<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    小學美術教案

    時間:2023-01-02 09:12:28 美術教案

    小學美術教案精選15篇

      作為一名人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學美術教案,歡迎閱讀與收藏。

    小學美術教案精選15篇

    小學美術教案1

    課目

    第8課恐龍世界 年級 4年級下冊

    執教

    陳展

    教學程序

    教學活動

    媒體運用


    情境導入

    1.觀看影視片段《恐龍的傳說》。

    2.引入課題。片中的主角是誰?你想了解它們嗎?那就讓我們一同走人《恐龍世界》吧。

    :關于恐龍的傳說


    觀察了解

    1.觀看恐龍圖片。結合學生對恐龍已有的認知提問,了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。

    (1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?

    (2)恐龍生活的年代很久遠,它們統治了地球一億多年,它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習性與當時的生活環境非常協調,那時有什么特別之處呢?

    2.教師小結:恐龍的種類很多,可分成兩大類:鳥龍類和蜥龍類。根據它們的牙齒化石,還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多,它們的形態更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的,還有在陸地上爬的。

    :恐龍種類圖片若干


    方法指導

    教師對個別有特色的恐龍外部形態略作畫法演示并講解。

    1.畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無毛,有的有甲、劍等生長物。

    2.很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為,后來的鳥類就是由它們演化來的。

    粉筆徒手畫出


    自由表現

    布置學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想像進行裝飾,但必須抓住恐龍的大致特點。

    音樂


    欣賞評述

    1.對學生優秀作品的欣賞,引導學生發現優秀作品在構圖、著色、想像等方面的表現,以加強對“好”作品的感官認識,有利于提高自己的繪畫水平。

    2.展示一些不完善的學生作業,比較中學生作品與之相比之間的差異。談自己的看法,找自己的差距。

    :學生優秀作品圖片

    若干,不完善作品若干


    想像拓展

    1.學生繼續觀賞恐龍撫育幼仔的影視故事片段,并從自己收集的恐龍故事中獲得有關物象,編一個有關恐龍的故事。

    2.觀看恐龍掠食與恐龍遭遇滅絕的畫面,學生將原有的作業豐富完善。

    :影視

    :圖片


    集體展示

    1.將各自用同樣大小紙張表現出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時稍注意每張之間的色彩聯系,盡量使大畫面色彩協調。

    2.(可拓展為第二課時)采用分工合作,部分學生剪貼花草樹木,另一部分則剪貼各種恐龍,拼貼到T板或大紙上(粘貼時可稍作層次處理),共同創造一個“恐龍樂園”。

    T板材

    1—2張全開大紙


    相關活動

    登陸“中國科普網”,查看關于恐龍的詳細資料,想一想:恐龍是冷血動物還是溫血動物?體形巨大的恐龍是怎么飛上天的?恐龍到底是怎么滅絕的?科學家可以通過什么途徑研究恐龍?它們還能有希望復活嗎?

    校園網絡資源


    小學美術教案2

      第五課《漂亮的小鐘表》是一節手工課。屬于“設計、應用”的學習領域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品,不僅能讓人準確掌握時間,還可以美化居室、環境,另外它還是人類歷史發展,文明進化的足跡。本課的內容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛。通過這節“設計、應用”領域的課業,能夠給學生提供很大的創造空間,培養學生的創新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的廢舊材料設計、制作的鐘表作品,目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表,幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。同時也讓學生感受到時間的珍貴,從而養成惜時、守時、不虛度時光的好習慣,二年級的數學課還有認識鐘表的內容,本課進行了跨學科的綜合教學。教學有一個發現美,感受美,表現美,創造美的過程。學生通過在小組中參與觀察、交流等活動,培養了相互交流、相互學習的良好習慣,提高了觀察、感受、探究和聯想等綜合能力。本節課快結束時有些同學拿著自己的作品進行展示,講解了自己的設計意圖,自信滿滿地神情,充分感受到了他們在美術創作活動中的快樂。看到學生根據自己所帶來的廢舊材料創作出的不錯的作品,我也很開心,但由于二年級學生處于從幼兒期向兒童期發展中,有部分能力較弱的學生沒有及時完成作品,在制作過程中要引導幫助鼓勵他們大膽創作,感受手工帶來的樂趣,激發學生對手工課的熱情。

    小學美術教案3

      教材分析:

      扎染與蠟染都是我國的民間藝術,本單元就是通過學習,了解我國民間藝術的多元文化,使學生意識到繪畫的表現形式是多種多樣的。由于學生是第一次接觸這樣的表現藝術,制作起來又簡單,所以學生會很感興趣。

      教學目的:

      1通過學習,進一步了解我國的民間藝術,增強其民族自豪感。

      2掌握扎染與蠟染的表現技法。

      3培養學生的學習情趣,激發其表現的欲望。

      教學重點:對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現技法的掌握。

      教學難點:自主表現與創造力的體驗。

      總課時數:3課時

      課時:2課時

      課業類別:繪畫表現課

      教材分析:

      扎染是我國傳統悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學生的參與使學生充分感受扎染的天然合成之美。

      教學目的:

      1.了解感受扎染藝術的形式美感,激發其學習的熱情。

      2.通過自身的體驗,了解扎染的制作方法。

      3.培養學生自主學習的能力,使他們體驗到成功的樂趣。

      教學重點:對扎染藝術美感的體驗。

      教學難點:自主能力的培養和創造力的發揮。

      教學準備:

      教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

      學具:生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

      教學過程:

      第一課時

      一.組織教學

      二.導入

      1. 欣賞絲巾:請同學們仔細觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

      2. 小結:這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術嗎?這節課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

      三.新授

      你們認為這種染色美嗎?它有什么特點?

      教師小結:這是我國傳統悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的`綁扎或縫扎,在用色浸染時,緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

      (一)撮扎:

      1. 將紙撮起

      2. 用毛線纏繞

      3. 沾色

      4. 干后打開

      (二)折扎

      1. 將紙折起

      2. 毛線纏繞

      3. 沾色

      4. 干后打開

      讓學生欣賞電腦里的扎染作品,學生邊觀察,教師邊介紹。并讓學生談一談這些作品美之所在。

      四、學生練習,教師巡視指導

      提出注意事項:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時一定要仔細。

      第 二 課 時

      教學內容:用上節課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。

      一.組織教學

      二.講評上節課的作業。

      評析上節課的作品,給學生予表揚鼓勵。

      三.欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節課的作品剪貼出來的,這節課我們就來嘗試一下做法。

      四. 教師示范

      在示范的過程中加強學生的參與,培養他們表現的欲望。

      1. 思

      2. 選材

      3. 剪貼

      五. 學生創作,教師巡視指導

      六. 小結

    小學美術教案4

      教學目標:

      利用點、線要、面組成豐富的色調來表現對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

      教學重點:

      繼續體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

      教學難點:

      如何運用墨色表現不同昆蟲的形態特征。

      教學用具:

      常用國畫工具

      教學過程

      一、課前激趣

      找一找:上完“有趣的水墨游戲”這一課后,布置學生可在校園內或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養小昆蟲。

      二、欣賞、評述

      提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

      想一想:你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,他們是用了什么表現法。

      說一說:

      (1)談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現的。

      (2)你知道的昆蟲還有哪些?

      (3)動手繪畫。

      畫一畫:獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現出來。

      三、評價過程

      評一評:大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。

      課后反思學生能對同的昆蟲產生觀察的興趣。

      能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現昆蟲。

    小學美術教案5

      一、教材分析:

      工藝美術在市場上占有一席之地。從小讓兒童學習工藝美術知識,學會制作簡單的工藝品的技能,是開發學生的智力,培養創造性思維,培養審美情趣的長遠的完善人格的素質教育。紙面具和泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異。本課要求學生借助適當的泥工工具進行刻、挖、印、塑造出能掛能擺放的生動的有趣的面具。

      二、教學目標:

      1、利用彩泥的可塑性,塑制一個有趣的面具玩具。(了解)

      2、運用夸張和變形的藝術手法使面具造型生動有趣,培養學生的再造想象和立體造型能力。(練習)

      三、教學的重點:

      用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具,培養學生立體造型能力。

      四、教學的難點:

      培養學生發散思維,對面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

      五、教學準備:

      多種面具的形象、掛圖

      六、教學過程:

      一、組織教學、導入課題:

      讓學生有許多泥塑面具的造型,直接導入課題。

      二、講授新課:

      1、師:“同學們平常去逛街,都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統形象的京劇臉譜,也有現代動畫片中機器人臉譜,有時我們還能看到藏族宗教節日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

      2、讓學生觀察樹種的臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

      3、問學生在生活中還看到過哪些臉部造型?

      4、講解制作方法:

      (1)先塑臉型

      (2)塑五官

      (3)添裝飾

      (運用夸張與變形等藝術處理方法,對面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動、有趣)

      三、布置作業、提出彈性作業要求。

      四、巡視輔導

      五、課堂小結

      六、板書設計:

      泥塑面具

      面具形象 掛圖 制作步驟

    小學美術教案6

      一、教學目標

      1、引導學生體驗各種材料的不同效果。

      2、引導學生嘗試用線材表現煙花。

      3、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

      二、教學重、難點

      1、點、線、面的應用。

      2、嘗試用不同的材料來表現煙花。

      課前準備:教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。

      三、教學活動過程

      (一)引導階段:

      1、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花,都有什么樣子的。

      2、引導學生回憶煙花是如何升空的,用手勢表演一下煙花。(同時引導學生發現煙花升空后是從中間向外放射)

      (二)掌握、創作階段;

      1、觀察書上煙花的照片,說說它們的形狀象什么?

      2、請幾位同學到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

      3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學生畫的煙花上進行再創作,有的加粗,有的線加長,有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發生各種變化。

      4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

      5、每兩個人合作完成一幅作品,要求設計的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節日的氣氛。

      作業完成后,貼在教室的墻上,互相評價、欣賞。

    小學美術教案7

      教學目標:

      1、引導學生勇于標新立異,大膽想象與積極思考

      2、啟發學生運用多種材料進行創造,體驗創造的樂趣

      3、培養學生獨立地解決問題的能力。

      教學重點:

      1、是否標新立異,大膽、積極地思考

      2、是否利用不同的材料進行創造。

      課前準備:

      1、師準備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

      2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等

      教時數:

      1教時

      授課人:

      教學過程:

      一、導入

      上學期我們一起學過了“會動的小紙人”這節課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復習紙彈簧制作方法)

      二、新授

      今天我們又要來為自己設計一個有趣的玩具了,師出示玩具請小朋友觀察它出現了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢?

      欣賞書中圖例,看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學,看看這些玩具你都會做嗎?

      書上根據各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,你想為自己設計一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作。

      1、用雞蛋殼來做小朋友,不倒翁,小動物……

      2、用彩色紙剪貼和畫

      3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……

      三、布置作業

      動手來制作一個會搖的玩具

      四、學生制作、教師巡回輔導

      五、評一評、議一議

      六、小結

      教后隨感:

    小學美術教案8

      課題:

      花地毯

      課時:

      1課時

      課堂類型:

      設計應用

      教學目標:

      1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。

      2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。

      3、引導學生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術活動的樂趣。

      教學重、難點:

      1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

      2、是否能選擇或創造出富有特色的圖案。

      3、是否發揮合作。

      4、色彩搭配是否合理。

      教具學具:

      舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙

      教學過程:

      一、組織教學:

      二、講授新課:

      1、導入

      欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?

      (在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯")

      2、講授

      一加一等于二,無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?

      小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、裝飾房間。)

      3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計,可以選擇不同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

      (1)地毯的圖片(2)圖案的書籍(3)民間剪紙作品

      師:看了這些圖片,你有什么啟發?你準備用那一種設計方法來制作。

      三、學生制作,教師輔導:

      學生運用剪或畫的方法設計一塊"小地毯"。

      四、講評

      五、

      六、收拾和教室環境衛生

      七、課后拓展:

      讓學生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設計制作"小地毯"。

    小學美術教案9

      課題:地球的新生

      領域:造型表現設計應用

      課時:2課時

      教材分析:本課引導學生懂得關心和保護我們的地球,就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。

      教學目標:

      1.通過學習使學生知道地球是我們人類美麗的家園,懂得如何更好的保護地球環境和合理利用資源。

      2.用各種材料設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

      3.使學生懂得保護地球環境的重要性,教育學生從我做起,從身邊做起,從現在做起,做保護環境的有心人。

      教學重難點:應用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛,構圖和版面設計的創新,利用畫面表達希望和建議的方法

      教學手段:多媒體演示講授

      教學準備:

      1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

      2.學生準備:收集分析環境情況及資料,水粉顏料水彩筆

      教學過程:

      第1課時

      1.導入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關

      (1)引導學生欣賞教師作品,感受作品所體現的地球是我們美麗的家園,鼓勵學生說說地球和人類的關系

      A語文自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

      B你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象,那么要怎樣保護環境呢?

      (2)以游戲的形式調動學生學習的興趣

      教師將一個大地球貼在黑板上,請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態環境日益惡化的現象,使地球更美麗

      2.通過繪畫和制作培養學生的觀察和創新能力

      (1)出示教師設計的宣傳海報,引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生

      (2)觀察了解宣傳海報的組成部分

      A文字

      B圖案

      C色彩

      (3)教師點評,引出招貼畫設計的基本要素:A畫面B標題(主要構成)C文字(輔助說明)

      教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格:1寫實2裝飾3抽象4漫畫

      (3)組織學生討論交流

      以收集分析環境情況及資料應用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達自己的想法,表達希望和建議等方面進行討論交流

      (4)教師小結

      A設計要素:主題明確形式引人色彩鮮明構圖單純

      B制作步驟:確定主題構思構圖充實完善

      (5)引導學生發現其他表現手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)

      運用所學的色彩知識平面設計知識和紙立體結構知識,設計制作,共同創意,主題內容形式統一,紋樣文字美觀協調,內容情調健康

      (6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導

      (7)小組匯報

      現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?

      (8)學生設計與制作過程:

      A鼓勵學生發揮想象力,大膽表達自己的想法,扣緊主題設計制作

      B提醒學生在制作過程中與同伴協商合作,發揮個人的優勢取長補短

      3.展示學生作品,引導學生欣賞評價

      (1)以小組為單位,評選出有創意作品

      大家都做得差不多了,哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品,其他同學注意聽,吸取別人的優點,有更好的建議也可以提出來

      (2)分組排練節目,準備下節課匯報演出這節課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目,下節課來進行匯報演出。

      第2課時

      教學目標:匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

      教學重點:使學生懂得保護地球環境的重要性,教育學生從我做起,從身邊做起,從現在做起,做保護環境的有心人。

      教學過程:

      1.展示學生作品,引導學生欣賞評價

      (1)以小組為單位,評選出有創意作品

      大家都做得差不多了,哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品,其他同學注意聽,吸取別人的優點,有更好的建議也可以提出來

      (2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

      2.教師小結(祝福語)

      地球是我們人類美麗的家園,保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關,為了自己和子孫后代的幸福,我們應該時時刻刻從小事做起因為時間的關系,這節課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發,有新的想法,可以課后把它完成。

      教學檢測:學生作業

    小學美術教案10

      教學目標:

      1.培養想象力

      2.學習在觀察中發展創造性的思維并運用造形的技巧表現。

      重點

      學會造形并發展發散思維。

      難點:

      運用造形的技巧表現自己的想法。

      教具

      范例、圖片

      教學活動:

      一、導入:

      同學們,老師請你參加一個化裝舞會,你接受邀請嗎?

      不過舞會之前需要你繪制自己的面具最好能讓大家認不出你來,

      面具是虛構出來的臉,

      你可以盡情發揮,大膽繪制。

      二、板示課題

      從原始宗教儀式,

      到各種化妝舞會和狂歡的節日,

      還有小朋友別出心裁的游戲,

      人們創作了千奇百怪的面具。

      三、出示范例

      每個小朋友的感受都是不同的,

      你一定有自己新的想法吧?

      分小組就這個話題展開討論。

      你想看一看別的小朋友的造形嗎?你覺得怎樣?

      想不想也來試一試?

      利用厚薄、色彩不同的各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。

      四、作業選擇:

      1.選擇一種你喜歡的面具做成有表情的面具。

    小學美術教案11

      一、教材分析

      (一)綜合分析

      《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現”之后的“設計應用”。插花是自然美與藝術美的巧妙結合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養起學生對生活美、藝術美的熱愛。本課選入多幅藝術插花,作品設計打破俗套,別出心裁(學生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

      本課的教學重點是體驗插花情趣,練習插花設計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

      (二)教學目標

      ①喜愛插花藝術,體驗插花情趣。

      ②練習插花設計,了解插花的一般方法。

      ③通過小組合作,完成一瓶插花練習。

      二、教學過程設計

      課前準備:

      ①前一課紙花作業。

      ②搜集多種枝葉。

      ③準備多種器皿。

      ●導入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。

      ●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學生分成三組,嘗試插花。

      ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規則,如主次關系,高度比例,外輪廓線等。

      ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術,對比學生插花與專業插花的不同,進一步感受藝術美。鼓勵學生自由評述,教師做生動、精當的點評,突出創意設計。

      ●合作:分組合作,正式進行插花練習。教師巡視輔導,鼓勵創意設計。評述作業。

      ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

      三、學習建議:

      ●是否體驗到插花的樂趣。

      ●能否在插花設計中表現出創意。

      ●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統一等)。

    小學美術教案12

      《淅瀝的小雨》

      教學目標:

      1、用一組有方向性的線條來表現雨滴。

      2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現出來。

      教學重、難點:

      1、用有方向性的線條表現雨滴。

      2、遮擋關系的處理。

      教具學具:

      繪畫工具

      教學過程:

      一、引導階段:

      (一)啟發談話,激發興趣

      1、讓我們一起回憶一下:

      雨點兒落下來了,街上的人都是什么樣的?你是怎樣避雨的?

      2、請學生表演雨中情景,引導學生觀察,認識遮擋關系

      3、下雨時,我們的城市是怎樣的情景?

      4、下雨時,你最喜歡的或最討厭的事是什么?

      (二)欣賞圖片

      看看書上的圖片,選你喜歡的一幅說幾句話?

      二、發展階段:

      (一)啟發想象,激發情感

      1、聽故事并補充完整(掛圖拼貼)

      熱熱的太陽烤著大地,白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學的路上。哎呀!天空怎么突然暗下來了?呀!下雨了!……

      誰來添畫落下的雨點兒?

      想一想,明明怎么辦?或者你怎樣幫助明明呢?

      2、請學生為明明添畫雨具。

      (二)觀察分析:

      明明穿上了雨衣,看起來跟剛才有什么不一樣了?

      (三)鼓勵創作:你想畫雨中的什么呢?

      (四)提出作業要求:

      畫一幅下雨時的情景,畫名叫淅瀝的小雨。可以選自己喜歡的部分涂色。

      三、學生作畫,教師指導

      四、作品展示:請學生展示自己的作品,師生互評。你喜歡誰的畫?

      五、課后拓展:

      誰知道,天上落下的雨點兒到哪去了?

      六、宣布下課

    小學美術教案13

      第六課花花衣

      教學目標:

      1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。

      2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

      教學重、難點:

      1、色彩的對比和應用。

      2、選材的使用及色彩的調配。

      教學課時:2課時

      課前準備:

      各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

      教學過程:

      (第1課時)

      一、引導階段

      老師:同學們,你們看,這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子)

      師:其實這兩個東西很普通,我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)

      師:我們今天就來學做“花花衣”。

      二、發展階段

      1、師問:這么漂亮的瓶子可以用在什么地方?

      生:將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

      做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

      將穿上花花衣的瓶子串成風鈴,掛在教室里,掛在校園的樹上。

      師補充:在征得學校同意之后,我們甚至可以將校園里用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝,讓它“美麗一星期”。

      2、引導學生賞析教材,并討論、交流:

      知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說說自己準備選用哪種方法來裝飾?

      生匯報

      3、學生動手練習,師巡視指導。

      三、收拾與

      將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨放置,哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾后,將桌子上多余的材料收拾干凈。

      四、課后拓展

      運用多種材料為多種容器進行包裝。

      (第2課時)

      一、組織教學

      二、課堂教學

      1、復習知識:可以用哪些方法制作“花花衣”?

      2、檢查上節課的作業,看看誰設計制作的“花花衣”(半成品)最漂亮。

      3、學生自我展示,教師檢查點評獨特的設計。

      4、繼續制作:要求學生繼續完成為結束的作品。

      5、作業完成,學生自評,他評,教師。

      三、課后拓展

      “花花衣”還可以穿在“誰”的身上?

      教學后記:

      了解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節課主要目的。構思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內容對印,展開根據印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化,這些都可以提高學生的想象力。

    小學美術教案14

      一、教學內容:

      義務教育課程標準實驗教科書湘教版美術小學二年級下冊第五課《三個好伙伴》。

      二、教學目標:

      1、知識目標:認識和了解“三原色”的重要作用。

      2、能力目標:培養孩子們對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力;培養他們集體協作的能力;并讓他們充分體驗美術學習的樂趣。

      3、情感目標:培養孩子互相幫助、團結一致的良好品質。

      三、教學重點:

      初步了解三原色的特征和作用,在實踐中發現總結,形成認知。

      四、教學重點:

      總結三原色中簡單的色彩變化規律,掌握吹畫的基本方法。

      五、教學準備:

      多媒體課件、色水、小水杯、紙張、等。

      六、教學過程:

      (一)欣賞導入(用時:3分鐘)

      1、自我介紹,消除隔閡。

      師:今天我給大家帶來了一份禮物,想看看嗎?

      分別欣賞無色和有色的經典童話繪畫。

      師:它們哪一幅更漂亮?為什么?

      師:這些色彩小朋友中有三個很特別的小伙伴想認識大家。你們想嗎?

      2、出示紅紅、黃黃、藍藍的卡通形象。自我介紹:大家好!我是熱情的紅紅、我是調皮的黃黃、我是文靜的藍藍……..

      3、板書課題——三個好伙伴

      (二)感受交流、嘗試體會(用時:17分鐘)

      1、童話引導色彩感受(6分鐘)

      師:我們和三個色彩小朋友已經是好朋友了。給你們講講他們經歷的一次奇妙探險……。

      師總結:他們都利用自己的特點(紅紅:溫暖;黃黃:醒目;藍藍:涼爽)給伙伴們及時的幫助,他們很團結。

      2、嘗試體驗、觀察獲得(9分鐘)

      師:三個好伙伴經歷了歷險都很累了,我們來幫他們洗洗吧。 示范:在兩個杯內分別加入紅色和黃色,搖勻。

      師:紅紅特別想和黃黃一起洗。(將紅紅導入黃黃的紙杯)

      引導觀察、總結。

      師:下面我們來分組給他們洗一洗。(生分組實驗)

      3、引領小結(2分鐘)

      三原色任意兩種相互融合后都會產生新的顏色,這些顏色也有一個很好聽的名字:三間色。他們都是:橙、綠、紫。

      板書卡通公式:紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫

      師:那我們還應該是三個好伙伴嗎?

      更改板書:六個好伙伴

      (三)自主創作(用時:14分鐘)

      師:三個好伙伴約我們來玩一個很有趣的游戲。說明游戲方法。 生進行實際吹畫操作,師巡視輔導。發現問題及時解決。先完成的孩子上臺展示。以示鼓勵,也給其他孩子以參考。達到互助學習的目的。

      (四)展示評析(用時:4分鐘)

      1、自評:你的作品是怎樣吹出來的?你認為她怎么樣?

      2、互評:你們最喜歡誰的作品?為什么?

      3、師:根據學生的自評結果總結評價,他的作品好在哪里?對好作品進行一定的獎勵,激發創作興趣。

      4、總結所學內容。鞏固認知。

      (五)課后延伸(用時:2分鐘)

      1、師:小朋友們還會用哪些方法來表現這六個好伙伴?出示作品,拓展思路。

      2、師:那我們回家后和爸爸媽媽一起研究完成一件六個好伙伴都在的作品。好嗎?

      3、三個好伙伴請大家把自己課桌和地面的垃圾撿干凈,保持教室衛生。今天就到這兒了,我們和小伙伴們說再見!謝謝!

    小學美術教案15

      教學目標:

      美術知識:本課為色彩構成知識。

      1。讓學生知道色彩構成的意義。

      2。理解色相及其推移變化

      3。色相推移作業的畫法要求。

      美術能力:學會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規律的變化來完成一幅色相推移練習作業。

      品德教育:培養學生現代審美意識和設計意識,以及耐心有序的工作習慣。

      教學重點:做色彩明度推移學習。

      教學難點:明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法。

      學法指導:

      1、使學生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。

      2、初步學會使用水粉顏色,并初步掌握調色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

      3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

      色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現,比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當一個顏色的色素達到極限強度時,正好發揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達到了飽和程度。

      教具、學具的準備。

      教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

      學生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調色碟

      教學過程:

      第一節

      一、導入新課

      電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發學習動機,初步認識明度和推移效果。得出結果:色彩由深到淺,由淺到深。

      小結:色彩逐漸變深或變淺。

      聽講,記憶。

      二、講授新課

      1、板書課題:《冰川與晚霞》

      2、反饋提問:哪位同學知道本節課要學習什么?

      3、展出示學習目標。聽講,記憶,表述目標主要內容。明確本課學習目標:理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

      知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

      突出本課重點:

      1、提問:

      什么是明度?

      什么是明度推移?

      2、組織討論

      3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

      直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

      2、解決學生預習中遇到的困難。

      3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

      思考問題:本課的作業要求,根據什么內容畫?注意什么?畫面怎么樣?

      4、繪畫重點是調色的方法。思考,表述明度推移的方法。

      提出預習當中的疑問

      作業要求:按照明度推移完成作業,注意調色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發創作,培養學生的審美意識。

      1、展示教師作品

      2、比較學生作品

      欣賞、闡述自己的觀點

      課上練習出示作業要求

      按照色相的有規律的變化來完成一幅色相推移練習作業。開始繪畫

      利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術實踐

      利用所學知識進行創作。

      展示作品1、組織學生討論

      2、歸納小結

      3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學知識,肯定成績,培養成功。

      第二節

      一、同學們,在講新課之前,請同學們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

      學生:色彩逐漸變淺或變深

      二、今天我們一起來學習第5課——冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學們打開課本。

      1、粘貼課題

      2、出示學習目標:A、理解什么是明度推移,B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

      3、請看本節課將要完成的學習目標,哪位同學為大家讀一遍:

      三、聽一組有節奏感的音樂,注意音樂節拍的強弱關系。

      (出示電視問題)什么是明度推移?書中已經做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

      教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

      學生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

      教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

      四、我們完成了第一個目標,再看第二個:如何表現在紙上呢?

      (出示范畫)這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

      (出示輪廓)和同學們一樣老師也做了預習,著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調色板。

      老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學幫助我完成"加黑"的任務。

      五、(出示學生作業)比較這兩張作品哪張好?為什么?

      學生:(涂色亂,排序不正確,)

      那么同學在繪畫時應當注意那些呢?

      六、請看作業要求(出示電視畫面)

      七、學生繪畫開始

      展示作業,講評

      教學反思:學生在調色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應也要側重講一講。

    【小學美術教案】相關文章:

    小學美術電腦美術教案01-19

    小學美術教案08-14

    小學美術教案08-26

    小學美術經典的教案01-20

    小學美術經典教案01-20

    小學美術運動教案04-02

    小學美術《童年》教案04-04

    小學美術《西湖》教案04-10

    標準的小學美術教案01-21

    小學美術人教版教案01-21

    主站蜘蛛池模板: 亚洲综合色自拍一区| 亚洲欧美日韩成人综合一区| 亚洲成人第一网站| 日本牲交大片免费观看| 51精品国产人成在线观看| 高邑县| 亚洲男女在线| 99久久久无码国产aaa精品| 中文国产一区| 中文人妻无码| 欧美丝袜高跟鞋一区二区| 国产成人亚洲无码淙合青草 | 欧美在线看片a免费观看| 91.色| 尤物网址| 国产精品久久福利新婚之夜| 狠狠亚洲婷婷综合久久久| 国产成人丝袜精品视频app| 国产午夜A理论毛片| 午夜日韩| 国产精品无码无卡在线播放| 国产欧美VA天堂在线观看视频| 91n.处女在线草视频在线看| 99久久婷婷国产综合精品电影| 免费无码又爽又刺激高潮的视频网站| 免费午夜爽爽爽www视频十八禁| 欧美极品在线视频| 日本妇人成熟免费| 国模欢欢炮交啪啪150| 成人网导航| 国产精品一区二区三区四区| 无码123| 久久福利导航| 91网站国产| 国产乱子伦视频大全| 蜜臀av在线无码国产| 精品一区二区三区自慰喷水| 亚洲男人天堂一级黄色片| 丝袜a片| 亚洲 日韩 欧美 成人 在线| 国产内射爽爽大片|