解故事內容,了解幾種常見水果的基本特征。

      2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。

      活動準備:

      1.PPT、flash課件。

      2.奶牛、水果等操作卡。

      活動過程:

      一、開始部分。

      1.出示圖片。

      提問:小朋友們,看,這是什么動物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請你來找一找,有些什么水果?

      小結:有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

      2.提問:我們小朋友,誰也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。

      你最喜歡吃什么水果?

      小結:我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。

      3.那么知道圖片中,誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來給你們講一個故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛。叫什么?一起來說一說。

      二、基本部分。

      1.理解故事。

      提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

      提問:一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

      提問:為什么牛沒有生病?

      討論:為什么多吃水果不容易生病?

      提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?

      小結:原來,因為奶牛每天都吃很多的水果,身體很強壯,所以才沒有生病。那小朋友們,你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣?對,多吃水果!

      2.游戲:送水果。

      提問:老師這里呀,也有很多的.水果,有什么?什么顏色的?那他做出來的牛奶會是什么顏色的?

      提問:這里呀還有幾個顏色的杯子。看,有什么顏色?

      師:好,請你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

      3.完整欣賞故事。

      師:小朋友們,這個故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?

      三、結束部分。

      師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。

      附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣冷風,主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

      愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。

      喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。

      最后,大家都變成愛吃水果的人了。

      課后反思:

      問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙,會激發幼兒繼續往下看書的興趣,引發幼兒擴散性思維。

      如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設計不僅激發幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發式提問中,與老師呼應,在師生互動中推動著活動的進程。

      巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮,如何通過故事內容激發幼兒情感,也是老師提問設計的關鍵。

      如:活動《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發幼兒繼續閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。

      小班《吃水果》教案 篇5

      活動目標:

      1、初步理解繪本故事的內容,體會到關心、幫助他人的快樂。

      2、知道多吃水果身體好,愛吃水果,愛喝牛奶。

      3、學說句式:“請喝杯牛奶”吧。

      活動準備:

      紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

      活動過程:

      一、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣。

      1、“哞哞”聽,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關于一頭牛的故事。

      2、有個主人養了一頭特別的牛,別的牛都愛吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它愛吃的是什么呢?這頭牛卻專愛吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢?于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。

      二、欣賞故事,幫助幼兒理解。

      1.這是一個森林。森林里長滿了什么?(在一個長滿各種水果的森林里,住著一只愛吃水果的牛……)

      2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)

      3.這天晚上發生了什么事?你從哪里看出來的.?(突然刮起了一陣冷風)

      4.主人著涼了,生病了。生病的人會怎樣?(咳嗽、打噴嚏)

      5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。

      6.誰沒有生病?(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀?(愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)

      7.它把牛奶給生病的主人喝。(并說:請喝杯草莓牛奶吧)

      (還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會怎樣呢?(感冒漸漸好了)

      8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

      9.這些水果牛奶給誰喝了?(主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)

      10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復了健康)

      11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?(有營養)現在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。

      三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內容。

      (通過完整欣賞,進一步讓孩子們理解繪本,知道要向愛吃水果的牛學習,不但要像它一樣愛吃水果,還要學習它關心別人的品質。)

      四、延伸活動。

      現在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶!送給后面的客人老師們。

      教師提要求:送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

      (這個環節孩子們都非常喜歡,也旨在通過讓幼兒這種形式,鼓勵幼兒平時多吃有營養的水果和蔬菜,升華活動的主題。)讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識。

      小班《吃水果》教案 篇6

      活動目標

      1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。

      2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經驗。

      活動準備

      1、課件:水果類

      2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。

      活動過程

      一、談話交流

      1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?

      (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

      2、幻燈片:水果類

      教師:原來小朋友都喜歡吃水果。

      老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

      (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

      3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

      有意識的'把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規律的排列,

      引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

      4、老師:請小朋友仔細觀察一下

      這些水果,你發現了什么秘密?

      (從小到大等)

      有幾個桔子?我們一起來數數,好嗎?

      (點指數數)

      看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

      (間隔排序)

      最后出示一個香蕉,許多小番茄

      (1和許多)

      二、游戲感知

      1、老師這里有一直會變魔術的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

      2、游戲:變戲法

      老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

      (如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)

      3、讓小朋友猜猜是什么水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:

      “變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

      三、品嘗水果

      1、教師:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,

      嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。

      老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,

      小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?

      如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。

      水果品嘗會開始嘍!

      2、引導幼兒先洗手再吃水果。

      (手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

      3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

      小班《吃水果》教案 篇7

      活動目標:

      1.通過閱讀,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。

      2.愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。

      3.體驗閱讀活動的快樂。

      活動準備:

      大書一本;小書人手一冊;大小圖片若干。

      活動過程:

      (一)導入活動,引起興趣。

      1.律動摘蘋果。

      教師:小朋友,你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?我們一起去摘一摘。

      2.猜水果。

      教師:天黑了,果園里有好多水果的影子,猜猜是什么水果?有只牛也愛吃水果,我們一起到書里看一看。

      (二)小書閱讀,理解故事。

      1.幼兒小書閱讀。交待閱讀要求:閱讀P1-9頁。

      2.結合大書啟發思考。

      教師:愛吃水果的牛在哪里?主人給他吃什么水果?

      3.和幼兒一起聽風聲。

      教師:這是什么聲音?(展示PPT即書第11頁),接下來發生了什么事?

      4.幼兒繼續閱讀。

      教師:主人感冒了,所有的鄰居也感冒了,愛吃水果的'牛有沒有生病?

      教師:為什么愛吃水果的牛沒有生病?主人生病了,牛會想什么辦法?除了紅紅的草莓牛奶,還喝了什么牛奶?

      (三)閱讀大書,集體講述。

      (四)故事表演,體驗快樂。

      1.教師扮牛,請幼兒送水果。

      2.牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。

      活動延伸:

      日常活動:提醒幼兒多吃水果,多喝牛奶,知道不浪費。

      小班《吃水果》教案 篇8

      活動目標:

      1、了解水果的種類,不同水果的特點。

      2、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽為小朋友面前說話。

      3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

      活動準備:

      1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。

      2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

      活動過程:

      一、課前交流

      師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?

      生:是香蕉!

      師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)

      (舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!

      師:你愛吃什么水果?我們來交流一下。

      生:我愛吃蘋果。

      生:我愛吃的水果是草莓。

      二、導入新課

      師:剛才,我們交流了自己愛吃什么水果,

      你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?

      生:愿意!

      三、指導觀察、說話

      師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色

      生:香蕉彎彎的,黃黃的

      師:彎彎的香蕉像什么呢?

      生:像月牙。鐮刀。小船。

      師:現在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?

      出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿著()色的外衣。

      生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。

      四、自由交談

      師:那么,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,說說你們最愛吃的`水果是什么,什么顏色的?互相討論一下吧

      生:(是否需要單個孩子回答?)

      討論中。。。

      分組討論,集體討論(如何豐富?)

      五、擴展談論

      師:現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的?

      生:~~~~

      師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們為什么會喜歡吃水果呢?

      生:~~~~

      師:所以我們要多吃水果,因為里面含有營養。(有點勉強)

      * (最后以游戲結束課程)

      六、“水果蹲”游戲玩法

      幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。

      教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

      教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。

      小班《吃水果》教案 篇9

      活動目標:

      1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。

      2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

      活動準備:

      圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。

      活動過程:

      一、出示第20—21頁圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

      師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

      小結:它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

      二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

      師:你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

      提問:

      1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

      2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

      有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

      這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。

      3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

      4)主人被風吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

      5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會怎么想?(很難過,很著急……)

      6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

      7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的.?小牛給主人喝什么?(真是只會關心人的小牛呀!)

      8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

      9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

      10)生病的鄰居們也學著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

      三、師生再次閱讀圖書,引導幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內容。

      師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

      師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。(因為水果里面有很多的營養,維生素C能預防我們感冒)

      師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結:這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了,我們應該怎么做?

      你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

      四、延伸活動:

      師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣東西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

      小班《吃水果》教案 篇10

      活動目標:

      1:培養幼兒勇于探索,喜歡探索的良好習慣。

      2:嘗試利用多種感官觀察物體。

      3:培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5:充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      真水果,蘋果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子

      活動過程:

      1:學習兒歌《水果歌》 教師出示裝圖片的盒子,請幼兒摸出圖片,能說出圖片上水果的'顏色。

      教師將圖片貼在展示板上,邊貼邊教幼兒說兒歌。

      將所有圖片貼完,教師帶幼兒說兒歌2-3遍,并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

      2:探索活動《真假水果》 教師拿出猴子的手偶,說,“你們好,我是猴子”。

      教師說:“哎呀,我現在肚子好餓啊,你們給我點吃的吧?好不好,你們知道我喜歡吃什么嗎?”

      教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了,猴子還不飽。

      教室帶著猴子假裝找東西吃,找到了一個裝著水果的大袋子,這是猴媽媽留給它的。

      猴子打開袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不進去。教師問幼兒,這是為什么?

      原來猴媽媽太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

      老師布置任務,請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

      教師將幼兒分組,每個幼兒3-4個幼兒,由一位老師負責,幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導:不能直接告訴幼兒哪種是真的,哪種是假的,可引導幼兒通過手,鼻子,眼睛等多種感官去發現。

      幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起,請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

      活動反思:

      水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中,我也出現了這個問題。

      小班《吃水果》教案 篇11

      活動目標

      1、知道常見水果的食用方式。

      2、學習兒歌并嘗試編出新句子。

      3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。、

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備

      1、“兒歌”;《吃水果》;

      2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

      活動過程

      一、請幼兒說一說水果的吃法。

      1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉,那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好,那我們在來看一看,那個水果寶寶也來了,哦!甘蔗寶寶也來了,那你們跟它熟悉不,平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了,那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

      2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來,剝起了皮,它的衣服就脫起來了,我來吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來,我吃起了橙子把它切一切,吃起來比較容易多,我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

      3、現在林老師也讓你們自己來吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。

      二、學一學水果的.兒歌。

      1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠,我們來聽一聽里面有什么呢?

      2、現在也請你們能干的小手也來學一學,小手動起來,那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

      三、編一編水果的兒歌。

      1、林老師也給你們準備了不同的水果,請你們根據你們自己的經驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。

      2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

      3、我們來表演一個小小游戲,現在請你們去找你們自己的好朋友,找好了好朋友,我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字,進行仿編歌謠。

      四、大家一起吃水果。

      等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手,在把袖子卷起來,幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

      活動延伸

      美工區:提供各種水果圖片,讓幼兒開展涂色練習。

      小班《吃水果》教案 篇12

      活動目標:

      1理解故事的內容,懂得水果有營養和吃水果的好處。

      2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養成愛吃水果的習慣。

      活動準備:

      1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分

      活動目標:

      1理解故事的內容,懂得水果有營養和吃水果的好處。

      2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。

      3養成愛吃水果的習慣。

      活動準備:

      1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分水果洗凈、切開。

      2多媒體課件

      活動過程:

      開始部分

      今天好多的小朋友帶來了好多的水果,你們想了解它們嗎?

      基本部分

      1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養孩子的語言表達能力和大膽發言的能力。

      其他幼兒可以發表不同的建議,教師及時的引導提示各種水果的作用。

      2幼兒看多媒體,“其它的日常水果”

      請幼兒說出它們的名字和顏色,發表一下你吃這種水果的'感覺。幼兒用形態語言表演那種感覺,教師及時評價。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

      3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件

      幼兒聽講故事,及時回答老師的提問。————培養孩子的專注力,提高耳聽腦想嘴說的能力

      a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

      b如果你的爸爸媽媽生病了,你會怎么做?——————進行情感教育

      c這個故事告訴我們,想不生病一個很重要的預防方法是什么?

      4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣,養成愛吃水果的習慣。

      討論:愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養?

      5看屏幕(不愛吃水果,愛吃水果的錄像)

      回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力

      6請幼兒用身體創造性地表現各種水果。————培養幼兒的創造力和想象力。

      結束部分

      老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。

      小班《吃水果》教案 篇13

      活動由來:

      十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情,培養他們愛吃水果的習慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。

      活動目標:

      1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

      2、知道水果有營養,喜歡吃水果。

      3、鼓勵幼兒創編歌詞。

      4、初步培養幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

      活動過程:

      1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

      2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

      3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

      4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

      5、請小朋友互相交流"××水果有營養,我喜歡吃××水果"。引導幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

      小班《吃水果》教案 篇14

      活動目標:

      1.引導幼兒理解故事的大概內容,并能根據問題進行正確、連貫的表述。

      2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

      活動準備:奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

      活動過程:

      一、出示字卡,導入:

      你們吃過什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來了幾個水果寶貝,看看是不是什么,你有沒有吃過。(逐個打開圖)

      二、學會根據顏色,給水果配相應的果汁。

      1.這些水果你們愛吃嗎?

      除了你們之外,還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)

      2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)

      3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛

      三、閱讀故事,有效提問。

      今天我們就一起來讀一個故事,封面上是故事的題目,題目是《愛吃水果的牛》。

      1.這是一個森林。森林里長滿了什么?

      2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)

      3.這天晚上發生了什么事?你從哪里看出來的?

      4.主人著涼了,生病了。生病的人會怎樣?

      5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。

      6.誰沒有生病?它還在吃什么呢?

      7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢?

      8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

      9.這些水果牛奶給誰喝了?

      10.對人們有什么好處呢?

      11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。

      四、欣賞水果的相關視頻。

      小朋友,你們愿意做個愛吃水果的人嗎?

      下面我們就一起來看一段水果的兒歌,大家跟著讀一讀吧。

      五、喝果汁牛奶。

      讀過水果兒歌后,小朋友也累了,老師要請大家喝牛奶了,你們要喝嗎?

      (老師拿杯子擠牛奶)請你一邊喝一邊猜,喝的是什么味的牛奶啊。

      活動反思:

      小班孩子在集體活動中注意力集中的時間不太長,如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動中,老師巧妙的.利用孩子的現實情況,結合最常見的"牛奶"進行相關的繪本教育,取得事半功倍的效果。在講授故事時,老師還繪制了一個非常形象的奶牛,隨著故事的進展,這個奶牛不僅幫助孩子理解故事,還能讓孩子在閱讀中體驗情節的直觀性,感受故事帶給讀者的愉悅。活動最后的品嘗環節更是把孩子的情緒推向了高潮,視覺、聽覺以及味覺的結合使本次活動更加完整。

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