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    三位數乘兩位數筆算教學設計

    時間:2021-02-05 09:31:55 數學教案

    三位數乘兩位數筆算教學設計

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    三位數乘兩位數筆算教學設計

      第1課時 筆算乘法

      教學內容:P第49頁例1,三位數乘兩位數的筆算

      教學目標:

      1. 利用學生的遷移能力,歸納概括三位數乘兩位數的筆算方法,培養抽象思維能力,發展應用意識。

      2. 讓學生在探索計算方法和解決問題的過程中,激發興趣,進一步體驗學習帶來的快樂。

      3、培養學生認真計算的良好學習習慣。

      教學重點:三位數乘兩位數的筆算方法。

      教學難點:三位數乘兩位數的算理。教學過程:

      一、復習鋪墊:

      1、搶答題:出示口算卡片

      12×3= 500×7= 15×4= 60×70= 350×2

      2、估算:卡片出示197×5≈,那約等于多少呢?你是如何估算的。(明確方法)

      3、筆算板演:知道了大家的口算和估算掌握得很好,我們的筆算掌握提如何,來,做一道吧,請拿出練習本進行筆算。(教師在黑板上出示豎式45×12的豎式)師:來,你做得最快,請你上黑板板演,請注意書寫工整。做完的同學請回憶一下,兩位數乘兩位數的筆算乘法是如何計算的?

      【交流評價:(方案一)她計算錯了。哪里出錯了,他是如何錯的。你觀察真仔細,老師幫他改過來。師:要注意,計算要處處細心。(方案二)她做對了。誰來說兩位數乘兩位數的計算方法。你說得真清楚,我們把掌聲送給她。】

      二、創設情境、探究新知

      看來大家兩位數乘兩位數的計算方法都掌握了,今天我們繼續來研究乘法(板書:乘法)請看大屏幕。

      (1)引入例1。(課件出示)例1:將來李叔叔從蘭州乘火車去北京用12小時,火車1小時行145千米。明確題意

      (2)你能根據提供的`信息提出一個數學問題嗎?[選擇問題:蘭州到北京有多少千米?]你能列出算式嗎?列完式的同學想一想、比較,這個算式與以前學的有什么不同。

      (3)猜想結果、嘗試計算、板演,匯報交流,優化算法。

      1)請同學說一說計算過程,教師質疑評價;

      2)比較兩種豎式,有何發現?

      3)引導學生小結三位數乘兩位數的計算方法,與列豎式的方法;你覺得哪種豎式好好些,說明理由。

      (4)用計算器計算檢驗。

      用計算器計算的結果是多少?生:1740。師:看來,我們筆算的結果是正確的。(板書得數和單位名稱)同學們今后做完題檢查時,也可以用計算器來檢查計算的結果是否正確。寫答。隨學生回答,板書答案。(李叔叔的某城市到北京有1740千米。)

      (5)教師小結并揭示課題:1)三位數乘兩位數的筆算方法;2)今天我們研究的是——三位數乘兩位數的筆算方法。(板書課題)

      三、比較探究、巧用遷移

      (1)今天我們學習的三位數乘兩位數和以前學的兩位數乘兩位數的筆算過程有什么相同與不同,小組討論,說一說你的發現?同桌交流……(異相同點)

      (2)什么叫遷移?我們應用原來學的計算方法,就能解決今天的新問題,這種方法在數學上稱之為遷移。筆算三位數乘兩位數,用第二個因數個位上的數去乘第一個因數,乘得的數的末位和個位對齊,用第二個因數十位上的數去乘第一個因數,乘得的數的末位和十位對齊,再把兩次乘得的數加起來。

      (3)出示試一試:134×2l,學生獨立筆算……

      匯報交流,展示筆算過程。生:他說得怎么樣?誰來評價一下。(:她說得很完整,清晰,方法正確。)

      (4)練一練。請大家從做一做中任選1題。(獨立計算)師:要注意書寫格式和作業姿勢,動作快的可以多做題,比一比看誰書寫最工整,計算既準又快。

      (教師在學生中挑選作業,輔導后進生。)

      匯報檢查:挑選四份作業,現在每組派一個代表上去完成檢查評價。

      這幾位位同學不但最快速,而且全對,書寫也工整,同學們可要向她學習了。

      (5)引導學生熟悉計算方法,三位數乘兩位數積是( )位數或( )位數。

      四、數學診所:

             師:小蘭、小紅、小青在做計算題時,各出現了一道錯題,現在請同學們幫她們找出病因,并且幫她們改正。

      小青:134 小靜:152

      × 16 × 23

      804 156

      134 104

      938 ( ) 1196 ( )

      小華:246

      × 3 4

      964

      638

      7344 ( )

      師:同學們真能干,不僅幫這幾位同學找出了錯誤,而且改正了錯誤。通過剛才的改錯,請想一想,我們在筆算乘法的時候需要注意什么,你想提醒大家什么?1)做題時一定要注意對準數位;2)不要忘記乘百位上的數;3)做題時要認真細心,不要忘記進位了。同學們考慮的很全面,老師相信你們在做題時一定能夠認真、細心地進行計算。

      五、全課總結

      同學們,這節課我們學會了三位數乘兩位數的筆算方法.而且還能用它解決實際生活中的問題。收獲真不少!

      六、作業布置:1、練習七的第2題。

      第2課時 筆算乘法練習

      教學內容:P51頁第7-13題;

      教學目標:

      1、鞏固三位數乘兩位數的筆算的方法。

      2、培養學生的計算能力,形成計算的技能。

      3、感受所學知識的應用價值,增強應用意識。培養學生認真計算的良好學習習慣。

      教學重點:掌握三位數乘兩位數的計算方法

      教學難點:使學生能正確、熟練地計算

      教具準備:題卡

      教學過程:

      一、復習鞏固

      1、口算

      38×3= 26`×8= 46×2= 56×20= 4×160= 5×150=

      150×6= 36×7= 20×19= 400×73= 900×24= 430×8=

      15×6= 190×5= (口算的方法是什么?)

      2、筆算: 422×24= 245×27= 679×23= 586×35

      指名板演,其他學生在本上完成。筆算乘法的計算方法是什么?

      板書課題:筆算乘法練習

      二、練習提高

      1、判斷并改錯。(說一說找到的錯處和糾正的結果、錯的原因如何避免。筆算時應注意什么?)

      134 152 246

      × 26 × 43 × 34

      ---—— ———— ————

      804 156 964

      268 608 638

      ———— ———— ————

      1072 6136 7344

      2、筆算

      124×73= 46×215= 224×36=

      28×153= 27×142= 182×47=

      筆算的方法是什么?板書課題:筆算乘法練習

      3、解決問題

      1)學校準備發練習本,發給15個班,每班144本,還需要留40本作為備用。學校應買多少本?

      2)一場電影有觀眾906人,照這樣計算,放映32場共有觀眾多少人?

      3)有10個班做體操,平均每行24人,站了12行,共有多少人?

      4)學校要為圖書館增添兩種新書,每種4套,兒童百科每套125元,數學大全每套28元,一共要花多少錢?

      5)書上練習七第8題

      三、思維訓練

      探究一下正確的積是多少。

      1、小量做了一道乘數是兩位數的乘法題,他把乘數18看成了15,結果得到的積比正確的積少609,那么正確的積是多少?

      2、練習七第12、13思考題

      四、課堂總結

      今天你都學會了什么?有什么收獲?

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