大班音樂教案：粗心的小畫家
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目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
準(zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的.蔡 老師。(小朋友們好，你好你好， 蔡 老師你好)
2、節(jié)奏練習(xí)
A，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
(2)×·× ×× │×× ×│
出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果?
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))
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