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小班音樂教案

時間：2022-10-06 11:40:53 音樂教案

精選小班音樂教案范文匯總10篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小班音樂教案范文匯總10篇

小班音樂教案篇1

　　教學目標:

　　1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

　　2.學唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。

　　3.感受同伴合作的樂趣。

　　教學準備：

　　（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。

　　(材料準備)音樂、課件

　　重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。

　　難點：仿編歌曲。

　　教學過程：

　　一、復習:歌曲律動《蘋果歌》

　　二、我的小汽車

　　你喜歡什么車？

　　――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？

　　會唱歌的車

　　――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲）

　　小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

　　三、欣賞歌曲，學唱歌曲

　　第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）

　　歌里唱的是什么車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）

　　我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現。

　　引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）

　　第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低

　　――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）

　　小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低

　　第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低

　　――現在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5 ），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1 ），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

　　引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦！

　　四、活動延伸：歌詞仿編

　　1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機）

　　2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

　　個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：1、學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動準備：1、錄音機，音樂磁帶

　　2、電腦，各種聲音的錄音

　　3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆

　　活動流程：

　　謎語（耳朵）—聽音樂—探索身體發出的聲音—分組探索各種物體產生的聲音—為音樂伴奏—延伸

　　活動過程：

　　一、謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

　　提問：耳朵有什么用？

　　二、聽音樂

　　1、請小朋友聽聽，是什么聲音？

　　2、幼兒回答所聽到的聲音

　　三、 探索身體發出的聲音

　　1、教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。

　　2、幼兒探索自己的身體哪部分能發出聲音，并示范

　　3、集體模仿示范的幼兒

　　四、 分組探索各種物體產生的聲音

　　1、把準備好的東西分組發給幼兒，自由探索

　　2、各組找幼兒示范自己探索的結果

　　3、集體模仿

　　4、讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

　　五、 為音樂伴奏

　　大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節奏

　　六、延伸

　　教師小結：聲音就是物體震動后產生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發孩子尋找大自然中的聲音。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、在老師的指導下，能夠分辨音樂的快慢。

　　2、根據音樂節奏，表現胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂游戲帶來的快樂。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》

　　活動過程：

　　一、米奇妙妙屋1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。

　　2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發生什么有趣的故事嗎？

　　3、教師：讓我們先來跳個舞預熱下吧。

　　二、故事引入，出示胖鴨圖1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋，將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢？

　　2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！

　　3、教師：看，這只唐老鴨長得怎么樣？（做動作引導幼兒發現唐老鴨的身材是胖的）4、教師：原來自從它住進迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。

　　5、教師：胖胖的唐老鴨會怎么走路呀？

　　6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示范）7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路？

　　三、唐老鴨減肥1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動了，哎，好累啊，好累啊（手做擦汗動作），我這么胖，可怎么辦呢？

　　2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說出某些運動名稱等）3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）四、出示瘦鴨圖，減肥成功1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現在的唐老鴨變成怎么樣了？

　　2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎么走路？那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）3、教師：這個音樂節奏是快快的還是慢慢的？

　　4、教師小結：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。

　　五、角色扮演1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想啊？

　　2、教師：唐老鴨說玩游戲的時候，請你們仔細聽音樂，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？

　　3、游戲重復多遍六、再見1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。

　　2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。

　　活動反思：

　　活動中孩子積極參與，喜歡表現。本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優美的動作這樣幾個環節。活動中，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。活動中充分體現了由孩子們的聽而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動作。每一環節，我都是由聽音樂引出，根據孩子們自身對音樂的理解進行表演，令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

小班音樂教案篇4

　　教材分析：

　　下雨是我們生活中常見的一種自然現象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導幼兒學習用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現大雨小雨音樂的強弱，從中激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

　　2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

　　重點：

　　學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

　　難點：

　　拍準節奏型，表現出節奏的強弱。

　　教學準備：

　　《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

　　活動過程：

　　（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

　　師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

　　1、播放音樂一遍，引導幼兒仔細傾聽。

　　教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

　　2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

　　（2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）

　　（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

　　（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

　　教師小結：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

　　（二）、教師引出基礎游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

　　1、出示圖譜，引導幼兒看圖譜。

　　師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節奏游戲。

　　教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現嗎？（請個別幼兒說說并學學）

　　2、分句哼唱，練習大雨點和小雨點的節奏。

　　3、播放音樂，完整練習。

　　4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。

　　播放音樂，拍肩練習打節奏

　　（三）、運用樂器，練習拍節奏。

　　１、出示鈴鼓和碰鈴，學習用樂器打節奏。

　　２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

　　誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨？哪種樂器發出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）

　　３、教師小結。

　　教：小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。（教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

　　4、引導幼兒看樂器圖譜。

　　5、用樂器完整練習拍節奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

　　6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

　　師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

　　教：小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開心，那你們想不想挑戰一下自己。（想）好，現在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。

　　（四）、活動結束

　　1、教師小結

　　教：小朋友這么快學會了拍節奏的`游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們去找他們一起來玩這個游戲吧！

　　2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

小班音樂教案篇5

　　上課思路：

　　喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動畫形象，以它們為游戲角色設計音樂游戲是幼兒樂于接受的，更易于引領孩子們進入音樂游戲情境之中，在愉悅的氛圍之中復習鞏固相關知識，培養幼兒的自控能力。

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒鞏固對基本形象符號實值的認識(四分、八分、空拍)，認識新符號。

　　2．引導幼兒在活動中按要求控制自己的行為。

　　3．積極參與活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動場景--地板塊拼成的小路、4個小拱門(山洞)、青青草原；協作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

　　活動過程：

　　1．教師引導幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動場地，進入游戲的情景。

　　在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長與幼兒扮演的羊羊愉快地走過"小路"，鉆過"山洞"，來到"青青草原"。

　　2．小花鈴的游戲。

　　(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物--小花鈴、請羊羊和小花鈴玩游戲的情節吸引幼兒的興趣。

　　(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。

　　(3)引導幼兒學會看形象符號，拍奏出相應的節奏

　　(4)引導鼓勵羊羊隨音樂合節奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲--讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。

　　(5)花鈴姐姐表揚聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。

　　3．喜羊羊和灰太狼。

　　(1)插入灰太狼的聲音(協作教師扮演的灰太郎出現在活動室一角)："我是灰太狼，今天我要來抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……"

　　(2)村長提出問題："灰太狼來了，我們怎么辦?"--引導羊羊們知道遵守規則：灰太狼來時原地不動，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來玩。

　　(3)在音樂伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規則，不被灰太狼抓走。

　　(4)在音樂伴奏下離開草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊為新情節，鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時輕輕救回小伙伴。

　　(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結束。村長："今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴。現在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長帶領羊羊們鉆過"山洞"，走過"小路"，自然愉快地離開活動場地。

小班音樂教案篇6

　　活動目標

　　1.體驗和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

　　2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

　　3.理解音樂的內容，克服恐懼心理，提高及時如廁的意識

　　重點難點

　　重點：大膽用身體動作、道具等表現音樂內容。難點：分組合作，自由表現音樂。

　　活動準備

　　1.經驗準備：

　　幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經驗。

　　2. 物質準備：

　　pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　聽音樂《圓圈舞》熱身，激發幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

　　引導語：“你可以用什么方式邀請客人老師呢？”二、進行部分

　　1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。

　　引導語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由

　　2.教師提問，引導幼兒回憶、表達、表現肚子疼時的引導語：“你們肚子疼的時候什么樣？”誰來學一學。

　　再次欣賞音樂，師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導語：“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做。”

　　3.聽音樂四散游走，用肢體動作表現音樂。

　　引導語：“肚子疼是不是很著急啊？現在我們走動起來小馬桶吧！”

　　4.添加軟墊道具，鼓勵幼兒跟隨音樂表現音樂內容。引導語：“老師這里有很多小馬桶，我們和小馬桶繼續

　　5. 引導幼兒嘗試分組合作，自由表現音樂。

　　引導語：“請一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演

　　后，兩組互換角色。三、結束部分

　　幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結活動內容。

　　引導語：“小朋友，當你肚子不舒服應該怎么做呢？”

　　四、延伸活動

　　pee pee poo poo 的音樂投放在區域里，供幼兒表演。

　　活動總結

　　本次活動源于小班幼兒真實的生活經驗，有很多孩子不

　　幼兒園及其他公共場所大便。《綱要》中指出，要培養幼兒習慣，在日常生活中，引導幼兒學習如廁，養成定時大便、根據小班幼兒年齡特點，本節活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

　　活動的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗，激發了幼兒和主動性，無論是《圓圈舞》熱身環節，還是在活動過程中體動作表現歌曲內容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動作、興奮的說唱，與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外，活動中幼兒還表現出了良好的音樂常規，從自己圓、收椅子，主動與客人打招呼，用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

　　本次活動較好的完成了預定的目標，活動環節層層遞進角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景，在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿尋找小馬桶及時如廁，幼兒的原有經驗得到了提升。

小班音樂教案篇7

　　活動目標

　　1、初步學唱歌曲，能根據歌詞大膽創編小豬做“晚餐”的動作。

　　2、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。

　　活動準備

　　物質準備：ppt課件

　　活動過程

　　（一）進場：隨音樂《百靈鳥》進場

　　（二）教學過程：

　　1、故事引導：

　　（2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。

　　（3）理解歌曲第二段。

　　（4）師用節奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學唱歌曲。

　　（5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。

　　(三）結束活動：

　　l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。

　　師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。

　　2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

　　律動參考動作

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

　　滿頭大汗：雙手交替擦汗狀

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

　　啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

小班音樂教案篇8

　　教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

　　準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

　　活動與指導：

　　1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。

　　2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

　　表演：幼兒學唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　目標：

　　1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

　　2．體驗在活動中的有趣、快樂。

　　準備：

　　1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習穿大鞋的動作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

　　3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評價：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

　　[附] 歌曲

　　穿大鞋真有趣

　　1=F 4/4 馬成詞曲

　　[1] [3]

　　1 3 3 0

　　幼兒園小班音樂教案：寶寶笑了

　　目標：

　　1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。

　　2．能感受笑的情緒。

　　準備：

　　1．哭、笑臉譜各一個。

　　2．歌曲錄音帶、錄音機。

　　過程：

　　1．感知大家喜歡笑娃娃。

　　?對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

　　提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?

　　2．欣賞歌曲。

　　?教師用不同的表情演唱歌曲。

　　提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

　　3．幼兒學習有表情地唱歌。

　　?幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。

　　建議：

　　此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。

　　評價：

　　會用兩種不同表情唱這首歌。

　　[附] 歌曲

　　寶寶笑了

　　寶寶哭了，不好看了，寶寶笑了，大家都喜歡。

小班音樂教案篇9

　　活動目標：

　　1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

　　2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。

　　3，能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4，能跟著節奏打節拍。

　　重點難點

　　1〉重點：感受音樂帶來的快樂。

　　2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

　　活動準備：

　　錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

　　活動過程：

　　一，律動進場

　　二，練聲，復習歌曲

　　三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

　　1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。

　　2〉教師表演，突出洗澡的動作。

　　3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

　　四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。

　　1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？

　　五，教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

　　1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

　　六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創編的動作。

　　1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊？

　　2〉教師表演“洗澡歌”

　　3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

　　七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

　　1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

　　八，教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

　　1．師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧

　　九，復習歌曲“螞蟻”

　　十，律動出場。

　　師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，現在我們最后在來一遍好嗎？

　　活動反思：

　　由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班音樂教案篇10

　　《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

　　2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂并在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

　　3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動重點：

　　能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

　　2、對比欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

　　“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”

　　“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

　　3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的內容。

　　“在這首音樂里有一個很有趣的故事——”

　　邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

　　提問：“這首音樂分了幾段？”

　　4、分段欣賞。

　　“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”

　　〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。

　　你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”

　　表演給大家看一下。

　　跟音樂表演動作。你現在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

　　〈2〉欣賞B段音樂。

　　“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”

　　“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”

　　隨音樂表演互相逗樂的動作。

　　〈3〉欣賞A`段音樂。