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    中班教案

    時間:2022-10-26 20:55:28 中班教案

    【熱門】中班教案范文匯編八篇

      作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】中班教案范文匯編八篇

    中班教案 篇1

      【設計意圖】

      音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維,不僅是對幼兒藝術素質的培養,更是達到其全面發展的捷徑。抓住這一點,結合我班幼兒喜愛的游戲,音樂游戲對幼兒的影響也就不言而喻。《好玩的圈圈》這一音樂游戲有幼兒熟悉歌曲《圈圈》,知道歌曲里唱著什么,能跟著做相應的動作,所以設計了本次音樂游戲活動。

      【活動目標】

      1、學習看圖識方位并隨音樂節奏做相應動作。

      2、在學會相同方向轉圈的基礎上嘗試反方向轉圈,并遵守游戲規則。

      3、樂意與同伴合作探索與游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

      【重點難點】

      在學會相同方向轉圈的基礎上嘗試反方向轉圈,并遵守游戲規則。

      【活動準備】

      PPT課件、圖譜、音樂《圈圈》

      【活動過程】

      1、教師帶領幼兒隨音樂進教室。(圈圈)

      2、播放音樂,引導幼兒學會看圖譜并進行游戲。

      (1)欣賞音樂。

      ——你聽到了什么?你能唱出來嗎?

      (2)出示圖片引導幼兒觀察。

      ——教師:剛才的歌曲真好聽,今天老師請來了兩位小朋友和我們一起玩,讓我們來看一看他們都做了什么動作,誰會模仿?(背對背、肩對肩、面對面)

      (3)請幼兒起立找到自己的好朋友,兩人一組嘗試跟著音樂玩游戲。(邊唱邊游戲)

      3、游戲一:單圈游戲。

      ——出示圖普,教師講解游戲玩法:

      (1)誰看懂了,這個游戲應該怎么玩?

      (2)首先我們要來拉一個大圓圈,請所有小朋友站在圈上,一人在圈外,然后按順時針方向轉圈玩游戲。

      (3)請幼兒嘗試玩游戲。

      4、游戲二:變換走得動作游戲。

      (1)誰能走的更有趣、更好玩呢?

      (2)請幼兒模仿有趣的走法 。

      5、游戲三:雙圈游戲(相同方向、相反方向)。

      ——教師講解玩法:請女孩子站在里圈,男孩站在外圈,所有小朋友按相同的方向玩轉圈游戲。幼兒嘗試看圖譜玩反方向游戲。

      6、活動延伸:圓圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》

      【活動反思】

      《綱要》中指出:培養幼兒喜歡藝術活動,并能大膽的表現自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立信任、了解友誼。本次活動我主要通過以下幾部分來完成:1、活動導入、在進入教室時我用音樂來導入主要讓幼兒都能熟悉音樂內容,調動幼兒的學習興趣,為接下來的游戲做好鋪墊。2、動作練習、出示課件(背對背、肩對肩、面對面)幼兒進行模仿練習。這個音樂共八句,結構簡單,旋律流暢,歌詞朗朗上口,幼兒聽到什么就知道做什么動作,我班幼兒對本次活動的積極性較高,都能參與到游戲當中,感受到了游戲的快樂。但在變換游戲形式后,增加了難度,也激發了幼兒挑戰的欲望,個別幼兒對于反方向游戲能力欠缺,在課后也進行了反復地練習。本次活動目標達成的較好。

    中班教案 篇2

      一、活動目標

      1、初步感知10以內的單數、雙數。

      2、能分辨出10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。

      3、喜歡參加數學活動。

      二、活動準備

      1、教具準備:“數字與籌碼”。

      2、學具準備:“數字與籌碼”;“數棒”;彩筆若干。

      3、《操作冊》第4冊第29-30頁。

      三、活動過程

      1、預備活動。

      師幼互相問候。

      走線,線上游戲:左腳開步走。幼兒在線上邊走邊數1-10,每次每個小朋友都從1開始數,如:1→1、2→1、2、3→1、2、3、4→1、2、3、4、5……每次從1開始數時都是左腳先走,每數一下就走1步。因此數單數時,最后一步右腳不能邁步只停在原地,下一個數還是由左腳先走第一步(左腳可跳一下)。走時速度放慢些,教師注意此游戲重點應在數步數而不是向前走多遠。

      2、集體活動。

      ①學習區分10以內的單數、雙數。

      教師拿出“數字與籌碼”,將數字卡按從1-10排序。每個數字卡下方擺出相應數量的籌碼。再分別將籌碼2個2個的擺放在一起,看看哪些數下面的籌碼可以2個2個的找到朋友,這些數叫雙數。哪些數下面的籌碼2個2個的擺放完后還剩下一個,這些數叫單數。

      ②找出10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。

      將籌碼組按單數、雙數分別擺好,分別指出單數籌碼組中最多的一組對應的數字是幾,幾就是最大的單數;單數籌碼中最少的一組對應的數字是幾,幾就是最小的單數。同樣的方法指出最大和最小的雙數。

      ③進一步感知10以內的單數、雙數。

      翻開《操作冊》第四冊第29頁的活動“為小動物找朋友”,用彩筆將小動物2個2個圈在一起,看哪些能找到朋友,哪些找不到朋友,在用原點表示動物的數量。

      幼兒匯報活動的結果,教師用數字卡表示每種動物的數量,區分單數和雙數。

      3、分組活動。

      第一組:翻數字卡辯單數、雙數,(四人一組)。1名幼兒任意抽出一張數字卡,其余幼兒說出是單數還是雙數。先說對的就保留這張卡,全部翻完后,點數每人手中得到的卡片數量,比比誰多誰少,卡片數量分別是單數還是雙數。

      第二組:點數活動室的物品,單數的'有哪些,雙數的有哪些,并記錄下來。

      第三組:操作“數棒”。把“數棒”按從短到長排列,體驗“數棒”中單數雙數的排列規律。

      4、游戲活動。

      游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走。念完兒歌,教師任意出示一張數字卡,若是單數幼兒自己抱自己;數雙數就與一位同伴抱在一起。

      5、交流小結,收拾學具。

      請三組幼兒互相交流自己操作的結果,并收拾學具及分組操作材料。

      四、活動結束

      1、評價

      2、總結

      五、活動延伸

      將操作冊、練習冊做完。

    中班教案 篇3

      在我們的生活中,有很多這樣的物品,我們覺得它們都是沒有什么用處的垃圾,但是,通過孩子們的心靈手巧之后,它們就會變成藝術品,比如,一次性餐盒等,今天,帶給大家的手工制作精彩極了,孩子們一起學習吧。

      制作對象:

      烏龜

      制作準備:

      一次性餐盒、一次性塑料勺(一個大的,四個小的)、剪刀、紙張、畫筆、膠棒。

      制作過程:

      1.選擇一個好看的餐盒作為小烏龜的身體;

      2.在餐盒的中間碗體上,用剪刀割除可以容納塑料勺子寬度的小孔;

      3.將大的塑料勺子,穿過塑料碗,仔細一看,沒錯,烏龜的頭部和尾巴就弄好了;

      4.同樣的方法,我們再用塑料勺子,做出烏龜的四個腳吧;

      5.為了讓這只烏龜更好看,我們在紙上涂涂畫畫,然后,用剪刀剪下來;

      6.將剪掉的紙,用膠棒貼到烏龜的身體上;

      7.稍微晾曬之后,烏龜就做好了。

      結束語:

      上面的這個關于小烏龜的制作方法,真的是趣味極了,讓我們生活中,瞬間就讓我們生活中,最沒有用處的東西變成了趣味工藝品,孩子們也試試吧。

    中班教案 篇4

      活動目標: 1、通過操作活動,讓幼兒了解物體或數字的序列位置,理解“鄰居”的關系。

      2、初步感知相鄰數的概念。

      活動準備: 十座寫有1—10數字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數字卡片。

      活動過程: 一、理解“鄰居”的關系。

      1、小動物搬家。

      (1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數1——10。

      (2)、小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?

      依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進了1號房子,小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

      (3)、今天,小動物特別高興,它們不僅住進了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

      引導幼兒用完整話來回答問題:

      問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。

      問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

      ……一直問到10號小公雞的鄰居。

      (4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

      請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。

      (5)、今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走,只留下帶有數字的小房子,以便講相鄰數做清晰的準備。)

      2、理解“相鄰數”的關系。數字寶寶找鄰居。

      聽!是誰在說話呢?原來是數字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

      二、理解“相鄰數”。

      1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾?

      2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數是幾和幾?

      三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數》

      1、《找鄰居》:發給每個小朋友一張數字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數上來。

      2、《撲克牌里的相鄰數》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數,找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規定的時間內最后以誰的牌多為勝。

      4、活動結束。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、在繪制人物正面像時,學習表現各個人物不同的面部特征;學習在物體的外圍畫封閉的圓,并能用線條的變化表示不同的路徑。

      2、體驗家庭成員間的親情。

      活動準備:

      水彩筆、幼兒用書《美術》

      活動過程:

     1、談話引出主題:

      教師啟發性提問:“最近,爸爸媽媽帶你去親戚家玩過嗎?都去過哪幾位親戚的家?”

      幼兒自由交流。

      2、演示重點部分:

      教師講解繪畫方法:

      “你從自己家出發,應該先將自己的臉畫好,再畫親戚們的臉。不同年齡的親戚臉上的皺紋是不一樣的,親戚們各自的長相也不一樣。”

      教師演示重點部分的畫法:

      “你沒有到親戚家時,他們家的門是關閉的。”(教師邊講解邊示范畫一個封閉的圓)

      “每戶人家都相距很遠,要走一段路才能到。”(教師示意幼兒用線條的變化來表示不同的路徑。)

      3、幼兒操作:

      幼兒作畫,教師提示幼兒畫圓時速度要慢一些,盡量使之閉合,這樣“門”才能關得牢。

    中班教案 篇6

      活動設計背景

      孩子的好奇心是不可磨滅的,每當教師拿著剪刀的時候,他們總圍在旁邊好奇觀看,由于幼兒年齡較小,孩子的手指靈活性和操作能力還比較欠缺,本次活動就是為滿足幼兒的好奇心,并發展其操作能力而設計的,同時也提供孩子學習使用剪刀的機會

      活動目標

      1、培養幼兒對繪畫的興趣 。

      2、使幼兒學會欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。

      3、要求幼兒學會團結友愛、互相幫助。

      教學重點、難點

      1、和小朋友學會團結友愛,互相幫助

      2、學習如何使用剪刀

      活動準備

      剪刀、鉛畫紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。

      活動過程

      一、故事導入

      (出示兩個螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長大,有一天,它對爸爸媽媽說:“我已經長大了,我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了

      二、老師示范

      1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來,變成了兩個房間。(教師在圓內畫波浪線)

      2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

      三、觀察演示,幼兒操作

      1、 設疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒了,怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

      2、學習使用剪刀

      ⑴ 示范用剪刀沿線條剪,剪一點,轉一轉。(先剪出圓形,再沿著波浪線把圓形一分二。)

      ⑵ 幼兒學剪,教師觀察指導:

      ① 指導幼兒拿剪刀的方法。

      ② 觀察幼兒能否沿著輪廓線,剪一點,轉一轉。

      3、學習粘貼

      搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)

      ⑴ 示范粘貼

      先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門,兩間房間門對門,中間留出一條路,它們就可以走來走去,相互關心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

      ⑵ 幼兒粘貼,觀察指導

      觀察幼兒能否對應地并間隔一定距離地粘貼。

      四、音樂活動

      1、展示幼兒作品,相互欣賞。

      2、 音樂欣賞《螞蟻搬豆》

      教學反思

      本課是以螞蟻搬家

      課前我先讓學生聽故事,孩子們分角色扮演小螞蟻,教師扮演螞蟻媽媽。通過螞蟻的王國故事的導入和分角色的扮演,充分調動了學生的學習興趣,為接下來的環節打下了很好的基礎。老師和學生的參與也融合了新課標中學生主導教師為輔的精神。 的故事為題材引導學生進行繪畫創作的,在這一課中通過創設情境滲透德育意識,培養學生集體協作精神的典型課例。通過對昆蟲外形特征的描繪,激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑借自己的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達。

      其中最大的不足就是孩子在活動扮演中沒有達到原先預設的團結合作的目的,而是各扮演自己的,另外一點就是在使用剪刀時,有很多孩子還沒學會正確使用剪刀的方法,我想這可能是我在教學中還存在很多欠缺和經驗的不足,我會認真思考并改正,爭取下次做得更好。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、體驗芭蕉扇帶來的樂趣,增加語言活動興趣。

      2、了解芭蕉扇的超凡能力。

      3、嘗試仿編、創編兒歌。

      4、培養想象力和語言表達力。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      6、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

      活動準備:

      1、熟悉《芭蕉扇》的故事

      2、課件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。圖片12幅。

      3、創設《西游記》故事情節環境。

      活動過程:

      一、導入

      “小朋友,還記得《火焰山》的故事嗎?鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”芭蕉扇非常厲害,它有什么超凡能力呢?(幼兒回答:能生風、能下雨,能滅火。)孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇,鐵扇公主不愿意,一揮扇子就把孫悟空扇走了十萬八千里之外,如果你得到了鐵扇公主的芭蕉扇,你想用這把神奇的扇子把什么東西扇過來?

      二、展開

      1、老師把芭蕉扇的超凡能力編成了一首兒歌,請大家欣賞。

      芭蕉扇

      扇一扇,扇一扇,鐵扇公主芭蕉扇;

      一扇能生風,二扇烏云來;

      三扇下起雨,四扇能滅火;

      扇一扇,扇一扇,超凡能力手中現。

      2、你喜歡芭蕉扇的哪種超凡能力?

      根據幼兒回答出示4幅圖片

      3、幼兒看圖片與教師一起朗誦詩歌。

      4、教師出示芭蕉扇,幼兒看圖片仿編兒歌。

      “今天老師借來了芭蕉扇,咱們一起來看一看它還有什么超凡能力?”

      第一組教師結合PPT扇出春夏秋冬4幅季節圖片,幼兒仿編童謠。

      第二組請一名幼兒結合PPT扇出小貓、小鴨、小羊、小狗4幅動物圖片,幼兒仿編童謠。

      第三組請一名幼兒結合PPT扇出汽車、火車、輪船、飛機、4幅圖片,幼兒仿編童謠。

      5、請幼兒發揮想象,每人仿編一首童謠朗誦給大家聽,并獎勵芭蕉扇一把。

      三、結束

      讓我們一起去院子里試一試芭蕉扇還有什么超凡能力?

      活動反思:

      本次童謠仿編活動,幼兒始終興趣盎然,思維活躍,輕松自由。幼兒通過童謠導入,過渡自然,調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。充分激發了幼兒潛在能力,使幼兒在原童謠的基礎上,仿編出大量新穎、獨特的新童謠,開發了幼兒智力、想象力和創造力。

    中班教案 篇8

      教材分析:

      炎熱的夏季,青島的海水浴場熱鬧非凡,對于孩子們來說,五彩繽紛的救生圈是一道最亮麗的風景線。救生圈是好玩的,中班的孩子大部分還不會游泳,家中都有救生圈,他們不僅游泳的時候會帶上救生圈,平時也非常喜歡玩一玩,而且,玩法多樣:“小床”、“呼啦圈”、“輪胎”……救生圈是美麗的,艷麗的色彩、繁多的圖案,在整個夏季都是孩子們的好伙伴。因此,發現生活中的美、欣賞救生圈,并進行再創造,成了圍繞“救生圈” 生成的一系列活動。

      活動目標:

      1、嘗試用油水分離畫的方法裝飾救生圈。

      2、能用比較豐富的裝飾花紋進行裝飾,注意色彩的搭配。

      3、知道夏季去海邊游泳要注意自我保護。

      活動準備:

      油畫棒、毛筆、各色顏料;像救生圈形狀的作畫紙;展示作業用的大海背景;各種花紋的圖片;范例四幅。 活動室布置:收集各種款式的救生圈。

      活動過程:

      一、欣賞各款救生圈:

      1、欣賞活動室四周的救生圈。

      引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋、底色的配置情況。

      2、提問:這些救生圈上有什么花紋?有哪些顏色?看上去感覺怎樣?

      二、打扮救生圈:

      1、出示救生圈范例,引起幼兒活動的興趣,觀察欣賞范例的裝飾特點。

      這是分園的小朋友畫的救生圈,他們都用了哪些圖案?花紋?他們是怎樣搭配顏色的?

      2、探索畫法:

      1)確定自己想畫的花紋和圖案。

      你們想畫什么圖案呢?(幼兒討論)

      2)出示花紋范例,豐富幼兒的知識經驗。

      你們想得真好!老師這里還有很多圖案、花紋,看看有沒有你喜歡的?

      3)啟發幼兒如何在環形紙上作畫。

      怎樣畫更方便?(可以轉動紙來畫,這是難點,教師示范。)

      4)嘗試用油水分離法涂底色,啟發幼兒注意顏色的對比和搭配。

      選擇水粉色的時候要注意什么?(顏色搭配鮮艷、用圖案中沒有的顏色)

      5)鞏固幼兒執筆姿勢。

      6)探討正確的涂色順序和方法。

      怎樣涂色最有順序?最均勻?(對比方形的涂法——橫向或縱向接涂,可以將救生圈轉著縱涂。)

      3、教師巡回指導,重點鼓勵幼兒用不同花紋進行裝飾;注意正確使用毛筆。

      三、評價分享:

      1、展示幼兒作品。

      2、幼兒互相欣賞。

      要求幼兒找一找哪一只救生圈色彩最美?花紋最漂亮?為什么?

      3、教師點評:幼兒的創造性發揮和用色用筆情況。

      4、討論:夏天去游泳會使我們感到很……(涼快),還能——鍛煉身體。游泳時要注意什么事情呢?(必須由大人帶領,并要套好救生圈。)

      5、聽音樂戴救生圈作游泳的游戲。

      我們青島的小朋友真幸福,炎熱的夏天可以帶著救生圈去海邊游泳,又涼快又好玩!來,我們套上救生圈,一起來練習游泳的動作吧!

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