大班音樂教案：蔬菜湯

大班音樂教案：蔬菜湯

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案：蔬菜湯，希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案：蔬菜湯1

　　設計思路：

　　本周我們進入了“有用的植物”第三個站點：種植園的主題中，希望通過看看、聽聽、畫畫等活動讓幼兒了解一些種植蔬菜的新方法和關注新技術在蔬菜培植中的作用。孩子們都有了對蔬菜一定的認識，也知道我們應該什么東西都要吃。

　　因此我們設計了這個活動《蔬菜湯》這個音樂游戲，旨在希望通過活動讓孩子們運用已有的經驗，嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特征，愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進入湯鍋時的動作姿態，表現煮蔬菜湯的情景。

　　活動目標：

　　1、運用已有的經驗，嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特征。

　　2、愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進入湯鍋時的動作姿態，表現煮蔬菜湯的情景。

　　重點：運用肢體動作表現不同蔬菜的特征。

　　難點：愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂進入湯鍋時的動作姿態，表現煮蔬菜湯的情景。

　　活動準備：

　　歌曲“菜場”、煮蔬菜湯的音樂歡快、舒緩各一段，及圖片若干

　　活動過程：

　　一、我喜歡的蔬菜（嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特征）

　　1、介紹自己喜歡吃的蔬菜。

　　關鍵提問：請你說說自己喜歡吃的蔬菜是什么？

　　2、觀察圖片上蔬菜的外形，嘗試用肢體表現。（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜、冬瓜、黃瓜、馬鈴薯）

　　關鍵提問：請你用一個動作來表示出這些蔬菜。

　　請你摸一個你喜歡的蔬菜卡片，用你的身體來模仿下這個蔬菜寶寶？猜猜他模仿的是哪種蔬菜？

　　小結：我們可以根據蔬菜的不同形狀用動作表示出來（番茄胖又矮、蘿卜胖又長、黃瓜瘦又高、冬瓜長又圓、卷心菜是大圓球、馬鈴薯是小圓球、青菜像朵花、蘑菇是把小雨傘）

　　二、買菜（熟悉游戲規則）

　　教師講解游戲規則：

　　1、幼兒扮作相應的蔬菜，教師扮作媽媽。在活動時的中央確定一個大圓圈，表示媽媽的菜籃子。

　　2、播放歌曲“菜場”，教師隨音樂在圓圈外走動。幼兒演唱歌曲，當唱到歌曲中的蔬菜與自己的相同時，作相應的模仿造型。當唱到最后一句時，幼兒走近表示菜籃的圓圈內。

　　3、請個別幼兒說說游戲規則，要注意些什么？

　　4、教師和部分幼兒示范——幼兒分組表演。

　　小結：剛才我們聽著音樂買了很多菜,真開心。

　　三、做蔬菜湯（用動作的快慢表現煮蔬菜湯的音樂）

　　過渡語：媽媽今天買了許多蔬菜，我把他們藏在三段音樂里了

　　1、聽音樂

　　關鍵性提問：

　　1）我們一起來熟悉下音樂，想象一下每段音樂分別像哪個蔬菜寶寶在跳舞？

　　2）想象一下這些蔬菜寶寶在鍋子里有發生了些什么有趣的情景？（翻滾、旋轉、下沉、抱團等）

　　2、游戲：蔬菜湯

　　幼兒選擇自己喜愛的蔬菜形象隨不同樂段依次進入“湯鍋”。播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒根據音樂的快慢節奏，大膽想象蔬菜進入湯鍋時，注水——升溫——沸騰——小火慢煮——加調料——熄火等情景，用動作（下沉、漂浮、旋轉、翻滾等）由下鍋時的歡快到沸騰再到逐漸減慢，表示煮湯的過程。教師在一旁提醒幼兒不要互相推擠，推擠者表示不新鮮的蔬菜混入鍋內，必須立即退出游戲。

　　3、教師和部分幼兒示范表演。（示范表演番茄下鍋的情景）

　　4、請個別幼兒表演某個蔬菜的音樂形象。

　　5、自由結伴，分組商量，跟著音樂進行表現蔬菜各種形象。

　　要求：動作夸張有力，形象。

　　6、請出小組上來表演，引導幼兒用多種姿態進行表演。

　　教師引導幼兒用動作的快慢表現煮蔬菜湯的音樂

大班音樂教案：蔬菜湯2

　　教材簡解：

　　節奏作為音樂要素之一成為諸多教學法中學習音樂的入手點。今年四月份的時候我到上海參加了"從頭到腳玩音樂"的音樂培訓，接觸的都是節奏音樂，回來以后在孩子們中間嘗試過幾次，效果還不錯，其中就有將兒歌填入節奏中進行游戲的，學過四分音符、八分音符、十六分音符。本次活動，我有意將蔬菜的'名字填入節奏譜中組織一個節奏活動。

　　目標預設：

　　1、通過語言中包含的一個字、兩個字、三個字和四個字的詞組學習四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節奏型。

　　2、嘗試根據語言中的節奏型變化不同的節奏組合。

　　3、感受節奏活動帶來的樂趣。

　　重點、難點：

　　重點：會用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節奏型配上蔬菜名字中的一個字、兩個字、三個字、四個字。

　　難點：根據語言中的節奏型變化不同的節奏組合。

　　設計理念：

　　奧爾夫教學法提倡從節奏與語言結合開始學習節奏，以使孩子用自己的語言來感知節奏的存在和律動。蔬菜又是孩子們很熟悉的，于是嘗試著將蔬菜名填入節奏譜，通過"老師要辦一個蔬菜大餐，請小朋友和我一起煮蔬菜湯"為由設計了本次活動。

　　設計思路：

　　在主題《秋的暢想》實施過程中，有一次在帶領孩子們外出參觀菜場的過程中，孩子們最關注的便是鮮靈靈的蔬菜了，他們發現了各種各樣不同蔬菜，在認認說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經驗。在數一數菜場里有哪些蔬菜時，孩子們關注得最多是自己吃過的蔬菜，從家長資源的可利用性出發，特別是從孩子已有的經驗和興趣點出發，如果能把蔬菜名字填入到節奏中組織一個節奏活動，孩子們肯定喜歡。于是就設計了《蔬菜湯》這一活動。

　　一、"買菜"導入活動。

　　二、認識各種蔬菜、教師引導幼兒分別用一個或兩個、三個、四個字說。

　　三、分組活動："我們自己的蔬菜湯"

　　四、誰是"小饞貓"

　　教學過程：

　　活動過程：

　　一、"買菜"導入活動。

　　"小朋友，我要辦一個蔬菜大餐，你們愿意和我一起去買菜嗎？"幼兒隨教師邊唱買菜歌進場。

　　二、認識各種蔬菜、教師引導幼兒分別用一個或兩個、三個、四個字說。

　　1、（請孩子們圍成圓圈）"剛才我們買了很多新鮮的蔬菜。誰來說說買了哪些菜？（教師出示，幼兒說出蔬菜名稱。）

　　2、教師選擇四樣蔬菜放在前面，引導孩子分別為這四樣蔬菜設計一個字、兩個字、三個字、四個字的詞或詞組，并組成節奏。

　　3、孩子們伴隨身體打擊樂念讀三遍整個蔬菜節奏組合。然后教師交換圖片的位置請幼兒增加難度嘗試。

　　（1）按照圖片的擺放幼兒跟讀三遍。邊讀邊拍手。

　　"煮蔬菜湯的時候我們有一個口令，一共要念三遍口令蔬菜湯就煮好了。我們來試一試。

　　（2）交換圖片順序

　　三、分組活動："我們自己的蔬菜湯"教師交代要求："老師的蔬菜湯煮好了，可是這么多小朋友不夠分，所以請小朋友自己來煮。請小朋友分成四組，每一組6人。分好組后每一組選一個小朋友到老師這兒來選四種蔬菜，然后帶領你們一組的小朋友一起煮蔬菜湯。我們來比一比哪一組的蔬菜湯煮的最成功，好嗎？

　　1、幼兒分組，選小組長。

　　2、自由討論5分鐘。

　　3、游戲：到誰家做客。

　　四、誰是"小饞貓"

　　1、（身體轉向老師），教師講述故事；"老師這湯聞起來太好喝了，一個小朋友還沒吃飽，于是他來到老師這兒偷吃了一個XX幼兒隨老師念讀新節奏。空的地方用手攤開表示。以此類推吃點2個、3個、4個。

　　五、放松活動"小星星"

大班音樂教案：蔬菜湯3

　　活動目標：

　　1、了解蔬菜湯的制作過程，合作創編四拍子的節奏型。

　　2、感知音樂的特點，能夠根據樂器音色編配演奏方案，學習看指揮演奏。

　　3、大膽自信地體驗和表現音樂的情感。

　　活動重點：

　　感知音樂特點，學習合作創編各種四拍子的節奏型。

　　活動準備：

　　1、實物：青菜、刀、砧板。

　　2、節奏卡若干，圖譜、幼兒操作用節奏卡、即時貼等。

　　3、音樂、圓舞板和小鈴若干。

　　教學過程：

　　1、談話導入，引起興趣

　　師；今天我們玩個小廚師的游戲，一起來學做美味營養的蔬菜湯。

　　提問：用什么來做蔬菜湯？

　　出示青菜并提問：老師這里準備了青菜，是不是把它直接放進湯里煮？該怎么做？

　　根據幼兒回答，教師切青菜并提示幼兒注意聽切菜時發出的聲音。

　　提問：剛才，老師在切青菜時，發出了什么樣的節奏？你能用拍手的方式把它模仿出來嗎？

　　幼兒練習節奏型，教師出示節奏卡，并告訴幼兒認讀方式。

　　2、探索發現切菜的各種節奏

　　師；小朋友你有和我不一樣的四拍子的切菜節奏呢？請你找個好朋友，兩人一組創造發明和我不一樣的切菜節奏，并且記錄在節奏卡上。

　　幼兒操作，老師指導。

　　展示幼兒的節奏型，并請幼兒上來個別練習或者集體練習。

　　3、選用幼兒創編的節奏型為三種蔬菜配上不同的切菜節奏。

　　師：做蔬菜湯需要許多的蔬菜，這里還有些沒切呢。剛才，有幾組小朋友都發明這種切菜節奏，看來大家都很喜歡這個節奏，那么就用這種節奏型切黃瓜吧。

　　師：胡蘿卜用哪個節奏來切呢？好的，讓我們一起用這個節奏來試試。

　　師：你們覺得哪個節奏最快？看看小廚師們能不能用這個節奏把芹菜切得又快又好。

　　4、聽A段音樂，完整練習三種節奏型。

　　師：我們來一邊聽音樂一邊練習一下切菜的節奏。

　　師：菜都切好了，接下來該怎么做？對，把蔬菜有節奏地放進鍋里去。教師出示節奏卡，貼到圖譜上。

　　5、欣賞B段音樂，練習攪拌的節奏。

　　師：蔬菜放進湯里，是不是不管它了？聽聽音樂里的小廚師在干什么？

　　師：小廚師是怎么攪拌的？

　　出示圖譜，引導觀察：你覺得哪個是慢慢地攪拌，哪個是快快地攪拌？為什么。

　　幼兒完整練習。聽音樂練習一遍。

　　師：湯攪拌均勻了，還有一件很重要的事情沒有做？是什么？這張卡片上，放調料的節奏是怎么樣的？幼兒集體模仿

　　6、創編結尾部分

　　美味營養的蔬菜湯做好了，小廚師們高興嗎？讓我們一起用快樂的節奏來慶祝一下。在圖譜上貼上節奏型，并練習。

　　7、完整練習

　　師：小廚師們真棒，學會了做蔬菜湯。讓我們再來回想一下怎么做的。

　　8、樂器演奏

　　師：小廚師們都會做蔬菜湯了，小樂器們也想學，我們來教教他們吧。請你去找一個小樂器來當它的老師。

　　師：大家一起學會比較亂，我們先教它們學會一種本領。你覺得請誰來切菜，請誰來攪拌，為什么？

　　幼兒分部練習，老師指導。然后再聽音樂完整演奏。

　　9、老師小結

　　師：小樂器們也會做蔬菜湯了。等一會兒，請你和好朋友交換樂器，讓它們能把蔬菜湯做得更好吃。回家之后也別忘了教教爸爸媽媽做這道蔬菜湯哦，它能讓小朋友的身體更健康。

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