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中班教案

時(shí)間：2022-10-07 20:56:01 中班教案

【必備】中班教案模板匯編七篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】中班教案模板匯編七篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒有基本的安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)事。

　　2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課本、圖片。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、教師出示圖片，提問。

　　(1)圖中有小朋友在干什么?

　　(2)這樣做會(huì)怎樣？

　　2、教師講解圖片內(nèi)容。

　　(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會(huì)燙傷的，因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動(dòng)開水瓶的，應(yīng)該請大人幫忙。

　　(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會(huì)燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事。

　　(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

　　3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。

　　(1）先用冷水沖一會(huì)兒。

　　(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。

　　(3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

　　活動(dòng)建議：

　　教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在游戲中單腳跳，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的思維。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的心理素質(zhì)，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、感受游戲的趣味性，情緒愉快地參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：墊子人手一個(gè) 信封優(yōu)勝旗梅花樁

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、小戰(zhàn)士們，我們又到訓(xùn)練時(shí)間了，讓我們出發(fā)吧。（跑步進(jìn)入活動(dòng)場地）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、自由探索

　　1、啟發(fā)幼兒想一想墊子的多種玩法。

　　剛才，我們用墊子做了熱身運(yùn)動(dòng)，那你還有什么方法玩我們的墊子呢？

　　（讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。）

　　（1）學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作

　　（2）練習(xí)頭頂草娃娃，鍛煉平衡協(xié)調(diào)能力

　　（3）雙腿夾住草娃娃向前跳

　　（4）過河：兩塊草娃娃輪換著走（單腳跳，重點(diǎn)指導(dǎo)）

　　（請幼個(gè)別示范）

　　2、游戲練習(xí)

　　（1）今天，我們還要完成一個(gè)偵察任務(wù)，做一個(gè)小小偵察兵，在偵察的過程中，要經(jīng)過一些障礙，需要我們小偵察兵們?nèi)ヅν瓿桑屛覀兿葋砜匆幌孪纫?jīng)過哪些地方。（引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場地，練習(xí)走梅花樁、單腳跳荷葉、爬“電網(wǎng)”）

　　注意過障礙的時(shí)候要盡量抬起我們的腳，不要碰到障礙物，在過電網(wǎng)的時(shí)候，我們要盡量貼著地面匍匐前進(jìn)，不能碰到上面的電網(wǎng)哦。（請幼個(gè)別示范）

　　（2）幼兒練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序練習(xí)。

　　三、游戲

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，有沒有信心？

　　這次要求嚴(yán)格一點(diǎn)了，（走梅花樁→爬過電網(wǎng)→單腳跳荷葉，返回把情報(bào)遞給下一位幼兒）我們要看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)？

　　規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過，先到者為優(yōu)勝隊(duì)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒集合，做放松動(dòng)作。

　　師：我們小小偵察兵可真能干，不僅完成了任務(wù)，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在把東西運(yùn)回家慶功吧。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉繪本主要內(nèi)容，理清故事主線。

　　2、通過猜測與尋找，嘗試?yán)斫狻皩氊悺?的多種含義。

　　3、感受生活中的溫情和美好，體驗(yàn)擁有好朋友的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《彩虹的盡頭》ppt

　　2、繪本《彩虹的盡頭》幼兒人手一本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉繪本主要內(nèi)容，理清故事主線。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過猜測與尋找，嘗試?yán)斫狻皩氊悺?的多種含義。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示封面導(dǎo)入

　　師：有兩只小動(dòng)物聽說在彩虹的盡頭藏著寶貝，它們想去尋寶。看看它們是誰呀？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)獾）

　　師：他們會(huì)找到什么寶貝呢？

　　2、師小結(jié)：亮閃閃的水晶、金光閃閃的金子、銀子（珠寶），這些東西呀，都是寶貝。

　　3。師：那它們有沒有找到寶貝呢？秘密就藏在這本書里，書的名字叫做《彩虹的盡頭》，我們一起打開去看一看，好嗎？

　　二、閱讀繪本內(nèi)容

　　1、共同閱讀故事開頭部分，引導(dǎo)幼兒猜測故事發(fā)展。

　　師：看，它們穿過樹林，看見了誰？

　　師：松鼠對(duì)著一堆東西說：哇，我的寶貝，我最美的寶貝，它的寶貝可能是什么？

　　師：狐貍和獾找到它們要的寶貝了嗎？接下來它們又會(huì)遇到誰，會(huì)不會(huì)找到寶貝呢？就請小朋友自己去看看書吧！

　　三、幼兒自主閱讀，大膽講述自己的想法

　　1、提出閱讀要求

　　師：仔細(xì)觀察畫面，看看它們又遇到了誰？找到了什么樣的寶貝？最后有沒有找到屬于它們自己的寶貝？

　　2、幼兒自主閱讀

　　3、師幼交流畫面內(nèi)容

　　（1）師：剛才，小松鼠的寶貝是什么呢？小松鼠為什么要把橡果當(dāng)成它的寶貝？

　　幼兒學(xué)說小松鼠的語言。

　　（2）師：鴨媽媽的寶貝又是什么呢？鴨媽媽為什么要把小鴨子當(dāng)成它的寶貝？

　　學(xué)說鴨媽媽的語言。你是媽媽的寶貝嗎？

　　（3）師：兔子爺爺?shù)膶氊惸兀克鼮槭裁匆鸦貞洰?dāng)成寶貝呢？你有沒有什么寶貴的回憶呢？（幼兒分享自己的回憶）

　　（4）師：獾和狐貍有沒有找到它們的寶貝呢？它們找到的寶貝又是什么？

　　四、完整欣賞繪本

　　師：到底它們的寶貝是什么?我們一起來閱讀這本書吧！

　　師：原來它們的寶貝是什么呀？它們終于發(fā)現(xiàn)，原來找寶貝，找寶貝，寶貝就在它們身邊啊！

　　五、情感遷移。

　　1、師：你們有寶貝嗎？是什么東西？為什么是你的寶貝？

　　2、師：那你們有沒有好朋友寶貝？你的好朋友寶貝是誰？和你的好朋友寶貝拉拉手，轉(zhuǎn)個(gè)圈，抱一抱，親一親吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我一開始以“寶貝“引出全文，獾和狐貍尋找寶貝為主線，通過猜一猜，看一看，說一說多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的`真正涵義。在每段故事中，聯(lián)系幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，情感遷移，一步一步將物質(zhì)寶貝提升至情感方面的寶貝，既認(rèn)識(shí)自己，又關(guān)注到他人，讓幼兒感受生活中的溫情和美好，體驗(yàn)擁有好朋友的快樂

中班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，知道愛媽媽和老師。

　　3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、孕媽媽的照片

　　2、彩色a4紙，油畫棒、彩色即時(shí)貼等

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）知道老師懷孕了

　　小班時(shí)候的杜老師和現(xiàn)在最大的變化是什么你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（肚子變大了）

　　杜老師肚子里面藏了什么呀？這么大？（寶寶）你們是怎么知道的啊？

　　杜老師的寶寶和你們小時(shí)候一樣都在媽媽的肚子里呢！

　　（二）體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，知道愛媽媽和老師

　　自從杜老師有了小寶寶做事情可小心了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？（早操的時(shí)候不跳了，走路變慢了等）

　　杜老師為什么要這么小心做事情呢？

　　小結(jié)：保護(hù)寶寶，不讓寶寶受到傷害，這都是對(duì)于寶寶的愛。就像你們的媽媽對(duì)你們的愛是一樣的）

　　現(xiàn)在的杜老師做事情雖然這么小心了，但是有的時(shí)候還是覺得很辛苦呢，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？(懷著寶寶真是件辛苦的事情，腰酸、做事情不方便。幸虧有寶寶的爸爸來照顧我，所以我才輕松了一些。)

　　體驗(yàn)做媽媽的辛苦。（請女小朋友做媽媽、男小朋友來做爸爸）

　　想知道懷孕時(shí)走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢？那我們把小枕頭藏在腰間來體驗(yàn)一下吧！

　　教師按照：慢慢起床、小心走路、彎腰打掃衛(wèi)生、扶著肚子散步、彎腰撿東西、輕輕坐下。

　　那么有什么感覺？做事方便嗎？爸爸是如何照顧媽媽的呢？

　　向老師表達(dá)愛

　　老師懷孕了，也很辛苦，可是還堅(jiān)持來給小朋友上課，為什么呀小朋友，你們愛老師嗎？你們愛我嗎？為什么？

　　向媽媽表達(dá)愛

　　小朋友的媽媽懷你們的時(shí)候，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的辛苦和愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說句什么話？

　　（三）用老師提供的材料為媽媽或老師畫一張感恩卡

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機(jī)的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車）。

　　2、去郊游和汽車開過的場景6幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、汽車開來，

　　1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進(jìn)教室。

　　2、你們在干什么啊？（開汽車）

　　哦，原來你們是小司機(jī)啊，請小司機(jī)們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。（玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機(jī)的一些動(dòng)作。）

　　3、小司機(jī)們，剛才你們是怎么開車的？（幼兒交流不同的開車動(dòng)作。）

　　二、快快開和慢慢開

　　1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī)，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時(shí)要開得快，有時(shí)要開得慢，音樂會(huì)告訴我們的，請你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的音樂）

　　2、討論：汽車什么時(shí)候開得快？什么時(shí)候開得慢？

　　3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

　　4、讓我們一起來開汽車。

　　（聽著音樂來開車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　三、快樂的小司機(jī)

　　1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！

　　看看我們郊游的時(shí)候會(huì)經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）

　　2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？

　　3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時(shí)音樂節(jié)奏快慢的變化。

　　4、結(jié)束：小司機(jī)們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！

中班教案篇6

　　故事名稱《小烏鴉愛媽媽》角色分配：楊磊小朋友扮演小烏鴉，其母親協(xié)助布置場景；周龔媛小朋友扮演烏鴉媽媽，其母親念旁白。場景布置：兩張小椅子圍城一個(gè)家，將長條皺紋紙捆在媛媛小朋友的頭上，表示年紀(jì)大了，磊磊小朋友戴烏鴉頭飾，將皺紋紙搓成小蟲放在遠(yuǎn)處。表演內(nèi)容：小烏鴉非常愛他的媽媽。烏鴉媽媽年紀(jì)大了（媛媛小朋友靠在椅子上顯出有氣無力的樣子），她對(duì)小烏鴉說：“孩子，媽媽年紀(jì)大了，飛不動(dòng)了，不能出去給你找東西吃，你自己小心一點(diǎn)，出去找東西吃吧”。小烏鴉（磊磊摸摸媛媛的額頭）對(duì)媽媽說：“媽媽，你在家好好休息吧，我出去找東西給你吃。”（磊磊親親媛媛的臉和她揮揮手）小烏鴉出了門。外面的景色真美啊，可小烏鴉沒有心情看，它飛啊飛啊，（磊磊學(xué)鳥飛的動(dòng)作飛到放蟲子的地方）飛到很遠(yuǎn)的地方，終于發(fā)現(xiàn)了媽媽愛吃的蟲子，它急急忙忙叼著蟲子往家趕。（磊磊表現(xiàn)出急急忙忙飛的樣子)小烏鴉將蟲子一口一口的喂給媽媽吃，(將皺紋紙做的小蟲子一點(diǎn)一點(diǎn)的撕給緩緩)烏鴉媽媽說：“孩子，你長大了。”小烏鴉說：“媽媽，你辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，現(xiàn)在該我來照顧你了。”烏鴉媽媽和小烏鴉親熱的抱在了一起。（緩緩和磊磊親熱的抱在了一起）四、結(jié)束。游戲“找朋友”。在音樂游戲“找朋友”中，家長與幼兒共同舞蹈．結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。評(píng)議三：該教師能充分挖掘圖片的教育因素，將因果關(guān)系的排圖講

　　述發(fā)展為創(chuàng)編講述，由發(fā)展能力的初步的邏輯思維能力，進(jìn)而推向發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在這個(gè)環(huán)節(jié)中．讓家長參與輔導(dǎo)幼兒，與幼兒共同表演講述·做到家園同步進(jìn)行教育，救果更佳。

　　活動(dòng)延伸：l、在語言角提供圖片，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。2、表演游戲中，讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：幼兒與家長之間已有多次合作的經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)的實(shí)施過程中，幼兒與家長之間配合比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中，讓家長參與輔導(dǎo)幼兒與幼兒共同表演，幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩，表演起來也能落落大方，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，積極性。但在活動(dòng)的過程中，個(gè)別家長指導(dǎo)得過多，越俎代皰．使得幼兒過分依賴，這樣就限制了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。

　　由此可見，改變傳統(tǒng)的幼兒教育觀念不僅在于教師，也需要家長同樣具備新的改育理念，并體現(xiàn)在平常的家庭教育行為中。