小班父母呼,應勿緩的教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班父母呼,應勿緩的教案，希望能夠幫助到大家。
小班父母呼,應勿緩的教案1
第2課父母呼
教材分析：
本節(jié)課學習的內(nèi)容是第二單元第二課《父母呼》。
教學目的：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
2、感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。
3、讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。
教學重點：
體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，在校尊敬老師，好好學習。
教學難點：
理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。
”教學準備：
1、學生：收集古人孝順父母的故事。
2、老師：多媒體課件。
教學環(huán)節(jié)：
本節(jié)課分為四個基本環(huán)節(jié)：誦讀、識字、釋義、踐行。
教學過程：
一、激趣導入1、我們的讀書口號是——全班同學大聲回答：“誦讀千古美文爭當少年君子”！
2、播放“臥冰求鯉”的故事。
（1）同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習！（2）說一下你聽后的感受？
生1：王祥是一個孝順的孩子。
生2：王祥的孝心感動力天地。
二、初讀經(jīng)典
1、自由讀。
（請同學們自由讀文段，要求：讀準每個字音，讀通每個句子。
）4、生自由讀文本，師來回巡視。
5、同桌交流。
古語云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。
”大家一起交流自己的感受吧!
6、匯報讀書情況：你讀懂了哪一句？
7、學生自由談感受。
（能大概說就行）三、朗讀體會
學習：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽；父母責，須順承。
（課件出示）
1、播放《弟子規(guī)》動畫片段。
2、指名讀。
請XX同學來讀這兩句。
3、誰來說說這兩句話的意思？
生1：父母叫我們要馬上應，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。
父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。
師：你的理解很正確。
生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。
師：你很會讀書，理解很到位。
師：誰能聯(lián)系實際談一談自己的理解。
生1：比如，放學回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽。
”師：你是個聽話的孩子。
生2：吃完飯我看一會電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關掉電視，去寫作業(yè)。
師：你是個愛學習的孩子。
生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務活，不惹他們生氣。
師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。
為他們鼓掌！
4、齊讀。
大家一起讀這兩句話。
聲音整齊又響亮。
5、練習背誦。
學習：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。
出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。
（課件出示）
1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風。
圖2：小孩出門前請示父母。
）。
2、請大家仔細看圖，用自己的話說說圖上的內(nèi)容。
3、誰來說說，平時你幫父母做過什么事？學習：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。
物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。
（課件出示）
1、講故事：劉備教子
2、引出字句。
3、引導學生用前面學習的方法，自讀自悟。
4、學生討論：“你做錯事時，父母是怎樣教育你的？”
5、送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
”四、復習鞏固1、練習背誦。
（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。
（2）指導背誦。
（3）練習背誦。
（4）男女競背。
2、看譯文，猜原文。
①父母叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩。
父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。
（父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。）
小班父母呼,應勿緩的教案2
活動目標：
1．理解“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。
2．能用“哎”及時回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。
3．在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。
活動準備：
1．提前請隔壁班級能力強的.一位幼兒及家長拍攝相關錄象。兩人的照片一張。
2．文字圖片：父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶。
3．每個幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小朋友的名字）
活動過程：
（一）談話活動，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ識一個新朋友。聽音樂進場。
師：孩子們，今天我們認識的新朋友叫想想。她在干什么？搭積木玩得可開心啦。這時候，誰在喊她？
（二）出示視頻
1，理解語句“父母呼，應勿緩。”的意思，并會用“哎”答應別人。
2．視頻1。
3．師幼討論。
教師：咦，想想答應媽媽了嗎？為什么？如果你是想想，媽媽喊你，你會怎么答應。
4．游戲：我喊你答。
教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時候要趕快答應？
教師小結：集體喊、過度到個別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時候要趕快回答“哎”，想想聽到了嗎？
呀想想也答應得很快，我們一起表揚一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。
5．練習誦讀“父母呼，應勿緩。”教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個道理，我們一起來聽一聽。（播放課件1，放慢速度）教師：你們聽到了什么？請個別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時提煉句子，還有誰來會所說聽到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀“父母呼，應勿緩”。男孩子們（唉）你來讀一讀。女孩子們，你們也來讀一讀。
（三）播放視頻2，理解語句“父母命，行勿懶。”師：爸爸媽媽喊我們名字的時候要馬上答應，那爸爸媽媽讓我們做事情的時候該怎么做呢。
我們先來看看想想是怎么做的。
1．視頻2。
2．師幼討論。
教師：媽媽喊想想干什么？她是怎么做的？媽媽喊了想想做事情的時候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯，我們表揚一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友說一說吧？幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的？誰來說一說。
情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時候馬上去做，不偷懶。那我們試一試。xx孩子，到媽媽這里來，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）3．誦讀句子教師小結：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽到了什么？（出示相應字卡）一起讀一讀。分角色讀4．幼兒體驗。
教師：爸爸媽媽喊你做事情的時候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們愿意嗎？孩子們（哎）請你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。（播放課件2）（四）誦讀，進一步鞏固認識。
教師：剛才我們學了弟子規(guī)里兩句好聽的話？我們一起來跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們再跟著電腦里的老師讀一讀，好嗎？
教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們再讀一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？
教師總結：
今天好開心，孩子們都會讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級的小伙伴吧？和客人老師說再見吧。（播放音樂，幼兒拍手誦讀離開）活動延伸：
角色游戲：
將錄音放在游戲區(qū)中，幼兒扮演爸爸媽媽和孩子，進一步鞏固認識。
日常生活：
家園合作，引導孩子們在生活中懂得“父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶”。
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