【推薦】幼兒園中班社會教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案1
活動目標：
1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。
2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
活動過程：
1、討論參觀所見所聞。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？周圍都有什么？
（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的標識？
2。再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問題，引出任務。
（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
4、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續制作海報。
活動建議與提示：
1。最后環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。
2。美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3。準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班社會教案2
活動目標
理解寓言故事，懂得紅綠燈在生活中的重要作用。
能夠欣賞別人的長處，懂得團結力量大的道理。
活動準備
1、教具學具準備:表現十字路口車來車往景象的錄像帶，紅綠燈玩具若干，字卡若干。
2、知識經驗準備:認識紅燈和綠燈，知道它們各自的用途。
活動過程
教師播放錄像，引導幼兒重點觀察有紅綠燈控制的十字路口的有序情形與沒有紅綠燈控制的路口交通秩序混亂的場面。發現它們的不同之處，了解紅綠燈的作用。
幼兒故事欣賞《紅燈和綠燈》
教師提問幫助幼兒理解故事內容。
提問:
①故事中紅燈和綠燈哪一個認為自己更受人們的尊敬？為什么？
②紅燈的觀點是什么？
③當只有綠燈在工作時,路面出現了怎樣的狀況？
指令游戲“紅燈停，綠燈行”。教師手拿紅綠燈玩具扮演紅燈和綠燈，幼兒扮演各種汽車，當教師舉起“紅燈”時，“車輛”必須停下來；教師舉起“綠燈”時，“車輛”可以按道行駛。熟練后可以請幼兒來扮演紅綠燈。
活動滲透
藝術領域的美術活動：主題畫——馬路上的車；音樂游戲：“開小車”。科學領域的活動：紅燈和綠燈的作用。健康領域的體育游戲紅綠燈”。
拍攝各種路面的交通狀況，把相片貼出來讓幼兒觀察。知道要遵守交通規則，懂得過馬路要看紅綠燈。
請家長平時注意遵守交通規則，為幼兒樹立榜樣。
幼兒交通安全故事紅打和綠燈
紅燈和綠燈并肩站在大街的十字路口。綠燈對紅燈說：“瞧，人們對我十分尊敬，一見我就飛馳而過，鳴著喇叭向我致敬，可見了你就停著直喘氣，還向你翻白眼哩！”
紅燈說：“這是我們的職責不同，要是沒有我倆的配合，大街上的交通秩序就會亂套了。”綠燈聽了不服氣地說不會吧，那你休息一會，讓我獨自來干，大街上照樣有秩序。于是，紅燈閉上眼睛。
綠燈驕傲地閃耀著明亮的光，得意極了。可不一會兒，前后左右的車輛一齊擁到了十字路口，交通一下被諸塞了。綠燈傻了眼，急忙向紅燈求救：“老兄，快幫忙呀，要出車禍啦！”紅燈亮了，心平氣和地說：“老弟，做事可不能逞強，只有互相配合，才能做好工作啊！
活動分析
紅綠燈是與幼兒生活密切相關的事物，以它們作為寓言故事的主角能喚起幼兒的生活經驗，便于幼兒理解故事的寓意。活動通過觀看錄像、故事欣賞、指令游戲等多種形式，引導幼兒理解故事的主要內容，也激發了幼兒創造性使用語言的能力，培養幼兒主動運用語言表達自己對問題的看法，促進幼兒各方面能力的發展。
實施指導
活動重點：結合生活經驗了解紅綠燈的作用。
活動難點：學習賞識別人，能與同伴分工合作，共同完成一件事。
活動拓展：
直接帶幼兒到十字路口觀察交通狀況，了解紅綠燈的用途。
結合美工活動，制作立體的紅綠燈作為體育游戲中的器材。
注意事項
引導幼兒運用清晰、有條理的語言表述對故事的理解。
鼓勵幼兒結合生活中的例子，說一說互相配合的重要性。
幼兒園中班社會教案3
活動目標：
1、會正確使用禮貌用語。
2、以游戲形式，教幼兒運用體態語言進行社會性交往，逐漸培養幼兒養成主動打招呼的良好習慣。
活動準備：
1、《同行》故事大書。
2、體能游戲“剪刀、石頭、布”
活動過程：
（一）談話
1、教師模仿火車的聲音，引領幼兒回憶故事《同行》，請孩子說說故事里的對話有哪些是用了禮貌用語的？（您早）（再見）
2、如果每天都有人跟你說這樣的話，你會有怎么樣的感受呢？
（二）討論
“你可以運用身體哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動作，如屁股相碰代表“嗨！你好嗎？”雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對方互擊手掌代表“再見”。
（三）游戲
1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習，待動作熟悉后，請幼兒隨意在活動室中走動。此時教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見”，拍兩下代表“謝謝”，拍三下代表“我很好”，拍四下為“嗨！你好嗎？”。
2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。
活動結束后，請幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什么？
3、活動結束后，請幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。
幼兒園中班社會教案4
活動目標：
1、學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
活動準備：
1、組織觀察認識迎春花和發芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
活動過程：
1、 請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發幼兒的制作興趣。
（2）出示已經搓好的柳條和操作材料引導幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發芽？
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。
活動反思：
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。
幼兒園中班社會教案5
小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。
活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的.速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾
幼兒園中班社會教案6
活動目標： 通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機、磁帶、
活動流程：
一、故事講述：引起興趣
（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）
師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
二、實踐操作：獲取經驗
（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。
今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。
3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？
（分享交換好辦法，提升經驗）
三、分享交流：體驗快樂
你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？
小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的游戲，好嗎？
故事：交換
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧。”小白兔就用蘿卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班社會教案7
一、活動名稱：
自我介紹
二、活動目的
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。
三、活動準備
小熊布絨玩具一個
四、活動過程
集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
1、導入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）
3、結束活動
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
五、活動延伸
媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
六、活動評析
幼兒園中班社會教案8
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點一、導入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四 、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。
幼兒園中班社會教案9
活動目標
情感目標：感受新年到來的快樂。
認知目標：了解中國人過年的傳統習俗。
技能目標：能表達自己對親人的祝福。
活動準備
經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備：《新年好》動畫視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。
活動過程
播放動畫視頻《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。
這是什么歌？我們一起來唱一唱。
快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什么呢？
出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒了解中國人過新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什么？
人們貼的這些東西都是什么顏色的？
為什么要貼這些東西呢？
小結：過年的時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗-2”，了解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什么？
過年我們為什么要放鞭炮？
還有什么時候會放鞭炮？
小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，并認識唐裝。
新的一年，人們還會做什么呢？
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？
小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什么給奇奇？
你收到過紅包嗎？
過年收到紅包的時候，你會說些什么呢？
小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包后，也會對大人說一些祝福的話。
5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？
小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什么？
過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？
新年快到了，你們對親人或朋友有什么祝福呢？請你說一說。
活動延伸
區域活動：
在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。
家園共育：
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，了解更多過年的習俗。
幼兒園中班社會教案10
活動目標：
1、 學習做客的禮節，和待客的方法。
2、 發展幼兒社會交往能力，培養獨立性和意志品質，以及責任意識和關心他人的品質。
3、 體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發展提供了豐富的養分。
4、 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、 事先和xx的媽 媽聯系好，確定時間。
2、 準備一些簡單的節目。
活動過程：
1、 告訴幼兒今天的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、 請幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個熱情的小主人?
3、 總結：我們去做客時要有禮貌，看見xx的奶奶和媽 媽要主動打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。
4、 做小主人要熱情，主動給客人倒茶，發好東西吃。和客人說說話。
5、 交代去的路上的注意事項，要注意走路安全。
6、 來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。
7、 請幾個小朋友給奶奶表演節目。給奶奶捶捶背。
8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。
9、 回教室說說自己的感想。
活動反思：
帶領幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經驗。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規性禮節。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現實生活中獲得了情感的體驗和經驗的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的一致好評。當然在實踐活動中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經過老師的提醒，才及時改正。希望在今后的實踐活動中，能有更好的表現，也學到更多的知識和本領。
幼兒園中班社會教案11
一、活動目標：
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
二、活動準備：
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
三、活動過程：
1、活動導入。師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今天一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。師：原來是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎？幼：愿意。師：懶羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。師：懶羊羊給了我們什么？幼：一封信。師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現在趕快出發吧。2、認識110、120、119、
（1）認識119
出發去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發生了什么事？
幼：著火了。
師：我們怎么過去呀？現在該怎么辦？請個別幼兒說說辦法。師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。師：信上寫了什么呀？幼：110、120、119、師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數字yi，現在念成yao。我們再來念一遍。師：這三排數字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？請個別幼兒回答。報警電話、急救電話、火警電話。根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫生、消防車和消防隊員。師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應該打哪個電話請誰來幫忙？幼：打119，消防員。師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。師幼：是草原橋著火了。
課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火）
消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。
（2）、認識110
到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？
師：灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現在在干什么？課件：睡覺。師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。幼：打110，請警察來幫忙。師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現在在哪里。師幼：在狼堡里。
課件：我們馬上就來。（出示警車）
（3）、認識120
進入狼堡，發現村長受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪？課件：播放村長畫面。師：呀，找到了，原來就在這里。課件：哎喲哎喲。師：村長您怎么了？課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。師：村長受傷了，我們應該怎么辦？幼：打120，請醫生過來。師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打120。師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫生來吧。課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們馬上就來。（出示救護車）
3、闖關活動，鞏固認識。
師：村長的血止住了，我們可以回家羅。課件：狼堡的門關上了。師：門怎么關上了呀，這下我們怎么回去呀。課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。師：原來還要闖關呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來：加油加油，耶！好像這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信心，預備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來聽聽第一關是什么？課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關。師：耶，我們第一關過了，馬上要闖第二關了，再來給自己一點信心：加油加油，耶！好，我們來聽聽第二關又是什么？課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發生了什么事，應該撥打哪個電話號碼？根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關。師：你們真棒，連闖兩關，那看看第三關我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶！課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進行提示。師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。師：那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一起數，并將得數寫在后面。師：我們再來數這三個號碼。
師小結：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：知道了。師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。課件：掌聲恭喜你們，三關全部通過，門已經打開了，你們可以回家了。
3、結束
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒
幼兒園中班社會教案12
活動目標
了解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。
嘗試用1說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂。
活動準備
4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。
活動過程
了解雙數的另一種表達方法。
教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。
尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。
請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。
引導幼兒用1來說出自己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。
游戲“小手真能干"，理解雙手在生活中的重要性。
將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續游戲。
引導幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。
活動延伸
指導幼兒完成幼兒用書中的“成雙成對”。日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。
幼兒園中班社會教案13
設計意圖：
標志在我們的生活中隨處可見，對于成年人已司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，由許多標志穿成一個非常好的故事。初次讀到這個故事，我被作者的巧妙構思深深吸引。它能激發幼兒對標志的興趣，感受到標志與生活的關系，由此我上了這樣一節課。
活動目標：
1.激發幼兒對標志的興趣。
2.認識生活中常見的標志，理解標志的含義。
活動準備：
1. 《兔子先生去散步》電子文檔，故事中的標志圖片
2. 生活中的標志ppt
活動過程：
1. 標志激趣。
出示兔子先生家的圖片，猜猜這是誰的家？你是怎么知道的？
師：小朋友們真聰明，這就是兔子先生的家，它家的門上有一個兔子的標志。今天兔子先生請我們和他一起去散步，小朋友想去嗎？
2. 聽故事，認識標志。
（1）聽看故事，隨情節猜猜它們是什么標志，它告訴兔子先生什么？
（2）回顧情節，談話交流：和兔子先生散步時，你看到了什么標志？（根據幼兒回答，貼出相應標志。）
（3）根據標志完整回顧故事情節。
3. 聯系生活，認識各種標志。
（1）在我們的生活中也有很多標志，你認識它們嗎？它告訴我們什么？
（2）你還知道那些標志？
（3）師小結：生活中還有許多各種各樣的標志，請小朋友們以后多觀察，把你知道的標志告訴小朋友和老師。
4.活動延伸：你也設計一些標志，讓兔子先生和你去散步好嗎？想設的小朋友可以去圖書區設計。
活動反思：
在認識標志的過程中，幼兒的注意力很集中，他們的反應很快，觀察很仔細，能根據畫面的提示很快猜出標志的含義。由孩子們對故事的專注可以看出這個故事是多么的有趣，幼兒喜歡這個故事，故事激發了幼兒認識標志的興趣和創造熱情，他們創作出各種標志，互相講述。
幼兒園中班社會教案14
活動目標：
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程：
1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
幼兒園中班社會教案15
活動目標：
1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來
2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。
活動準備：
教具準備：大灰狼的表情圖，掛圖22號。
學具準備：空白臉型紙。
活動過程：
一、出示大灰狼表情圖。引出故事。
1、（出示大灰狼憤怒的表情）這是誰啊？大灰狼看上去怎么樣啊？你們想一想它為什么會很生氣呢？（讓幼兒可以有秩序的討論一下）（再出示大灰狼傷心的表情圖片）這個時候大灰狼又怎么樣了？為什么呢？（最后出示大灰狼開心的表情圖）現在大灰狼又怎么樣了啊？為什么呢？
2、在同一天，大灰狼一會憤怒，一會兒傷心、一會兒開心，它究竟怎么了呢？請聽聽一個故事，聽聽大灰狼遇到了什么事情呢？
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情？大灰狼的心情怎么樣呢？表情是什么樣呢？（然給幼兒在黑板上選擇與此時大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢？（選擇相應的表情圖片）
故事講第二段。
提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢？傷心的表情又是怎么樣呢？（選擇相應的表情）
提問：大灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那大灰狼會怎么樣做呢？
故事講最后一段。
大灰狼怎么樣做了呢？它心里是怎么樣的呢？表情又是怎么樣的呢？
2、幼兒看活動材料。完整講述故事
大灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢？因為大灰狼的心情很開心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學學大灰狼不開心的表情。傷心的表情呢？憤怒的表情呢？(讓幼兒在活動中動靜結合一下)
三、制作表情圖片。
我們知道三種表情圖片，看看他們是怎么樣畫的？（講述不同面部表情的不同特征。）你們還知道什么表情呢/？它是什么樣的呢？（讓幼兒大概概括一下）那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來呢？
四、評價幼兒的畫表情的活動。
五、收拾教具，結束活動。
【幼兒園中班社會教案】相關文章：
幼兒園中班社會教案09-01
幼兒園中班經典社會教案01-18
幼兒園中班社會教案12-15
社會領域幼兒園中班教案01-14
幼兒園中班社會課教案12-16
熱門幼兒園中班社會教案11-30
【薦】幼兒園中班社會教案12-24
幼兒園中班社會教案【推薦】12-22
有關幼兒園中班社會教案12-19
幼兒園中班社會教案范文09-21