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    大班美術教案

    時間:2022-11-29 10:49:40 大班教案

    大班美術教案 15篇

      作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的大班美術教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班美術教案 15篇

    大班美術教案 1

      材料與工具:

      槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

      制作方法:

      1、用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

      2、把槍蟹殼橫放當狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

      3、剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

      4、粘上兩顆黑豆當眼睛(圖1)

      京劇臉譜制作

      材料與工具:

      甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

      制作方法:

      將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

      孔雀開屏

      材料與工具:

      扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

      制作方法:

      1、先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

      2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

      3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

      用途:以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

    大班美術教案 2

      活動目標

      1、引導幼兒結合自己的生活經驗,把自己玩過、看過的游樂場用繪畫的形式表現出來。

      2、鼓勵幼兒結合自己的想象,大膽地選用多種形式、多種顏色表現游樂場。

      3、引導幼兒用豐富的語言表達出自己的繪畫內容。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備

      1、幼兒活動材料《美術》每人一本,油畫棒每人一盒。

      活動過程

      一、通過談話,自然切入主題。

      1、回憶游樂場景物。

      你去過游樂場嗎?游樂場有什么好玩的?你最喜歡玩游樂場的什么?你還想玩什么?(游樂場里有很多好玩的東西,象過山車、摩天輪都是我們小朋友最喜歡玩的游樂機,小朋友還想在游樂場玩到更多好玩的。)

      2、鼓勵幼兒設計新的游樂場。

      你希望有一個怎樣的游樂場?(引導幼兒把自己的設想講出來)

      二、交代作業主題。

      今天我們就來當設計師,設計一個漂亮好玩的游樂場。

      三、幼兒作業,老師巡回指導。

      鼓勵幼兒大膽想象,設計出與別人不一樣的游樂場,啟發幼兒合理布置畫面,提醒幼兒注意畫面的整潔。

      四、展示幼兒作品,講評。

      1、請個別畫面內容豐富的幼兒到集體前面“說畫”。

      2、老師總結評價。

      五、引導幼兒相互欣賞、評價作品。

    大班美術教案 3

      活動目標

      1。學習吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征。

      2。喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力。

      3。培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5。培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備

      墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

      活動學法

      為了更好地完成教學任務,我將主要采用以下方法:

      觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態,利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

      示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

      活動過程

      一、引導幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

      二、

      1。讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

      2。讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

      3。用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現排隊現象。點畫后及時擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛生。

      4。用彩筆添加花心。

      三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導

      1。提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

      2。能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業,享受成功的樂趣。

      四、作品展覽

      完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環境中學習成長。

      五、活動延伸

      讓幼兒充分發揮自己的想象,利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

      活動反思

      臘梅花在我們當地的生活中不常見,在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣,輕松的認識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

    大班美術教案 4

      教學目標:

      1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。

      2.學會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

      3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      教學準備:

      1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖,《新年好》音樂磁帶、錄音機。

      2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

      教學過程:

      一、組織討論。

      師:小朋友們,請你們討論一下,馬上就要過年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學們說一說你心里的想法。

      二、和幼兒一起種“心愿樹”。

      1.出示“心愿樹”,引起幼兒興趣。

      師:小朋友們,你們看,老師這邊有一顆“心愿樹”,你們知不知道“心愿樹”是干什么的?

      師:它能實現小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的,它需要小朋友們把自己的心愿畫下來,然后按照輪廓剪下來,再在背后涂上膠水,最后再貼到“心愿樹”上。你們會不會呀?

      三、動手畫,教師及時指導。

      1.師:接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上,如果你有很多心愿,那就要畫的稍微小一點,如果你只有一個心愿,那就畫的大一點,畫的時候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,這樣“心愿樹”才能幫你實現愿望,然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

      2.師:涂顏色的時候一定要注意,顏色一定要鮮艷,你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

      師:畫好之后,請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水,把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。

      四、欣賞“心愿樹”。

      1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

      師:接下來請你們互相介紹一下,說一說你畫的心愿是什么。

      2.數一數全班有多少個心愿。

      師:有的小朋友有一個心愿,有的有兩個心愿,我們一起來數一數一共有多少個心愿。

    大班美術教案 5

      目標:

      1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面,能大膽地表現不同的花紋圖案。

      準備:

      1、幼兒用書《花傘》。

      2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

      3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

      4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

      過程:

      1、觀察“傘的世界”:

      “看到這些傘,你有什么感覺:”

      “你最喜歡哪一頂小花傘?”

      2、討論、演示:

      出示幾幅有規則排列的花紋圖案:

      “看看這些花紋是怎么排隊的?”

      學習裝飾傘面:

      “傘面的邊線在哪里?”

      請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線:

      重點:一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

      3、幼兒制作、表現:

      介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

      鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

      4、作品展示:

      幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

    大班美術教案 6

      活動目標 1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

      2、鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

      活動準備 1、圖片:有特點的帽子

      2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

      活動過程

      一、聽音樂《小雪花》進入活動室

      1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?

      引導幼兒講述。

      2.教師:可是我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

      二、帶幼兒參觀帽子

      1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子

      提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?

      2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

      為下面的裝飾帽子打下基礎。

      3.小結:小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

      有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,

      五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。

      三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

      1、教師簡單示范裝飾用的方法

      2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,

      還可以用自己喜歡的動物圖案。

      四、幼兒繪畫,教師指導。

      重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

      五、講評

      采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

      你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

    大班美術教案 7

      活動目標

      1.學習吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征。

      2.喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力。

      3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5.培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備

      墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

      活動學法

      為了更好地完成教學任務,我將主要采用以下方法:

      觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態,利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

      示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

      活動過程

      一、引導幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

      二、

      1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

      2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

      3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現排隊現象。點畫后及時擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛生。

      4.用彩筆添加花心。

      三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導

      1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

      2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業,享受成功的樂趣。

      四、作品展覽

      完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環境中學習成長。

      五、活動延伸

      讓幼兒充分發揮自己的想象,利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

      活動反思

      臘梅花在我們當地的生活中不常見,在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣,輕松的認識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

    大班美術教案 8

      活動目標

      1、欣賞蓮葉的造型特點,感受魚戲蓮葉間的構圖意境美。

      2、嘗試用水彩筆與水融合暈染產生的效果表現蓮葉,并印畫小紅魚豐富畫面。

      3、體驗游戲中繪畫的樂趣,表現魚戲蓮葉間的意境。

      重點:欣賞蓮葉的造型特點,感受魚戲蓮葉間的構圖意境美。

      難點:嘗試用水彩筆與水融合暈染產生的效果表現蓮葉,并印畫小紅魚豐富畫面。

      活動準備:

      已有經驗:幼兒認識蓮葉。

      材料準備:PPT、裝裱好的生宣紙;綠色系、棕色水彩筆、毛筆、水;紅顏料、濕巾、黑色筆;筐、筆筒。

      活動過程:

      一、找紅魚游戲,導入活動

      師:河面上靜靜的飄著蓮葉,聽聽看,蓮葉下面來了一群好朋友,是誰呀?

      二、欣賞蓮葉的造型特點,感受魚戲蓮葉間的意境美。

      1.尋找小紅魚,欣賞魚戲蓮葉間的構圖意境美

      師:哇!你們找到它了嗎?它是誰?(小紅魚)它藏在了哪里?

      2.播放圖片,了解蓮葉和小紅魚的特點

      師:小紅魚游起來身體是什么樣子的呢?蓮葉呢?

      三、嘗試“變”出水彩蓮葉,印畫小紅魚。

      1.出示水彩筆,嘗試畫出蓮葉顏色、構圖層次關系

      (1)師:誰來試試畫一畫蓮葉呢?個別幼兒進行示范。

      (2)師:還有些蓮葉的顏色會更淺一些或更深一些。

      3.用水與顏色融合,嘗試“變”出水彩蓮葉。

      (1)師:蓮葉是生長在水里的,我們請小水滴也來和蓮葉做游戲,蓮葉變成什么樣子了?

      (2)教師示范水彩蓮葉的畫法。

      4.添畫小紅魚:用手側蘸上紅顏料,印出不同造型的小紅魚,最后給小紅魚點上眼睛。

      四、幼兒創作,教師指導

      1.提出要求:

      (1)先構圖,畫出蓮葉,適當的留白會更漂亮。

      (2)暈染蓮葉,添加蓮葉梗。

      (3)印畫小紅魚,不要印太多。

      (4)畫完之后,把水彩筆放回筆筒,用過的濕巾放進筐里。

      2.提醒幼兒擦干凈手,再印畫小紅魚的眼睛,保持畫面整潔。

      五、展示作品,評價小結

      師:你喜歡哪幅圖?為什么?

    大班美術教案 9

      設計思路:

      我班較多插班生,孩子的繪畫基礎較差,繪畫能力參差不齊,在美術方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一,幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線,線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事,尤其那些對畫畫失去信心的學生,感到畫一條線不是什么困難的事,對繪畫重新產生一種新鮮感。人是有創造的潛能的,在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后,就激發孩子的創作潛能了。

      幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

      《綱要》指出:“尊重幼兒在發展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,我在設計大班美術活動《蝸牛》時,整個思路就是以這兩點為依據。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉,我從大班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發,以幼兒發展為本,充分體現以幼兒為主體,發揮幼兒的想象力、創造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過情景的創設和老師的提問激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術創作,引導幼兒自主創造,表達自己的意圖及對線條畫的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的線條畫,從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

      目標:

      1、會運用各種線條有序的組合來表現蝸牛的外形特征,感受線條畫帶來的美感。

      2、培養幼兒的審美情感,增強幼兒對美術活動的興趣。

      3、培養幼兒仔細、耐心的作畫習慣。

      重點:創作新的線條組合來裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。

      難點:鼓勵幼兒大膽想象和創作。

      知識經驗準備:已經有畫線條畫的經驗;

      教學準備:

      1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂

      2、兩只蝸牛范畫

      3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數相等。

      教學過程:

      一、利用音樂創設情境,引起興趣。

      1、放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這么開心呀?”

      2、過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!

      二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

      師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

      重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

      三、利用音樂創設情境,培養孩子的愛心,激發創作欲望。

      1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發孩子的助人為樂精神。

      教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們愿意幫助他們嗎?

      2、激發創作欲望。

      教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎?

      3、請個別孩子到前面畫出自己創作出的線條組合,并給線條命名。

      四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法:

      (1)教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

      (2)引導幼兒討論,你準備用什么線條來裝飾?

      五、師提出作畫要求:

      (1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什么線條裝飾?

      (2)鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。

      (3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

      (4)請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

      六、幼兒創作,教師給予及時指導,對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

      (1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

      (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

      (3)請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

      七、觀賞評析作品:

      (1)請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

      (2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一幅作品,為什么?

      (3)教師小結:今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!

    大班美術教案 10

      作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

      目標:

      1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

      2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

      準備:

      1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

      2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

      3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

      過程:

      1、導入:

      師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

      2、觀察油菜花的外形。

      1)觀察花的外形。

      師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

      油菜花的顏色是什么樣的?

      油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

      你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

      幼兒根據自己的生活經驗回答。

      教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

      2)觀察枝干及菜葉。

      師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

      油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

      幼兒觀察后回答。

      3、幼兒合作繪畫。

      師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

      1)幼兒自主商量分工。

      師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

      幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

      “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

      幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

      2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

      要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

      4、展示幼兒作品,相互欣賞。

      1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。

      2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

      5、教師小結。

      表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

      小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

      第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

      活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的'實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。

      教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

      教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

      教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。

      二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

      四、調查反饋。

      1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

      關于對小食品( )的調查 www. 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

      大班美術教案:有趣的噴畫

      活動目標:

      1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

      2、養成干凈整潔的習慣。

      活動準備:

      1、幼兒利用光線做影子游戲。

      2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

      活動過程:

      a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

      老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

      b)學習噴畫的方法。

      i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

      ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

      c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

      d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

    大班美術教案 11

      【活動目標】

      1、通過欣賞公園的各種橋,引導幼兒嘗試用簡單的線條體表現橋的基本形態。

      2、引導幼兒合理布局畫面,發展幼兒的想象力和創造力。

      【活動重點】畫出自己喜歡的公園,感受優美環境帶來的愉悅。

      【活動難點】畫出橋的外型。

      【活動準備】

      帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調色盒、調色盤、洗筆小桶、抹布等。

      【活動過程】

      一、以“逛公園”為情節,引起幼兒興趣。

      1、“小朋友你們去過公園嗎?你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。

      2、今天老師也要帶你們去逛公園。

      二、通過欣賞,了解橋的一些基本形態和特征,引導幼兒大膽想象。

      1、你覺得這些公園美嗎?哪里很美?

      引導幼兒觀察每幅圖片上的橋,公園的色彩。

      教師小結:每幅圖片上都有橋和樹,些橋有的再樹的前面,擋住了樹,有的在樹的后面,被樹擋掉了。

      2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎?

      你想畫一個什么樣的公園?幼兒展開想象

      三、學習用線條表現橋的基本作畫步驟。

      1、弧線畫出橋身和橋洞。

      2、短豎線畫橋欄桿。

      3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。

      4、先畫近近處再畫遠處。

      四、幼兒作畫。

      1、畫出你看到的美麗的公園。

      2、設計你想象中的公園。

      3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

      教師巡回指導,提醒幼兒遵守作畫常規要求,并幫助幼兒豐富畫面。

      五、作品評價。

      把幼兒作品進行展示和評價。

    大班美術教案 12

      目的:

      1、通過冷暖兩種色調對比,學習用冷色來表現夏天的夜晚,從色彩入手,培養孩子繪畫的表現力。

      2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養幼兒初步的審美能力。

      準備:

      1、做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個,三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。

      2、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。

      過程:

      1、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中,提問:

      ①請小朋友聽一段音樂,你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現的是什么時候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)

      ②夏天的夜晚是什么樣的?(從周圍的環境和色彩兩個方面引導),(如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

      2、同時出現冷暖色調的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認識。

      紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

      黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

      綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

      藍青色背景,冷、寧靜、安靜。

      3、我們來畫一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:

      4、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

      ①啟發幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關系。

      ②在幼兒做畫過程中,教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛生習慣。

      5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動室)

      活動評析:

      1、從構思上,突出表現兩點,審美性和游戲性

      在這節課上,采用我國傳統的民間剪紙藝術,如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺享受。另外,在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創造了一個美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養了幼兒初步的審美能力。

      在噴畫中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個教學過程,孩子們沉醉在藝術酒吧中,似工匠,又象是藝術家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學任務。

      2、在教學過程中打破傳統的教學模式:

      ①、不完整示范的教學方法。在教學過程中,教師不進行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對教學中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發現剪影藝術的美,當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時,一聲聲的驚嘆聲,把整個教學推向了高潮。

      ②在冷暖色彩的對比思考中,

      教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調的理解,教師從你看到紅色想到了什么來啟發引導幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面,給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動,太陽光則很亮、很刺眼,來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發引導幼兒,加深對冷色的認識。

      ②、在課后不進行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群,五個一簇,象是在欣賞藝術作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

      ④、在為幼兒選擇操作材料時,教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現的機會,這樣,有利于激發幼兒的表現欲和創作欲望。

    大班美術教案 13

      活動設計背景

      一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據大班幼兒的年齡特點,設計了這一活動。

      活動目標

      1、知識性目標:

      (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。

      (2)運用線條和簡單的幾何圖形來創作自己媽媽的形象。

      (3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。

      (4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      (5)培養幼兒的欣賞能力。

      2、社會性目標:

      (1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養幼兒對美術活動的興趣。

      (2)增強幼兒對媽媽的熱愛之情,加深幼兒對媽媽的感情。

      (3)肯定每個幼兒的作品,讓他們獲得創作后的愉悅體驗。

      教學重點、難點

      重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。

      (2)體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。

      難點:(1)用語言表達對色彩的感受。

      (2)背景與主體的合理搭配。

      活動準備

      1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。

      2、課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖

      活動過程

      1、情景導入引出主題

      (1)音樂欣賞《我的好媽媽》

      (2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

      師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

      幼兒暢所欲言,談談媽媽對我們的愛。

      師:媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧,媽媽這么愛我們,我們應該為媽媽做些什么呢?

      幼兒暢所欲言,談談我們對媽媽的愛。

      師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

      2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。

      老師逐一出示已經完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)

      3:幼兒自主創作。

      第一步:示范創作方法(1)教師簡單示范創作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創作的難點:難點是畫頭發以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。

      (2)學生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。

      第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。

      幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

      4、結束部分

      (1)幼兒作品展示

      師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

      (2)延伸活動

      教師引導幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

      教學反思

      1、本次美術活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現出了積極的創造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運用線條和簡單的幾何圖形來創作媽媽的形象。并運用各種色彩創造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

      2、每個教學環節環環相扣,達到了預期的教學目標。

      3、不足之處:老師引導孩子說媽媽對我們的愛時,對孩子引導過多。

      4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,教師還可以進一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。

    大班美術教案 14

      活動目標:

      1.使幼兒對螞蟻的家進一步了解,并將故事內容用繪畫的形式表現出來。

      2.學習根據故事情節的需要。恰當地運用多種繪畫材料進行作畫,在畫面中表現顏色的對比。

      3.啟發想象力,創造力和繪畫表現能力。

      4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      5.培養幼兒初步的創造能力。

      活動準備:

      繪畫用的紙,彩色筆,油畫棒,彩紙,黑筆,膠水。

      活動過程:

      一、激發幼兒興趣,引出課題

      1.春天來了小朋友觀察過小螞蟻嗎?好玩呀?

      2.哦,今天老師要給小朋友講個螞蟻的故事,小朋友想不想聽?

      3.教師講述故事,小朋友能把這些小螞蟻的表情畫出來嗎?

      二、幼兒創作

      1.請小朋友畫一畫,想一想,你畫的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫時要注意小螞蟻們的大小,顏色。

      2.幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒作畫,合理安排畫面。引導幼兒添畫有關景物豐富畫面。

      三、幼兒作品展示、講評

      1.展示幼兒的作品,師生共同欣賞,評議。

      2.將幼兒作品展出,鼓勵幼兒相互參觀,欣賞。

      活動建議:

      1.螞蟻在我們身邊隨處可見,請幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點。

      2.繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特征。

      活動反思:

      在本次美術課中,我一共投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠慢慢地學習進行繪畫創作,我感覺進行這樣的美術教學活動,孩子的先前經驗很重要,對美術繪畫材料基本都很熟悉。

      小百科:蟻科通稱螞蟻,節肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

    大班美術教案 15

      活動目標:

      1.能自主探索學習折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。

      2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

      3.激發幼兒上小學的愿望。

      4.了解書包的結構和功能。

      5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動準備:

      1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。

      2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

      活動過程:

      (一)談話引出書包

      時間過得真快,再過2個月我們大班小朋友就要畢業了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀?(討論講述)

      (二)集體觀察書包示意圖

      1.(出示范例小書包)我們今天就來學習折書包,看看書包是怎么做的?說說要幾個步驟才能成功?

      2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?

      3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

      (三)介紹學習折紙的形式

      1.提供有層次的材料:有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

      2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難?鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

      (四)學習折紙書包

      1.要求:自主選擇學習折書包的方法,可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

      2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

      3.提醒幼兒正確使用剪刀。

      (五)評價:展示幼兒的作品

      1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。

      2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

      3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

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